Подобрать литературу для курсовой работы на тему " Теоретические основы использования наглядных методов обучения в коррекционной работе с детьми с нарушением слуха"
Ответ:
Здравствуйте. Публикаций, точно соответствующих заявленной тематике, выявлено немного. Возможно, будут полезны следующие издания (Источники: – ЭК КОУНБ, РГБ, РНБ, НЭБ, ЭБ им. Ушинского, ЭБ МГУП, Науч. электрон. б-ка eLibrary.ru, Киберленинка, ПС Яндекс)
1. Бухтаярова Е.Ю. Наглядное моделирование как средство обучения старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи составлению творческих рассказов. – DOI 10.31483/r-74615 // Развитие образования. – 2020. – № 1(7). – С. 35-40. – Электрон. копия доступна на сайте ИД «Среда». URL: https://phsreda.com/e-publications/e-publication-120.pdf (дата обращения: 28.11.2025).
2. Гладких Т.В. Особенности развития наглядно-образного мышления у учащихся 1 классов с нарушенным слухом на уроках математики // Международный студенческий научный вестник. – 2020. – № 3. – С. 88. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://s.eduherald.ru/pdf/2020/3/20247.pdf (дата обращения: 28.11.2025).
3. Коржова А.А. Современные теоретические и прикладные аспекты оптимизации содержания дошкольного образования детей с нарушением слуха // Вестник психофизиологии. – 2018. – № 2. – С. 96-102. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://psyphysjorn.ru/%D0%92%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%E2%84%962%202018.pdf (дата обращения: 28.11.2025).
4. Лёве А. Развитие слуха у неслышащих детей : история. Методы. Возможности / Армин Лёве ; [пер. с нем. Л. Н. Родченко, Н. М. Назаровой]. – Москва : ACADEMIA, 2003. – 220, [2] с. : ил., табл.
5. Логопедия. Теория и практика : учеб.-метод. пособие / под ред. Т. Б. Филичевой. – Москва : Эксмо, 2017. – 606 с. – Электрон. копия доступна ВКонтакте. URL: https://vk.com/wall-109936395_17197?ysclid=miis4z2lik235912467 (дата обращения: 28.11.2025).
6. Моисеева Р.И. Театрализация в сурдопедагогике как фактор развития речи // Инновационное развитие науки: возможности, проблемы, перспективы : монография. Т. 5. – Москва : Перо, 2020. – С. 45-68. – Электрон. версия доступна на сайте ООО «Знанио». URL: https://znanio.ru/media/teatralizatsiya-v-surdopedagogike-kak-faktor-razvitiya-rechi-moiseeva-ri-2745054 (дата обращения: 28.11.2025).
7. Назарова Л.П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха : учеб. пособие / Л. П. Назарова ; под ред. В. И. Селиверстова. – Москва : ВЛАДОС, 2001. – 286 с. : ил., табл. – Электрон. версия доступна на сайте МИСАО ГАПС (sdo.mgaps.ru). URL: https://sdo.mgaps.ru/books/K17/M11/file/4.pdf (дата обращения: 28.11.2025).
8. Осмоловская И.М. Наглядные методы обучения : учеб. пособие / И. М. Осмоловская. – Москва : Академия, 2009. – 183, [2] с. : ил., табл. – Ознаком. фрагмент. URL: https://jasulib.org.kg/wp-content/uploads/2023/02/3.-%D0%9E%D1%81%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%98.%D0%9C.-%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.pdf (дата обращения: 28.11.2025).
9. Речицкая Е.Г. Коррекционно-педагогическая работа по развитию речевого общения дошкольников с нарушением слуха : учеб.-метод. пособие / Е. Г. Речицкая, Н. А. Белая. – Москва : МПГУ, 2019. – 124 с. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_41581765_61905953.pdf (дата обращения: 28.11.2025). – Доступ после регистрации.
10. Романова Ю.В. Применение метода театрализованной игры в коррекционной работе со слабослышащими дошкольниками / Ю. В. Романова, А. А. Сухова // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Чебоксары, 20 февраля 2025 г. – Чебоксары : Среда, 2025. – С. 329-332. – Электрон. копия сборника доступна на сайте ИД «Среда». URL: https://phsreda.com/e-publications/e-publication-10711.pdf (дата обращения: 28.11.2025)
11. Содержание и организация дошкольного образования детей с нарушением слуха / под ред. О.А. Красильниковой. – Санкт-Петербург : РГПУ им. А.И. Герцена, 2018. – 292 с.
12. Султрекова Т.А. Педагогические условия проведения коррекционной работы по устранению нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха // Актуальные вопросы современной науки: теория, технология, методология и практика : сб. науч. ст. по материалам V Междунар. науч.-практ. конф., Уфа, 19 марта 2021 г. – Уфа : Вестник науки, 2021. – С. 163-172. – Электрон. копия сборника доступна на сайте журнала. URL: https://perviy-vestnik.ru/wp-content/uploads/2022/05/2021-K-172-03_21.pdf (дата обращения: 28.11.2025)
13. Сурдопедагогика : учебник / авт. коллектив: Е. Г. Речицкая, Т. Г. Богданова, Н. М. Назарова [и др.] ; под ред. Е. Г. Речицкой. – Изд. 3-е, перераб. и доп. – Москва : Владос, 2024. – 485 с. табл.
14. Тимошек А.О. Теоретические основы использования аудиовизуального курса верботонального метода // Коммуникативный подход в системе специального и инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья : сб. науч. ст. по материалам Межрегион. науч.-практ. конф., Москва, 14–15 мая 2019 г. – Москва : ПАРАДИГМА, 2019. – С. 269-274. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary.ru. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_40938632_33206918.pdf (дата обращения: 28.11.2025). – Доступ после регистрации.
15. Феклистова С. Н. Научно-методическая система коррекционной работы по развитию слухового восприятия и устной речи детей с нарушением слуха / С. Н. Феклистова ; БГПУ им. Максима Танка. – Минск : БГПУ им.М. Танка, 2020. – 216 с.
