Здравствуйте, необходим список используемых источников (не менее 25 источников) к курсовой работе по теме " Коррекция нарушений звукослоговой структуры у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития".
Ответ:
Здравствуйте. Напоминаем, что в ответ на запрос предоставляется не более 10-15 публикаций.
Ваша тема сформулирована очень узко и требует дополнительного разыскания, что невозможно в рамках Виртуальной службы. Для начала работы предлагаем литературу более общего характера (источники: ЭК Тверской ОУНБ, БД «МАРС», ЭК РНБ, ЭК РГБ, ЭК НПБ им. К.Д. Ушинского, Науч. электрон. б-ка eLIBRARY, поисковая система Яндекс).
1. Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей / З.Е. Агранович. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2005. – 42 с.
2. Азова О. Звуки, слоги, ударение // Здоровье детей – Первое сентября. – 2015. – № 4. – С. 40-44.
Аннот.: Логопедические упражнения для младших школьников, направленные на совершенствование восприятия звуко-слоговой структуры слова и развитие слогового анализа и синтеза.
3. Большакова С.Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей : [метод. пособие] / С.Е. Большакова. – 2-е изд. – Москва : Творческий Центр Сфера, 2014. – 64 с.
4. Коленко И.А. Логопедическая работа по формированию звукослоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи // Научные исследования студентов и учащихся : сб. ст. IX Междунар. науч.-практ. конф., 27 апр. 2023 г., г. Пенза. – Пенза, 2023. – С. 154-156. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=52079525 (дата обращения: 22.01.25). – Доступ после регистрации.
5. Максимова Е.А. Нарушения слоговой структуры слова у детей 7-8 лет с ПТНР и с ЗПР // FORCIPE. – 2023. – Т. 6, № S2. – С. 429. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_65586271_72927987.pdf (дата обращения: 22.01.25). – Доступ после регистрации.
6. Мамедова Е.Ю. Нарушения звукослоговой структуры слова и их коррекция у младших слабослышащих школьников / Е.Ю. Мамедова, И.А. Баюра // Актуальные вопросы обучения и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья. – Санкт-Петербург, 2013. – С. 28-30.
7. Мелкозерова М.В. Игры и упражнения для предупреждения и коррекции нарушений чтения у младших школьников с задержкой психического развития // Школьный логопед. – 2020. – № 4. – С. 71-74.
Аннот.: Представлены игры и упражнения со звуками, буквами и словами, направленные на формирование навыков звуко-буквенного, слогового анализа и синтеза, выработку навыка осознанного чтения у младших школьников, имеющих задержку психического развития.
8. Нечипуренко О.А. Нарушения сложной слоговой структуры слова в письменной речи у обучающихся младших классов с задержкой психического развития / О.А. Нечипуренко, О.Ю. Цвирко // Студенческий : электрон. журн. – 2023. – № 20-6 (232). – С. 8-11. – URL: https://sibac.info/journal/student/232/292645 (дата обращения: 23.01.25).
9. Слыш Н.К. Интерактивные технологии как средство коррекции звукопроизношения у детей с ЗПР / Н.К. Слыш, А.П. Демидова // Вестник современных исследований. – 2019. – № 2.16 (29). – С. 145-146.
10. Титова Т.А. Нарушения звукослоговой структуры слова и их коррекция у детей с речевой патологией : учеб. пособие / Т.А. Титова ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ, 2003. – 126 с.
Являясь жителем г. Твери, Вы можете обратиться за консультацией к библиографам Тверской областной универсальной научной библиотеки им. А.М. Горького.
[Тверская областная универсальная научная библиотека им. А.М. Горького]
