Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, материал по теме "Читательские предпочтения школьников средних и старших классов". Желательно в электронном виде. Заранее спасибо!
Ответ:
Здравствуйте. Предлагаем Вам следующий список литературы (источники: ПС Yandex, БД по философии и социологии ИНИОН РАН, НЭБ «eLIBRARY», БД МАРС):
1. Безрогов В. Детское чтение: от начала к концу XX века / В. Безрогов, Г. Иванченко // Новое лит. обозрение. – 2010. – № 102. – С. 288-299 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://magazines.russ.ru/nlo/2010/102/be25.html (26.05.12).
Аннот.: Авторы предпринимают попытку взглянуть на проблему «ребенок и книга» «изнутри», глазами самого ребенка, опираясь на письменные и устные воспоминания о собственном детстве студентов столичных творческих и гуманитарных факультетов.
2. Борисенко Н. Что они читают без нас? Детское чтение в зеркале современных социологических исследований // Литература (изд. дом «Первое сент.»). – 2005. – № 4. – С. 42-47 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://lit.1september.ru/2005/04/15.htm (26.05.12).
3. Бутенко И.А. Юный читатель и библиотека: (Чтение девочек и чтение мальчиков) // Книга. Исследования и материалы. – М., 1994. – Сб. 67. – С. 53-64.
Аннот.: Социально-психологическое исследование читательских предпочтений, половозрастная характеристика детей, записанных в библиотеке.
4. Епифанова М.В. Предпочтения детей и подростков в выборе литературы для чтения // Молодой ученый. – 2010. – № 1-2 (13), Т. II (февраль). – С. 269-270 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: (открыть ссылку) (26.05.12).
5. Карепина Т.В. Современные читательские предпочтения детей семи-девяти лет. Тенденция изменения структуры читательского спроса [Электронный ресурс] // Сахалин. обл. универс. науч. б-ка : [сайт]. – Южно-Сахалинск, 1998-2010. – URL: http://www.libsakh.ru/?div=express&hid=541 (26.05.12).
6. Крупницкий Д.В. Читательские предпочтения учеников 5-9-х классов: интересы, потребности, факторы влияния / Д.В. Крупницкий, Н.А. Увина // Б-ки региона в системе социокультурных и науч. коммуникаций : сб. науч. тр. / Сиб. отд-ние Рос. акад. наук, Гос. публич. науч.-техн. б-ка ; [отв. ред. и авт. предисл. Е.Б. Артемьева]. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2010. – С. 144-149.
7. Мелентьева Ю.П. Структура чтения и читательское поведение российского юношества в контексте социальных перемен // Библиотековедение: исслед., история и современность : материалы науч. конф. апрель 1995 г., Москва / Моск. гос. ун-т культуры, Каф. библиотековедения. – М., 1995 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://libconfs.narod.ru/1995/p8.htm (26.05.12).
8. Мжельская Е.Л. К вопросу о читательских предпочтениях детей // Изв. высш. учеб. заведений. Проблемы полиграфии и издательского дела. – 2005. – № 1. – С. 193-198.
Аннот.: Автором статьи отмечается падение потребности детей в чтении как способа получения знаний и времяпрепровождения. Чтение перестает быть в числе духовных ценностей детей и подростков.
9. Немчина И.М. Современное состояние детского и подросткового чтения в России // Вестн. моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2006. – № 1. – С. 98-101.
10. Панфилов А. Песочные часы уходящего детства // Первое сентября. – 1998. – № 2. – С. 6-7.
Аннот.: Что и как читают современные дети? Итоги социологического исследования.
11. Самойлова И.Г. Портрет читателя детской библиотеки. по итогам областного исследования «книга и чтение в жизни детей» // Библ. дело. – 2010. – № 16. – С. 13-16 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd16.pdf (26.05.12).
12. Синотина Е.В. Читательские интересы ярославских старшеклассников // Яросл. пед. вестн. – 2007. – № 1. – С. 92-96 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://vestnik.yspu.org/releases/uchenue_praktikam/34_4/ (26.05.12).
13. Цветкова Б.Л. Что читают и чего не читают дети: анализ ситуации // Вестн. Нижегор. ун-та им. Н.И. Лобачевского. Сер. Социальн. науки. – 2009. – № 1. – С. 74-78.
Аннот.: Анализируется общая ситуация с детским чтением. Исследуются проблемы предназначения детской литературы, позиция авторов детских книг, рассматривается двоякая роль Интернета: как опасности усвоения отрицательных ценностей, разрушающих неустойчивое детское мировоззрение, и как среды, провоцирующей интеллектуальное чтение и пробу пера.
14. Чудинова В.П. Детское чтение. Негативные последствия развития медиасреды // Дети и культура / отв. ред. Б.Ю. Сорочкин. – М. : КомКнига, 2007. – С. 131-164 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.zhilavskaya.ru/mediateka/Chudin_Det_chet.doc (26.05.12)
15. Щеглова М.Е. Особенности влияния социальной стратификации на мотивацию чтения в подростковом возрасте // Изв. Рос. гос. педагог. ун-та им. А.И. Герцена. – 2008. – № 76-2. – 282-285.
Аннот.: Анализируется влияние уровня дохода на мотивацию чтения в подростковом возрасте. Данный подход позволяет выявить различия, происходящие в разных социальных стратах, и тем самым спрогнозировать дальнейшие изменения, связанные с ценностными ориентациями.
См. ответ на запрос № 1500 Архива ВСС КОРУНБ.
Рекомендуем самостоятельно ознакомиться с материалами Cтраницы социолога на информационно-справочном портале Library.ru, с публикациями на сайте Русской ассоциации чтения .
[Ярославская областная универсальная научная библиотека им. Н.А. Некрасова]
