ВИРТУАЛЬНАЯ
СПРАВОЧНАЯ
СЛУЖБА
КОРПОРАЦИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ БИБЛИОТЕК
международный проект ВСС КОРУНБ

Главная О проекте Библиотеки-участницы Помощь "Библиограф+" Публикации donate!


Задать вопрос
Архив
Каталог
Поиск
БИБЛИОТЕКИ-УЧАСТНИЦЫ КОРУНБ
  • Российская национальная библиотека
  • Астраханская областная научная библиотека им. Н. К. Крупской
  • Владимирская областная библиотека им. Максима Горького
  • Волгоградская областная универсальная научная библиотека им. М.Горького
  • Воронежская областная универсальная научная библиотека им. И.С.Никитина
  • Государственная научная областная библиотека Кузбасса им В. Д. Фёдорова
  • Государственная национальная библиотека КБР им. Т.К. Мальбахова
  • «Дом русского зарубежья им. А.И. Солженицына»
  • Донецкая республиканская универсальная научная библиотека им. Н. К. Крупской
  • Забайкальская краевая универсальная научная библиотека им А.С. Пушкина
  • Иркутская областная государственная универсальная научная библиотека им. И.И. Молчанова-Сибирского
  • Костромская областная универсальная научная библиотека
  • Луганская Республиканская универсальная научная библиотека имени М. Горького
  • Мурманская государственная областная универсальная научная библиотека
  • Национальная академическая библиотека Республики Казахстан
  • Национальная библиотека Беларуси
  • Национальная библиотека Республики Бурятия
  • Национальная библиотека им. А. М. Амур-Санана Республики Калмыкия
  • Национальная библиотека Республики Карелия
  • Национальная библиотека Республики Саха (Якутия)
  • Национальная научная библиотека Республики Северная Осетия-Алания
  • Новгородская областная универсальная научная библиотека
  • Омская государственная областная научная библиотека им. А. С. Пушкина
  • Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького
  • Саратовская областная универсальная научная библиотека
  • Свердловская областная универсальная научная библиотека им. В.Г. Белинского
  • Ставропольская государственная краевая универсальная научная библиотека им. М. Ю. Лермонтова
  • Тверская областная универсальная научная библиотека им. А.М.Горького
  • Томская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина
  • Тульская областная научная библиотека
  • Тюменская областная научная библиотека имени Д.И. Менделеева
  • Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина
  • Челябинская областная универсальная научная библиотека
  • Ярославская областная универсальная научная библиотека

    • всего запросов в базе из них выполнено в работе находится сегодня выполнено сегодня задано
    49855 49850 4 5 3

    Каталог выполненных запросов

    Начало > Педагогика > Специальная, коррекционная педагогика > Интеллектуальные нарушения >

    Интеллектуальные нарушения

    [1]  след. → 
    1  2  3 |

    № 49781  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте! Предоставьте, пожалуйста, литературу за последние 20 лет, для написания курсовой работы на тему : «мотивационно-потребностная сфера подростков с расстройствами аутистического спектра
    Ответ: Здравствуйте! Предлагаем следующие публикации для начала работы (Источники: КиберЛенинка, elibrary.ru, books.google.ru и др.)
    1. Алмазова С.Л. Особенности «жизненной компетенции» детей и подростков с расстройствами аутистического спектра через анализ осознания ими себя как представителей пола //Специальное образование. – 2014. – № 1. – С. 24–33. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-zhiznennoy-kompetentsii-detey-i-podrostkov-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra-cherez-analiz-osoznaniya-imi-sebya-kak (дата обращения: 17.03.2026).
    2. Башмакова С.Б. Специфические особенности мотивации речевой коммуникации детей с расстройствами аутистического спектра / С.Б. Башмакова, О.А. Петушкова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – № 2. – С. 1–12. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsificheskie-osobennosti-motivatsii-rechevoy-kommunikatsii-detey-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra (дата обращения: 17.03.2026).
    3. Воротыло Н.В. Особенности самовосприятия у подростков с расстройствами аутистического спектра / Н.В. Воротыло, Ю.М. Смирнова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2021. – № 4 (52). – С. 170–177. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-samovospriyatiya-u-podrostkov-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra (дата обращения: 17.03.2026).
    4. Гайнетдинова Р.Р. Формирование социально-бытовых навыков у подростков с аутизмом // Стратегии и практики развития инклюзивной культуры в пространстве региона : материалы форума с междунар. участием / Тюменский гос. ун-т, Ин-т психологии и педагогики, Ресурсный учеб.-метод. центр по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья ; ред. кол.: Е.Г. Белякова, С.А. Быков ; отв. за вып. Л.М. Волосникова. – Тюмень : Изд-во Тюменского гос. ун-та, 2019. – С. 54-57. – Электронная копия доступна на сайте Тюменского гос. ун-та. URL: https://elib.utmn.ru/jspui/bitstream/ru-tsu/3794/1/Gaynetdinova_2019.pdf (дата обращения: 17.03.2026).
    5. Гузева А.В. Особенности мотивационно-ценностной сферы подростков с ограниченными возможностями здоровья // Педагогическая перспектива. – 2022. – № 2 (6). – С. 45–52. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-motivatsionno-tsennostnoy-sfery-podrostkov-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya (дата обращения: 17.03.2026).
    6. Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – Москва : Теревинф, 2005. – 224 с. – Электронная копия доступна на сайте Цифровые ресурсы ИКП. URL: https://ikp-rao.ru/txt/1523528887501.pdf (дата обращения: 17.03.2026).
    7. Малинина Е.В. Аутистические расстройства в подростковом возрасте / Е.В. Малинина, И.В. Забозлаева, А.А. Сединкин // Психиатрия. – 2016. – № 1. – С. 19–26. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://www.psychiatry.ru/siteconst/userfiles//file/psy/psy69abs.pdf (дата обращения: 17.03.2026).
    8. Мамохина У.А. Особенности социальной адаптации у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) различной этиологии / У.А. Мамохина и др. // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1/2. – С. 222-226. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=19977 (дата обращения: 17.03.2026).
    9. Меса-Сальсидо Л.Э. Нейропсихологическое исследование интеллектуальной деятельности подростка с расстройством аутистического спектра / Л.Э. Меса-Сальсидо, О.Э. Торрадо-Дуарте, Ю. Соловьева // Национальный психологический журнал. – 2025. – № 2 (20). – С. 80–91. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/neyropsihologicheskoe-issledovanie-intellektualnoy-deyatelnosti-podrostka-s-rasstroystvom-autisticheskogo-spektra (дата обращения: 17.03.2026).
    10. Морозов С.А. Некоторые вопросы профессиональной ориентации подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра / С.А. Морозов, Т.И. Морозова, Б.В. Белявский //Аутизм и нарушения развития. – 2016. – Т. 14, № 3. – С. 3–20. – Электронная копия доступна на сайте Портала психол. изд. URL: https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive/2016_n3/autdd_2016_n3_morozov_morozova_belyavsky.pdf (дата обращения: 17.03.2026).
    11. Костин И.А. Формирование жизненных компетенций у школьников, подростков расстройствами аутистического спектра (РАС) : метод. пособие // Цифровые ресурсы ИКП : сайт. – 2024. – URL: https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Formirovanie_zhiznennyh_kompetencij_u_shkolnikov_podrostkov_s_RAS.pdf (дата обращения: 17.03.2026).
    12. Хаустов А.В. Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра // Аутизм и нарушения развития. – 2016. – Т. 14, № 2. – С. 3–12. – Электронная копия доступна на сайте Портала психол. изд. URL: https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive/2016_n2/khaustov (дата обращения: 17.03.2026).
    Являясь жителем Минска, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Национальной б-ки Республики Беларусь.
    [Забайкальская краевая универсальная научная библиотека им А.С. Пушкина]

    № 49754  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Подбор литературы для написания курсовой работы по теме Психоэмоциональный климат в семьях, воспитывающих детей с РАС
    Ответ: Здравствуйте! Предлагаем для изучения (источники поиска: ЭК НББ, ИПС Google Академия, Репозиторий БГЭУ, Электрон.б-ка БГУ, Электрон. б-ка диссертаций- disserCAT):
    1. Анохина С. А. Социальная поддержка и уровень психоэмоционального напряжения у родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Вестн. Гос. ун-та просвещения. Сер.: Психол. науки. – 2018. – № 2. – С. 37-50 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-podderzhka-i-uroven-psihoemotsionalnogo-napryazheniya-u-roditeley-vospityvayuschih-detey-s-ogranichennymi.pdf (12.03.2026).
    2.Антипова Н. Ю. Особенности факторов, влияющих на психологический климат в семьях, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра // Вестн. Брян. гос. ун-та. – 2014. – № 1. – С. 14-18 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-faktorov-vliyayuschih-na-psihologicheskiy-klimat-v-semyah-vospityvayuschih-detey-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra.pdf (12.03.2026).
    3. Богачева О. И. Родительское отношение к болезни ребенка с расстройством аутистического спектра в процессе прохождения психообразовательной программы : дис. ... канд. психол. наук : 5.3.6. / Богачева Оксана Ивановна ; Рос. гос. пед. ун-т. – М., 2024. – 153 с. ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: https://www.dissercat.com/content/roditelskoe-otnoshenie-k-bolezni-rebenka-s-rasstroistvom-autisticheskogo-spektra-v-protsesse (12.03.2026).
    4. Гурьянова М. П. Характеристика здоровьесберегающего поведения родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью / М. П. Гурьянова, П. Д. Клочинова // ДЕМИС. Демограф. исслед. – 2024. – Т. 4, № 3. – С. 88-104 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-zdoroviesberegayuschego-povedeniya-roditeley-vospityvayuschih-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-i (12.03.2026).
    5. Карбовничая В. Р. Проблемы функционирования семьи и семейного воспитания детей с расстройством аутистического спектра / В. Р. Карбовничая, И. В. Чумакова // Инклюзия в образовании. – 2024. – Т. 9, № 1. – С. 6-16 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.tisbi.ru/files/prod/home/nauka/gurnal-inklyuziya-v-obrazovanii/8b98fd4dbd13608838ff33d66894431b.pdf#page=7 (12.03.2026).
    6. Конева И. А. Психологические особенности родителей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра, и их сопровождение / И. А. Конева, Д. А. Мурзина // Проблемы соврем. пед. образования. – 2022. – № 77-4. – С. 114-117 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-osobennosti-roditeley-vospityvayuschih-detey-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra-i-ih-soprovozhdenie (12.03.2026).
    7. Кривошей К. О. Факторы родительского выгорания матерей, воспитывающих ребенка с расстройством аутистического спектра // Психология и психотехника. – 2024. – № 3. – С. 35-48 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-roditelskogo-vygoraniya-materey-vospityvayuschih-rebenka-s-rasstroystvom-autisticheskogo-spektra (12.03.2026).
    8. Кудрявцев В. А. Инклюзивный потенциал семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра / В. А. Кудрявцев, С. Н. Каштанова // Рос. психол. журн. – 2024. – Т. 21, № 4. – С. 268-287 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnyy-potentsial-semey-vospityvayuschih-detey-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra (12.03.2026).
    9. Луковенко Т. Г. Особенности детско-родительского взаимодействия в семьях, воспитывающих младших школьников с расстройствами аутистического спектра / Т. Г. Луковенко, В. А. Шовкун // Систем. психология и социология. – 2025. – № 2. – С. 45-50 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-detsko-roditelskogo-vzaimodeystviya-v-semyah-vospityvayuschih-mladshih-shkolnikov-s-rasstroystvami-autisticheskogo (12.03.2026).
    10. Мурзина Д. А. Психологические особенности родителей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра, в современных исследованиях / Д. А. Мурзина, И. А. Конева // Пед. вестн. – 2022. – № 25. – С. 47-49 ;То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-osobennosti-roditeley-vospityvayuschih-detey-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra-v-sovremennyh-issledovaniyah (12.03.2026).
    Составление списка литературы (платно) можно заказать on-line (открыть ссылку).
    Рекомендуем также при необходимости воспользоваться платной услугой Национальной библиотеки Беларуси – Электронной доставкой документов (открыть ссылку).
    [Национальная библиотека Беларуси]

    № 49469  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Статьи, журналы, диссертации за последние 5лет на тему,,Воспитание эстетического отношения к действительности у дошкольников с интеллектуальными нарушениями во взаимодействии с природой,,
    Ответ: Здравствуйте. К сожалению, в рамках Виртуальной справочной службы не удалось обнаружить публикаций, соответствующих формулировке Вашего запроса. Возможно, будут полезны следующие публикации (источники поиска – ЭК РГБ, ЭК РНБ,ЭК ВОУНБ, Научная электронная библиотека Киберленинка, eLIBRARY.RU, ПС Яндекс).
    1. Алабина Т.В. Особенности формирования представлений о растениях у дошкольников с интеллектуальными нарушениями / Т.В. Алабина, Т.В. Шевырева // Наука и школа. – 2021. – № 5. – С. 83-91. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://nauka-i-shkola.ru/sites/default/files/8391.pdf (дата обращения: 02.02.2026).
    2. Алабина Т.В. Формирование основ экологической культуры у умственно отсталых дошкольников на современном этапе // Специальное образование. – 2020. – № 2. – С. 5-16. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://specobr.ru/images/2-2020/1.pdf (дата обращения: 02.02.2026).
    3. Варибрус Т.Д. Содержание и методика воспитания ценностного отношения к природе у детей 6-7 лет / Т.Д. Варибрус, Л.Н. Вахрушева // Вопросы педагогики. – 2023. – № 5-2. – С. 32-36. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=53849987 (дата обращения: 02.02.2026). – Доступ после регистрации.
    4. Джамиева М.С. Формирование эстетического отношения дошкольников к окружающей действительности / М.С. Джамиева, М.К. Магомедова, Л.И. Магомедова // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – № 87-4. – С. 99-103. – Электрон. копия доступна на портале ГПА Ялта. URL: https://gpa.cfuv.ru/attachments/article/6471/%D0%92%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%2087%20%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C%204,%202025%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4.pdf (дата обращения: 03.02.2026).
    5. Котлякова Т.А. Формирование понимания мира природы в процессе художественно-эстетической деятельности дошкольников / Т.А. Котлякова, О.В. Карева // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2021. – Т. 26, № 194. – С. 156-169. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/52?ysclid=ml67oa3iex786144375 (дата обращения: 03.02.2026).
    6. Любимова Е.С. Формирование представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в игровой деятельности / Е.С. Любимова, В.В. Михина, Н.Б. Попова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2024. – № 6-2 (93). – С. 75-77. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-predstavleniy-ob-okruzhayuschem-mire-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-intellektualnymi-narusheniyami-v-igrovoy (дата обращения: 03.02.2026).
    7. Никитина В.Е. Эстетические предпочтения старших дошкольников с интеллектуальными нарушениями // Современный ученый. – 2023. – № 2. – С. 139-145. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://su-journal.ru/wp-content/uploads/2023/04/su-2.pdf (дата обращения: 03.02.2026).
    8. Пилипчук Л.С. Коррекция восприятия у старших дошкольников с нарушением интеллекта // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – № 87-1. – С. 226-229. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://gpa.cfuv.ru/attachments/article/6471/%D0%92%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%2087%20%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C%201,%202025%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4.pdf (дата обращения: 03.02.2026).
    9. Урывская А.Г. Методы экологического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта // Психологическое обеспечение реабилитации лиц с инвалидностью, в том числе приобретенной в процессе боевых действий, и их семей : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. – Ставрополь, 2025. – С. 302-305.
    Являясь жителем Волгограда, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Волгоградской ОНБ.
    [Волгоградская областная универсальная научная библиотека им. М.Горького]

    № 47647  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте, найти доступную в открытом доступе для скачивания по вопросам курсовой работы : « 1) Теоретические аспекты формирования общеучебных навыков у воспитанников с интеллектуальной недостаточностью;
    2) Психолого-педагогическая характеристика воспитанников с нарушениями интеллекта«
    Ответ: Здравствуйте! Напоминаем, что в рамках одного запроса рассматривается одна тема. Предлагаем рекомендательный список литературы по второй теме (источники: БД МАРС, ПС ЯНДЕКС, сайт «КиберЛенинка):
    1. Антипанова Н.А. Особенности развития детей с нарушениями интеллекта / Антипанова Н.А., Дацко М.А. // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2016. – № 2. – С. 24-27. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: http://intjournal.ru/wp-content/uploads/2016/12/Mezhdunarodnyj-ZHurnal-2.pdf (дата обращения: 08.04.2025).
    2. Верхотурова Н.Ю. Изучение и оценка особенностей понимания, дифференцировки и вербализации эмоциональных реакций учащимися младшего школьного возраста с нарушением интеллектуального развития / Верхотурова Н.Ю., Дмитриева С.А. // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – № 2. – С. 275-285. – Электрон. копия доступна на сайте «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-i-otsenka-osobennostey-ponimaniya-differentsirovki-i-verbalizatsii-emotsionalnyh-reaktsiy-uchaschimisya-mladshego (дата обращения: 08.04.2025).
    3. Гришина К.А. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ОВЗ и интеллектуальной недостаточностью // Инновационная наука. – 2022. – № 5-2. – С. 104-106. – Электрон. копия доступна на сайте Научно-издательского центра «АЭТЕРНА». URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/IN-2022-05-2.pdf (дата обращения: 08.04.2025).
    4. Дмитриева Е.Е. Социально-коммуникативное развитие дошкольников с интеллектуальной недостаточностью: субъектно-деятельностный подход. – DOI 10.33910/1992-6464-2021-199-27-36 // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2021. – № 199. – С. 27-36. – Электрон. копия доступна на сайте Фундаментальной библиотеки имени императрицы Марии Федоровны РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/contents/1/199/dmitrieva_199_27_36.pdf (дата обращения: 08.04.2025).
    5. Дрокина О.С. Особенности эмоционально-экспрессивного развития детей с интеллектуальными нарушениями // Сибирский педагогический журнал. – 2010. – № 6. – С. 157-166. – Электрон. копия доступна на сайте «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalno-ekspressivnogo-razvitiya-detey-s-intellektualnymi-narusheniyami (дата обращения: 08.04.2025).
    6. Катаева А.А. Особенности психического развития дошкольников с нарушениями интеллекта / Катаева А.А., Стребелева Е.А. // Коррекционно-педагогическое образование. – 2021. – № 3 (27). – С. 5-26. – Электрон. копия доступна на сайте С.-Петерб. науч.-исслед. ин-та педагогики и психологии высш. образования. URL: https://www.calameo.com/read/0032620563f1fbcdbeb8a (дата обращения: 08.04.2025).
    7. Медникова Л.С. Особенности эмоционального и коммуникативного развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Медникова Л.С., Морозова А.С. – DOI 10.33910/1992-6464-2023-209-117-131 // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2023. – № 209. – С. 117-131. – Электрон. копия доступна на сайте Фундаментальной библиотеки имени императрицы Марии Федоровны РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/contents/1/209/12_izvestiya_n.209_mednikova.pdf (дата обращения: 08.04.2025).
    8. Соловьева Т.В. Организация и содержание сопровождения детей с нарушением интеллекта в условиях дошкольного образовательного учреждения компенсированного вида (на примере МДОУ "Детский сад № 91 Г. О. Саранск) / Соловьева Т.В., Соловьева О.М. // E-Scio. – 2017. – № 3 (6). – С. 1-7. – Электрон. копия доступна на сайте «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-i-soderzhanie-soprovozhdeniya-detey-s-narusheniem-intellekta-v-usloviyah-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya (дата обращения: 08.04.2025).
    9. Тенкачева Т.Р. Особенности коммуникативного развития дошкольников с задержкой речевого развития, обучающихся в условиях дошкольной образовательной организации // Педагогическое образование в России. – 2017. – № 3. – С. 57-61. – Электрон. копия доступна на сайте Уральского государственного педагогического университета. URL: https://pedobrazovanie.ru/archive/54356665/3/osobennosti-kommunikativnogo-razvitiya-doshkolnikov-s-zaderzhkoj-rechevogo-razvitiya-obuchayushchikhsya-v-usloviyakh-doshkolnoj-obrazovatelnoj-organizatsii (дата обращения: 08.04.2025).
    Для самостоятельного поиска рекомендуем воспользоваться ресурсами Библиотеки открытого доступа «КиберЛенинка» (открыть ссылку), ресурсами Электронной научной библиотеки «eLIBRARY.ru» (открыть ссылку). Являясь жительницей Минска, за дополнительной информацией Вы можете обратиться к библиографам Национальной библиотеки Беларуси (открыть ссылку).
    [Астраханская областная научная библиотека им. Н. К. Крупской]

    № 47628  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Подберите как можно больше литературы, для написания темы «Формирование общеучебных навыков у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью». Предоставить только ту литературу, которая будет в открытом доступе для скачивания через интернет.
    Ответ: Здравствуйте! Предлагаем рекомендательный список литературы по Вашей теме (источники: БД МАРС, ПС ЯНДЕКС, сайт «КиберЛенинка):
    1. Алабина Т.В. Особенности формирования представлений о растениях у дошкольников с интеллектуальными нарушениями / Алабина Т.В., Шевырева Т.В. – DOI 10.31862/1819-463X-2021-5-83-91 // Наука и школа. – 2021. – № 5. – С. 83-91. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: http://nauka-i-shkola.ru/sites/default/files/8391.pdf (дата обращения: 03.04.2025).
    2. Винтаева Т.Н. Проблемы формирования предпосылок базовых регулятивных учебных действий у дошкольников с умственной отсталостью / Винтаева Т.Н., Мишенькина Т.Ю. // Проблемы современного педагогического образования : сб. науч. тр. – 2019. – Вып. 62, ч. 2. – С. 53-57. – Электрон копия доступна на сайте «Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» в г. Ялте». URL: https://gpa.cfuv.ru/attachments/article/4051/Выпуск%2062%20часть%202,%202019%20год.pdf (дата обращения: 03.04.2025).
    3. Клыпутенко В.В. Особенности элементарных математических представлений дошкольников с проблемами интеллектуального развития // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. Серия: Педагогические науки. – 2017. – № 4 (102). – С. 60-63. – Электрон. копия доступна на Портале Новгородского гос. ун-та им. Ярослава Мудрого. URL: https://portal.novsu.ru/vestnik/vestnik/i.78099/?article=1345116 (дата обращения: 03.04.2025).
    4. Лобач С.А. Психокоррекционная работа по формированию образно-двигательных средств общения у старших дошкольников с интеллектуальной недостаточностью // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2010. – № 125. – С. 47-52. – Электрон. копия доступна на сайте Фундаментальной б-ки имени императрицы Марии Федоровны РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/contents/1/125/lobach_125_47_52.pdf (дата обращения: 03.04.2025).
    5. Любимова Е.С. Формирование представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями в игровой деятельности / Е.С. Любимова, В.В. Михина, Н.Б. Попова. – DOI 10.24412/2500-1000-2024-6-2-75-77 // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2024. – № 6-2 (93). – С. 75-77. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: http://intjournal.ru/wp-content/uploads/2024/07/Mezhdunarodnyj-ZHurnal-6-2.pdf (дата обращения: 03.04.2025).
    6. Михеева Ж.Е. Использование знаково-символических средств дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью // Молодой ученый. – 2022. – № 47 (442). – С. 410-412. – Электрон. копия доступна на сайте изд-ва «Молодой ученый». URL: https://moluch.ru/archive/442/96776/ (дата обращения: 03.04.2025).
    7. Моисеева Л.Г. Научные подходы к разработке программы обучения и воспитания детей с умственной отсталостью дошкольного возраста // Вестник Самарского государственного университета. – 2009. – № 1 (67). – С. 124-130. – Электрон. копия доступна на сайте «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchnye-podhody-k-razrabotke-programmy-obucheniya-i-vospitaniya-detey-s-umstvennoy-otstalostyu-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 03.04.2025).
    8. Фатихова Л.Ф. Палочки Кюизенера: опыт использования при обучении дошкольников с задержкой психического развития математике // Современное дошкольное образование. Теория и практика – 2012. – № 6. – С. 56-61. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: https://sdo-journal.ru/journal/articles/fatikhova-l-f-palochki-kyuizenera-opyt-ispolzovaniya-pri-obuchenii-doshkolnikov-s-zaderzhkoy-psikhich/ (дата обращения: 03.04.2025).
    9. Фатихова Л.Ф. Формирование у дошкольников с нарушением интеллекта представлений о массе предмета. – DOI 10.24411/1997-9657-2018-10007 // Современное дошкольное образование. – 2018. – № 2 (84). – С. 22-32. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: https://sdo-journal.ru/journal/articles/fatikhova-l-f-formirovanie-u-doshkolnikov-s-narusheniem-intellekta-predstavleniy-o-masse-predmeta/ (дата обращения: 03.04.2025).
    Для самостоятельного поиска рекомендуем воспользоваться ресурсами Библиотеки открытого доступа «КиберЛенинка» (открыть ссылку), ресурсами Электронной научной библиотеки «eLIBRARY.ru» (открыть ссылку). Являясь жительницей Минска за дополнительной информацией Вы можете обратиться к библиографам Национальной библиотеки Беларуси (открыть ссылку).
    [Астраханская областная научная библиотека им. Н. К. Крупской]

    № 47324  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Подбор списка литературы по теме «Формирование общенаучных навыков у дошкольников с интеллектуальной недостоверностью»
    Ответ: Здравствуйте. Предоставить список литературы по Вашей теме в рамках Виртуальной службы не представляется возможным, т. к. запрос сформулирован слишком узко и требует углубленного разыскания. Предлагаем познакомиться с следующим материалом (источники поиска: ЭК НБ Беларуси, ЭБ «КиберЛенинка», БД eLIBRARI.RU, ИПС Google):
    1. Барсукова О.В. Примерная коррекционно-развивающая программа для дошкольников с интеллектуальной недостаточностью // Вопросы дошкольной педагогики. – 2018. – № 2 (12). – С. 51-53. – Электрон. копия статьи доступна на сайте журнала. URL: https://moluch.ru/th/1/archive/87/3066/ (дата обращения: 02.03.2025).
    2. Бумаженко Н.И. Формирование предпосылок овладения письменной речью у учащихся с интеллектуальной недостаточностью / Н. И. Бумаженко, М. В. Швед // Психологическая безопасность личности в изменяющемся социуме : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Великий Новгород, 2018. – С. 48–51. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория ВГУ имени П. М. Машерова. URL: https://rep.vsu.by/bitstream/123456789/36110/1/%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%BA_2018.pdf (дата обращения: 02.03.2025).
    3. Бурмистрова И.В. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников с нарушением интеллекта посредством дидактических игр / И. В. Бурмистрова, Е. А. Шевченко, Т. С. Шлыкова // Молодой ученый. – 2021. – № 11 (353). – С. 30-36. – Электрон. копия статьи доступна на сайте журнала. URL: https://moluch.ru/archive/353/77544/ (дата обращения: 02.03.2025).
    4. Жидкова Н.А. Развитие речевой активности у дошкольников с нарушением интеллекта средствами театрализованной игры / Н. А. Жидкова, Е. П. Хвастунова // СтРИЖ : студенч. электрон. журн. – 2021. – № 4 (39). – С. 84-87. – URL: http://strizh-vspu.ru/avtor/944 (дата обращения: 02.03.2025).
    5. Кинаш Е.А. Формирование готовности к овладению навыками письма у дошкольников с нарушением интеллекта : автореф. дис. … канд. пед. наук / Кинаш Елена Александровна ; Ин-т коррекц. педагогики Рос. акад. образования. – Москва, 2003. – 23 с. – Электрон. копия доступна на сайте РГБ. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01003234000?page=1&rotate=0&theme=white (дата обращения: 02.03.2025).
    6. Коррекция познавательной деятельности у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью : пособие для педагогов / А. Н. Коноплева, Т. Л. Лещинская. – Минск : Народная асвета, 2021. – 189, [1] с. (Шифр хранения в НБ Беларуси: 1Н//799242(039)).
    7. Малышева Е.А. Развитие познавательной активности дошкольников с нарушениями интеллектуального развития в условиях инклюзивной группы // Интеллектуальный капитал и инновационное развитие общества, науки и образования : сб. ст. Всерос. науч.-практ. конф. – Пенза, 2019. – С. 263-268. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_41359153_41288735.pdf (дата обращения: 02.03.2025). – Доступ после регистрации.
    8. Мангилева С.А. Формирование готовности руки к письму у старших дошкольников с нарушением интеллекта // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы Всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей. – Екатеринбург, 2015. – С. 122-125. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_36390803_89215218.pdf (дата обращения: 02.03.2025). – Доступ после регистрации.
    9. Мир детства в современном образовательном пространстве : сб. ст. студентов, магистрантов, аспирантов / Витеб. гос. ун-т ; редкол.: гл. ред. Е. Я. Аршанский. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2024. – Вып. 14. – 508 с. – Раздел: Теоретико-методологические основы специального и инклюзивного образования. – Электрон. копия доступна в репозитарии ВитебГУ им. П. М. Машерова. URL: https://rep.vsu.by/bitstream/123456789/42689/1/%d0%9c%d0%98%d0%a0%20%d0%94%d0%95%d0%a2%d0%a1%d0%a2%d0%92%d0%90%202024.pdf (дата обращения: 02.03.2025).
    10. Подкорытова А.В. Формирование представлений о числе у дошкольников с нарушениями интеллекта / А. В. Подкорытова, Е. В. Чебыкин // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы межрегион. науч.-практ. конф. – Екатеринбург, 2011. – С. 102-104. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_26503495_75491921.pdf (дата обращения: 02.03.2025). – Доступ после регистрации.
    11. Сигида Т.В. Педагогические условия формирования мыслительной деятельности у дошкольников с нарушением интеллекта / Т. В. Сигида, Л. А. Гладун // Воспитание и обучение: теория, методика и практика : материалы IX Междунар. науч.–практ. конф. – Чебоксары, 2017. – С. 259-262. – Электрон. копия доступна на сайте ЦНС «Интерактив Плюс». URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/394/Action394-130188.pdf (дата обращения: 02.03.2025).
    12. Фирсова Е.Ю. К вопросу развития эмоционально-волевой сферы дошкольника с нарушениями интеллекта как важного компонента становления личности / Е. Ю. Фирсова, Д. А.Решецкая // Эффективные практики современной дефектологии: актуальное состояние и тенденции : материалы науч.-практ. конф. с междунар. участием : электрон. изд. – Москва, 2021. – С. 170-175. – URL: https://asrdovz.eduprosvet.ru/upload/iblock/5cb/Effektivnye-praktiki-sovremennoy-defektologii.pdf (дата обращения: 02.03.2025).
    13. Щербетова А.Ю. Особенности познавательной деятельности дошкольников с нарушением интеллекта // Проблемы педагогики. – 2018. – № 7 (39). – С. 54-60. – Электронная копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки «КиберЛенинка».URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-poznavatelnoy-deyatelnosti-doshkolnikov-s-narusheniem-intellekta (дата обращения: 02.03.2025).
    Являясь жителем Минска, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Национальной б-ки Республики Беларусь.
    [Ульяновская областная научная библиотека им. В.И. Ленина]

    № 47303  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Подбор литературы по теме курсовой « Приемы активизации связной письменной речи как средства общения у учащихся старших классов с интеллектуальной недостаточностью, обучающихся в условиях интегрированного обучения и воспитания»
    Ответ: Здравствуйте! Предлагаем для изучения (источники поиска: ЭК НББ, ИПС Google Академия, Науч. электрон. б-ка eLIBRARY.RU, Электрон. б-ка диссертаций- disserCAT электрон. б-ка дис. РГБ) :
    1. Безруких Е. Г. Интегрированное обучение как средство организации современного учебного процесса // Проблемы педагогики. – 2015. – № 6 (7). – С. 8–12 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integrirovannoe-obuchenie-kak-sredstvo-organizatsii-sovremennogo-uchebnogo-protsessa.pdf (26.02.2025).
    2. Бикбаева М. Р. Стимулирование учения старшеклассников в инклюзивной образовательной среде : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Бикбаева Марина Рунаровна. – Казань, 2021. – 201 с. ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: https://www.dissercat.com/content/stimulirovanie-ucheniya-starsheklassnikov-v-inklyuzivnoi-obrazovatelnoi-srede (26.02.2025).
    3. Бумаженко Н. И. Организация адаптивной образовательной среды для детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзивного образования : монография / Н. И. Бумаженко, М. В. Швед ; Витеб. гос. ун-т. – Витебск : ВГУ, 2019. – 77 с.
    Шифр НББ: 1Н//760989(039)
    4. Данилова А. М. Возможности интегрирования различных дисциплин в процессе обучения школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / А. М. Данилова, М. И. Шишкова // Соврем. наукоемкие технологии. – 2021. – № 1. – С. 87–95 ; Аннотация [Электронный ресурс]. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44697511 (26.02.2025).
    5. Жлудова, Н. С. Формирование функциональной грамотности у старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью : дис. … канд. пед. наук : 13.00.03 / Жлудова Наталия Семеновна. – Минск, 2016. – 237 л. Шифр НББ: 26Н//6045(039)
    6. Ильина С. Ю. Речевое развитие умственно отсталых школьников пятых – девятых классов : теоретико-экспериментальное исследование : учеб. пособие / С. Ю. Ильина. – СПб. : Каро, 2005. – 235 с. Шифр НББ: 1ОК479072
    7. Касимова С. А. Применение интегрированного подхода при обучении старшеклассников с тяжелыми нарушениями речи // Спец. образование. – 2008. – № 9. – С. 56–57 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-integrirovannogo-podhoda-pri-obuchenii-starsheklassnikov-s-tyazhelymi-narusheniyami-rechi (26.02.2025).
    8. Минченкова О. И. Активизация речи учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках русского языка // Мир детства в современном образовательном пространстве : сб. статей студентов, магистрантов, аспирантов / Витеб. гос. ун-т. – Витебск, 2021. – Вып. 12. – С. 204–206 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/27527 (26.02.2025).
    9. Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в XXI веке: вызовы и возможности : материалы Виртуал. межвуз. науч.-практ. конф., 1–30 нояб. 2014 г. / Мурман. гос. гуманитар. ун-т ; редкол.: Ю. А. Афонькина (отв. ред.), Т. В. Кузьмичева, Е. И. Голишникова. – Мурманск : МГГУ, 2015. – 134 с.
    Шифр НББ: 1//520000(039)
    10. Свиридович И. А. Специфика формирования письменной речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью // Рус. яз. и лит. – 2012. – № 3. – С. 52–58 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://elib.bspu.by/handle/doc/537 (26.02.2025).
    11. Шишкова М. И. Развитие коммуникативной функции речи умственно отсталых старшеклассников на уроках литературного чтения : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Шишкова Маргарита Игоревна. – Москва, 2005. – 187 с. ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: https://www.dissercat.com/content/razvitie-kommunikativnoi-funktsii-rechi-umstvenno-otstalykh-starsheklassnikov-na-urokakh-lit (26.02.2025).
    Составление списка литературы (платно) также можно заказать on-line (открыть ссылку). Рекомендуем также при необходимости воспользоваться платной услугой Национальной библиотеки Беларуси – Электронной доставкой документов (открыть ссылку).
    [Национальная библиотека Беларуси]

    № 45348  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, какую литературу можно подобрать для написания курсовой работы по теме " Адаптация учебных текстов для учащихся с нарушением слуха и с интеллектуальной недостаточностью с использованием технологии ясного языка"?
    Ответ: Здравствуйте! Предлагаем для изучения (источники поиска: ЭК НББ, ИПС Google Scholar, Науч. электрон. б-ка eLIBRARY.RU, Репозиторий БГПУ, Репозиторий Витеб. гос. ун-та):
    1. Акутенок Ю. Ч. Адаптация текстовой информации на «ясном языке» как условие формирования основ безопасности жизнедеятельности у лиц с интеллектуальной недостаточностью / Ю. Ч. Акутенок, К. Д. Дулебова, М. В. Швед // Мир детства в современном образовательном пространстве : cб. ст. студентов, магистрантов, аспирантов / Витеб. гос. ун-т. – Витебск, 2022. – Вып. 13. – С. 174–176 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/32200 (25.06.2024).
    2. Бабкина М. Д. Ясный язык как средство обеспечения доступности информации : метод. рекомендации : предвар. нац. стандарт / М. Д. Бабкина. – М. : Наш солнеч. мир, 2021. – 144 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://solnechnymir.ru/upload/files/Ясный Язык 9-21.pdf (25.06.2024).
    3. Бурмакина Н. Г. Ясный язык как инклюзивная практика в современном обществе // Национальная идентичность сквозь призму диалога культур : сб. науч. ст. IV Междунар. конгр., Ростов-на-Дону, 6–8 окт. 2022 г. / Юж. Федер. ун-т. – Ростов н/Д ; Таганрог, 2023. – С. 19–23 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=60013617 (25.06.2024).
    4. Инвалиды с нарушением психических функций. Современная классификация, «ясный язык» как средство обеспечения лингвистической доступности / О. Н. Владимирова [и др.] // Доступ. среда. – 2020. – № 2. – С. 7–15 ; Частично доступен текст [Электронный ресурс]. – URL: https://zhit-vmeste.ru/ekspertno-analiticheskiy-zhurnal-dostupnaya-sreda/jurnal-ds-2.pdf (25.06.2024).
    5. Обносова Г. П. Ясный и простой язык как средство социализации обучающихся с интеллектуальными нарушениями / Г. П. Обносова, А. А. Арцимович // World science: problems and innovations : сб. ст. LIX Междунар. науч.-практ. конф., Пенза, 30 нояб. 2021 г. – Пенза, 2021. – С. 208–212 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47290528 (25.06.2024).
    6. Сороко Е. Н. Создание и адаптация текстовой информации на «ясном языке» : учеб.-метод. комплекс / Е. Н. Сороко. – Минск : БГПУ, 2019. – 36 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/43117/3/Сороко – 90_УМК ЯЯ_2018nn.pdf (25.06.2024).
    7. Сороко Е. Н. Создание и адаптация текстовой информации на «ясном языке» как средство повышения качества образовательной и социальной инклюзии детей с интеллектуальными нарушениями [Электронный ресурс] / Е. Н. Сороко, Е. М. Юревич // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : сб. ст. по материала III Междунар. науч.-практ. конф., 16–18 мая 2019 г. : в 2 ч. / Белорус. гос. пед. ун-т. – Минск, 2019. – Ч. 2. – URL: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/58039/1/Павлович (Сороко)_Юревич – 112_статья_2019.pdf (25.06.2024).
    8. Ярошевич Т. П. Адаптация материала при обучении русскому языку учащихся с особенностями психофизического развития // Вес. БДПУ. Сер. 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія. – 2022. – № 3. – С. 43–46 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elib.bspu.by/bitstream/doc/56414/1/2022_1_3_0043-0046.pdf (25.06.2024).
    9. Ярошевич Т. П. Стратегии лингвистической адаптации текстов и заданий в процессе развития связной речи обучающихся с нарушением слуха на I ступени общего среднего образования // Педагогическое образование: история становления и векторы развития : материалы междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 100-летию открытия пед. фак. при 2-м МГУ, Москва, 14–15 окт. 2021 г. / Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2022. – С. 1674–1681 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/274-280_13.pdf (25.06.2024).
    10. «Ясный язык»: как сделать информацию доступной для понимания и чтения : метод. рекомендации / сост.: В. В. Хитрюк [и др.] ; под ред. Е. Г. Титовой. – Минск : БГПУ, 2018. – 42 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/43118/1/Хитрюк_Сороко – 91_пособие_2018.pdf (25.06.2024).
    11. Ясный язык [Электронный ресурс] // Гродненский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации : [сайт]. – Гродно, 2024. – URL: https://ckroir.by/об-учреждении/ясный-язык (25.06.2024).

    Составление списка литературы (платно) также можно заказать on-line (открыть ссылку). Рекомендуем также при необходимости воспользоваться платной услугой Национальной библиотеки Беларуси – Электронной доставкой документов (открыть ссылку).
    [Национальная библиотека Беларуси]

    № 42368  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте! Необходима литература по теме:1. Дидактические игры и игровые приемы в обучении детей с нарушениями интеллекта.Литература должна быть не старше 2020г. С уважением Елена
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем следующий список для начала работы (Источники: ЭК НБ РС(Я), ИПС Яндекс, КиберЛенинка)
    1. Ваганова В.А. Актуальность формирования волевой регуляции посредством дидактической игры у младших школьников с нарушением интеллекта / В.А. Ваганова, О.С. Гольдфарб // Студенческий форум : электрон. науч. журн. – 2020. – № 42. – С. 17-20. – URL: https://nauchforum.ru/archive/studjournal/42%28135_1%29.pdf#page=18 (дата обращения: 17.04.2023).
    2. Громова Е.Н. Развитие детей с нарушением интеллекта через использование музыкально-дидактических игр / Е.Н. Громова, Е.Н. Ладыга // Реформы Петра Первого в области просвещения и их дальнейшее влияние на образовательные процессы в России. К 350-летию со дня рождения Петра I: секулярный мир и религиозность : сб. науч. ст. Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (г. Ульяновск, 13 дек. 2021 г.) / под ред. Тихоновой А.Ю. – Ульяновск : УлГТУ, 2022. – С. 171-179. – Электронная копия сборника доступна на сайте Научн. б-ки УлГТУ. URL: http://lib.ulstu.ru/venec/disk/2022/28.pdf#page=171 (дата обращения: 17.04.2023).
    3. Демидова А.П. Пальчиковый театр для социализации детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра / А. П. Демидова, В. Н. Зиновьева, У. Д. Копорова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 78. – С. 115-118. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/palchikovyy-teatr-dlya-sotsializatsii-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra (дата обращения: 17.04.2023).
    4. Зверева Е.М. Дидактическая игра как средство познавательного и речевого развития дошкольников с нарушением интеллекта / Е.М. Зверева, Т.С. Рабинович // Детский сад и начальная школа в современных социокультурных условиях : сб. науч.-метод. ст. с междунар. участием / под общ. ред. Б.П. Черника. – Новосибирск : Сибпринт, 2021. – Вып. 2. – С. 137-138. – Электронная копия сборника доступна на сайте Междунар. ин-та мониторинга инноваций и трансфера технологий в образовании. URL: http://centr-bo.ru/wp-content/uploads/2021/09/%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82-%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA-%D0%94%D0%A1-%D0%B8-%D0%9D%D0%A8-2021.pdf (дата обращения: 17.04.2023).
    5. Зинченко А.А. Инклюзивный подход в использовании дидактических средств при обучении дошкольников с нарушениями интеллекта / А. А. Зинченко, А. В. Коновалова, Е. А. Шумилова // Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. – 2021. – № 1. – С. 49-52. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnyy-podhod-v-ispolzovanii-didakticheskih-sredstv-pri-obuchenii-doshkolnikov-s-narusheniyami-intellekta (дата обращения: 17.04.2023).
    6. Качесова Е.Н. Коррекционное значение дидактической игры в процессе обучения младших школьников с нарушением интеллекта // Постулат : электрон. науч. журн. – 2020. – № 1. – URL: https://e-postulat.ru/index.php/Postulat/article/viewFile/3107/3154 (дата обращения: 17.04.2023).
    7. Меднова А.В. Социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта в условиях игровой деятельности // СтРИЖ : студенческий электрон. журн. – 2021. – № 2-2. – С. 122-127. – URL: http://strizh.vspu.ru/files/publics/1621887330.pdf (дата обращения: 17.04.2023).
    8. Фадеева Я.Е. Коррекция связной речи детей старшего дошкольного возраста с нарушением в интеллектуальном развитии посредством элементов песочной терапии // Вестник экспериментального образования. – 2021. – № 3. – С. 9-19. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korrektsiya-svyaznoy-rechi-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-narusheniem-v-intellektualnom-razvitii-posredstvom-elementov (дата обращения: 17.04.2023).
    [Национальная библиотека Республики Саха (Якутия)]

    № 40337  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте! Пожалуйста, помогите подобрать литературу по теме "Обобщение опыта организации игрового пространства как условия позитивной социализации детей с детей с нарушениями интеллектуального развития"
    Ответ: Здравствуйте. Тема Вашего запроса сформулирована очень узко. Предлагаем список литературы для начала работы над темой (источники поиска – ЭК ВОУНБ, БД МАРС, Научная электронная библиотека КиберЛенинка, eLIBRARY.RU, ПС Яндекс).
    1. Акимова Л.Н. Значение игры для психического развития детей с интеллектуальными нарушениями // Проблемы современной науки и образования. – 2014. – № 6 (24). – С. 45-53. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-igry-dlya-psihicheskogo-razvitiya-detey-s-intellektualnymi-narusheniyami/viewer (дата обращения: 28.09.2022).
    2. Гиляжева Д.Н. Социализация воспитанников через игровую деятельность // Вестник науки и образования. – 2020. – № 7-1 (85). – С. 64-67. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsializatsiya-vospitannikov-cherez-igrovuyu-deyatelnost/viewer (дата обращения: 28.09.2022).
    3. Кармазина Ю.А. Инновационные технологии в коррекционной работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью / Ю.А. Кармазина, И.С. Писановская, У.А. Савинкова // Молодой ученый. – 2021. – № 11.1 (353.1). – С. 64-68. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/353/77591/ (дата обращения: 29.09.2022).
    4. Кочеткова Т.В. Особенности формирования игровой деятельности у детей с проблемами в интеллектуальном развитии // Проблемы педагогики. – 2017. – № 2. – С. 48-52. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-igrovoy-deyatelnosti-u-detey-s-problemami-v-intellektualnom-razvitii/viewer (дата обращения: 28.09.2022).
    5. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования : методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, [и др.]. – Москва : Федер. ин-т развития образования, 2014. – 96 с. – URL: https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/fgos/predmetno_prostranstvennaya_sreda.pdf (дата обращения: 28.09.2022).
    6. Потапенко К.В. Организация игрового пространства в ДОУ в контексте ФГОС // Воспитатель детского сада : [сайт]. – 20.08.2018. – URL: https://www.vospitatelds.ru/categories/7/articles/1539 (дата обращения: 28.09.2022).
    7. Притула М.Д. Организация развивающей предметно-пространственной среды как средство реализации адаптированной образовательной программы для детей с нарушением интеллекта в соответствии с ФГОС // Образовательная социальная сеть nsportal.ru. – 09.04.2021. – URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/korrektsionnaya-pedagogika/2021/04/09/organizatsiya-razvivayushchey-predmetno (дата обращения: 28.09.2022).
    8. Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития / Е.С. Слепович. – Москва : Педагогика, 1990. – 94 с.
    9. Соломатина Е.И. Специфика развития игровой деятельности дошкольников с нарушением интеллекта / Е.И. Соломатина, С.А. Куприянова // Мир педагогики и психологии. – 2017. – № 2 (7). – С. 59-64. – Электронная копия доступна на сайте Научно-издательского центра «Открытое знание». URL: https://scipress.ru/pedagogy/articles/spetsifika-razvitiya-igrovoj-deyatelnosti-doshkolnikov-s-narusheniem-intellekta.html (дата обращения: 28.09.2022).
    10. Сорокина Н.М. Психолого-педагогическое проектирование игрового пространства в образовательной среде ДОУ : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Сорокина Н.М. – Нижний Новгород, 2012. – 33 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01005042497?page=1&rotate=0&theme=white (дата обращения: 28.09.2022).
    11. Филатова А.Ф. Современное игровое пространство детей: его издержки и опасности // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. – 2016. – № 2 (11). – С. 125-128. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-igrovoe-prostranstvo-detey-ego-izderzhki-i-opasnosti/viewer (дата обращения: 28.09.2022).
    См. также:
    Методические рекомендации по созданию развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ (открыть ссылку).
    Методические рекомендации по формированию развивающей предметно-пространственной среды в дошкольных образовательных организациях Московской области (открыть ссылку).
    [Волгоградская областная универсальная научная библиотека им. М.Горького]
    [1]  след. → 
    1  2  3 |