ВИРТУАЛЬНАЯ
СПРАВОЧНАЯ
СЛУЖБА
КОРПОРАЦИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ БИБЛИОТЕК
международный проект ВСС КОРУНБ

Главная О проекте Библиотеки-участницы Помощь "Библиограф+" Публикации donate!


Задать вопрос
Архив
Каталог
Поиск
БИБЛИОТЕКИ-УЧАСТНИЦЫ КОРУНБ
  • Российская национальная библиотека
  • Астраханская областная научная библиотека им. Н. К. Крупской
  • Владимирская областная библиотека им. Максима Горького
  • Волгоградская областная универсальная научная библиотека им. М.Горького
  • Воронежская областная универсальная научная библиотека им. И.С.Никитина
  • Государственная научная областная библиотека Кузбасса им В. Д. Фёдорова
  • Государственная национальная библиотека КБР им. Т.К. Мальбахова
  • «Дом русского зарубежья им. А.И. Солженицына»
  • Донецкая республиканская универсальная научная библиотека им. Н. К. Крупской
  • Забайкальская краевая универсальная научная библиотека им А.С. Пушкина
  • Иркутская областная государственная универсальная научная библиотека им. И.И. Молчанова-Сибирского
  • Костромская областная универсальная научная библиотека
  • Луганская Республиканская универсальная научная библиотека имени М. Горького
  • Мурманская государственная областная универсальная научная библиотека
  • Национальная академическая библиотека Республики Казахстан
  • Национальная библиотека Беларуси
  • Национальная библиотека Республики Бурятия
  • Национальная библиотека им. А. М. Амур-Санана Республики Калмыкия
  • Национальная библиотека Республики Карелия
  • Национальная библиотека Республики Саха (Якутия)
  • Национальная научная библиотека Республики Северная Осетия-Алания
  • Новгородская областная универсальная научная библиотека
  • Омская государственная областная научная библиотека им. А. С. Пушкина
  • Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького
  • Саратовская областная универсальная научная библиотека
  • Свердловская областная универсальная научная библиотека им. В.Г. Белинского
  • Ставропольская государственная краевая универсальная научная библиотека им. М. Ю. Лермонтова
  • Тверская областная универсальная научная библиотека им. А.М.Горького
  • Томская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина
  • Тульская областная научная библиотека
  • Тюменская областная научная библиотека имени Д.И. Менделеева
  • Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина
  • Челябинская областная универсальная научная библиотека
  • Ярославская областная универсальная научная библиотека

    • всего запросов в базе из них выполнено в работе находится сегодня выполнено сегодня задано
    49858 49850 6 5 6

    Каталог выполненных запросов

    Начало > Педагогика > Педагогика в общеобразовательной школе > Методика преподавания отдельных предметов > Математика >

    Математика

    [1]  след. → 
    1  2  3 |

    № 49575  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Можете ли вы помочь с написанием дипломной работы?
    Книги за последние 5 лет (2020-2025) нужны где присутствовали бы ответы на главы с таким названиями:
    1.Ментальная арифметика как методика развития интеллектуальных способностей
    2. Психолого-педагогические особенности применения ментальной арифметики в 5-6 классах
    Ответ: Здравствуйте. К сожалению, дать исчерпывающий ответ по теме не представляется возможным, т.к. требуется просмотр литературы de visu, что не предусмотрено в рамках Виртуальной справочной службы КОРУНБ. Для начала работы предлагаем следующие материалы (источники: ЭК ЧОУНБ; поисковые системы: Yandex, Google):
    1. Адильханова С.А. Ментальная арифметика и необходимость ее применения в школе / С.А. Адильханова, Д.В. Шармин // Математическое и информационное моделирование : материалы Всерос. конф. молодых ученых (Тюмень, 17-21 мая 2021 г.). Вып. 19 / Тюменский гос. ун-т, Ин-т математики и компьютерных наук ; ред. коллегия: А. Г. Ивашко [и др.]. – Тюмень, 2021. – С. 128-136. – Электрон. копия доступна на сайте ТюмГУ. URL: https://elib.utmn.ru/jspui/bitstream/ru-tsu/7175/1/miim_2021_128_136.pdf (дата обращения: 20.02.2026).
    2. Анашкин Д.В. Применение элементов ментальной математики в профессионально-педагогической подготовке учителей математики / Д.В. Анашкин, М.Ю. Кочегурная // Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе : материалы Междунар. науч.-практ. интернет-конф., г. Москва, 18-24 апр. 2022 г. / под ред. Л.Л. Босовой, Д.И. Павлова. – Москва : МПГУ, 2022. – С. 522-525. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50221390 (дата обращения: 20.02.2026). – Доступ после регистрации.
    3. Ганиев Р.И. Анализ влияния занятий ментальной арифметикой на интеллектуальные и творческие способности детей / Р.И Ганиев, Р.Р. Багаутдинов, Ш.Ф. Шеймарданов // Педагогический журнал Башкортостана. – 2020. – № 1 (86). – С. 22-34. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://pedagog-journal.ru/assets/files/2020/pedagogicheskij-zhurnal-bashkortostana-2020-n1.pdf (дата обращения: 20.02.2026).
    4. Жураева Н.Т. Ментальная арифметика как уникальная методика развития умственных способностей // Образование лиц с особыми образовательными потребностями: методология, теория, практика : сб. науч. ст. Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 19-20 нояб. 2020 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: В. В. Хитрюк [и др.]. – Минск, 2020. – С. 136–139. – Электрон. копия доступна на сайте БГПУ. URL: https://elib.bspu.by/server/api/core/bitstreams/ed530c26-7018-40c7-92b6-50bdd731e365/content (дата обращения: 20.02.2026).
    5. Каюмова Х.Т. Ментальная арифметика – ключевый фактор развития мышления // Вестник педагогического университета. Серия 2, Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин. – 2021. – № 1 (5). – С. 34-38. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://pedagog.tgpu.tj/doc/2021/n1/pj.pdf (дата обращения: 20.02.2026). – Перевод через приложения в интернете.
    6. Колесникова Е.А. Формирование математической грамотности через внедрение курса внеурочной деятельности «Мастерская ментальной арифметики» / Е.А. Колесникова. – Николаевск-на-Амуре, 2021. – 94 с. – Электрон. копия доступна на сайте «Педагогическая академия современного образования». URL: https://xn--80aakcbevmvw9p.xn--p1ai/wp-content/uploads/2022/05/Методическая-разработка-Колесникова.pdf (дата обращения: 20.02.2026).
    7. Ненахова Е.В. Влияние занятий ментальной арифметики на интеллектуальные способности детей / Е.В. Ненахова, Ч.Ч. Шалбанов, Н.П. Андреев // Актуальные вопросы общественного здоровья и здравоохранения на уровне субъекта Российской Федерации : материалы Всерос. научно-практ. конф. (с междунар. участием). Т. 1. – Иркутск, 2021. – С. 279-282. – Электрон. копия доступна на сайте ИГМУ. URL: https://irkgmu.ru/src/downloads/368ebe51_gaiydarov2021_t1_posledniiy.pdf (дата обращения: 20.02.2026).
    8. Рябушенко Л.В. Ментальная арифметика, нейропсихологические техники и кинезиология как базовые методики в развитии познавательных процессов у дошкольников и младших школьников / Л.В. Рябушенко, О.М. Устинова // Вестник практической психологии образования. – 2022. – Т. 19, № 1. – C. 33-43. – Электрон. копия доступна на сайте «Портал психологических изданий». URL: https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2022_n1/bppe_2022_n1_Ryabushenko_Ustinova.pdf (дата обращения: 20.02.2026).
    9. Шмидт А.И. Ментальная арифметика как средство развития интеллектуальных способностей обучающихся в условиях реализации ФГОС // Проблемы школьного и дошкольного образования : материалы X регион. науч.-практ. конф. / Глазовский гос. пед. ин-т им. В.Г. Короленко. – Глазов, 2019. – С. 422-424. – Электрон. копия доступна на сайте «Дефектология ПРОФ». URL: https://www.defectologiya.pro/zhurnal/mentalnaya_arifmetika,_kak_sredstvo_razvitiya_intellektualnyix_sposobnostej_v_usloviyax_realizaczii_fgos/ (дата обращения: 20.02.2026).
    10. Яхьяева А.Х. Детская одаренность: анализ проблемы в мировой и отечественной практике // Исследователь года 2023 : сб. ст. IV Междунар. науч.-исслед. конкурса (8 янв. 2024 г.). – Петрозаводск : НОВАЯ НАУКА, 2024. – С. 22-31. – Электрон. копия доступна на сайте МЦНП "НОВАЯ НАУКА". URL: https://sciencen.org/assets/Kontent/Konkursy/Arhiv-konkursov/NIK-338.pdf (дата обращения: 20.02.2026).
    Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
    [Челябинская областная универсальная научная библиотека]

    № 49477  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте! Предоставьте, пожалуйста, литературу (учебники, статьи, монографии и т.д.) за 2018-2026 год(ы) для написания дипломной на тему "Педагогические условия социокультурной адаптации обучающихся с неродным русским языком". В работе планируется рассмотреть этот аспект на примере уроков математики в 5-ых классах с детьми из Таджикистана и Узбекистана. Инструменты - краеведческие задачи, групповая проектная деятельность.
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем Вам следующий список литературы для начала работы. Источники библиографического поиска: ЭК РГБ, ЭК ТОНБ, ЭК ГПНТБ СО РАН, научная электронная библиотека eLibrary.ru, научная электронная библиотека КиберЛенинка, ПС Академия Google. Книги, отсутствующие в фонде Тюменской ОНБ, Вы можете заказать через межбиблиотечный абонемент.
    1. Адаптация детей мигрантов к этнокультурной образовательной среде г. Новосибирска и Новосибирской области (дошкольное и начальное образование) : учеб.-метод. пособие / Н. Н. Касенова, Е. В. Казакова, О. В. Мусатова [и др.] ; Новосибирский гос. пед. ун-т. – Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2023. – 301 с. : ил.
    2. Дьячковская М.Д. Краеведческий материал на уроках математики как средство формирования учебно-познавательной компетенции учащихся 5–6 классов / М. Д. Дьячковская, К. В. Кондакова, С. В. Кондакова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2022. – № 7-3 (121). – с. 36-41. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kraevedcheskiy-material-na-urokah-matematiki-kak-sredstvo-formirovaniya-uchebno-poznavatelnoy-kompetentsii-uchaschihsya-5-6-klassov (дата обращения: 02.02.2026).
    3. Дюжакова М.В. Поликультурное образование в контексте миграционных процессов : монография / М. В. Дюжакова ; Воронежский гос. пед. ун-т. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический ун-т, 2022. – 170 с. : ил., табл.
    4. Кряхтунова О.В. Педагогический статус детей-мигрантов в русскоязычной образовательной среде // Полилингвиальность и транскультурные практики. – 2018. – Т. 15, № 1. – С. 27–37. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskiy-status-detey-migrantov-v-russkoyazychnoy-obrazovatelnoy-srede (дата обращения: 02.02.2026).
    5. Ларкович М.Е. Интерактивные методы формирования коммуникативной компетенции детей-инофонов : учебно-методическое пособие / М. Е. Ларкович ; Сургутский гос. пед. ун-т. – Тюмень : Аксиома, 2014. – 79 с.
    6. Методические рекомендации по изучению русского языка детьми-инофонами / Владимирский ин-т развития образования им. Л. И. Новиковой ; под ред. С. А. Блиновой ; сост. Е. Л. Харчевникова. – Владимир : ДПО ВО ВИРО, 2020. – 264 с. : ил., табл.
    7. Методическое руководство по языковой и социокультурной адаптации детей мигрантов и учащихся в полиэтнических регионах России / Е. А. Хамраева, Т. А. Шорина, О. Ю. Ряузова, Е. А. Железнякова ; авт.-сост. Т. А. Шорина ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. – Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. – 117, [1] с. : ил. – Библиогр. в конце гл.
    8. Общие вопросы организации адаптации обучающихся с миграционной историей в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях : учеб.-метод. пособие / Челябинский ин-т развития профессионального образования ; сост.: С. С. Бредихин [и др.]. – Челябинск : Изд-во ГБУ ДПО ЧИРПО, 2024. – 88 с. : табл.
    9. Омельченко Е.А. Дети из семей мигрантов в Рязанской и Калужской областях: проблемы интеграции в российское общество // Вестник ЧГУ. – 2021. – № 2. – С. 142–157. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deti-iz-semey-migrantov-v-ryazanskoy-i-kaluzhskoy-oblastyah-problemy-integratsii-v-rossiyskoe-obschestvo (дата обращения: 02.02.2026).
    10. Омельченко Е.А. Технологии адаптации детей из семей иноэтничных мигрантов в школе // Вестник антропологии. – 2019. – № 2. – С. 196–207. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-adaptatsii-detey-iz-semey-inoetnichnyh-migrantov-v-shkole (дата обращения: 02.02.2026).
    11. Социально-педагогическое сопровождение иностранных несовершеннолетних обучающихся, плохо владеющих русским языком : коллективная монография / Н. В. Гуляевская, Е. В. Киселева, З. И. Лаврентьева [и др.] ; Новосибирский гос. пед. ун-т. – Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2024. – 216, [1] с. : ил., табл.
    12. Специфика обучения и социально-культурной адаптации детей иностранных граждан, обучающихся в общеобразовательных организациях на территории региона : метод. рекомендации / сост. Е. И. Минаева ; Ин-т развития образования. – Ханты-Мансийск : Ин-т развития образования, 2020. – 48 с. (открыть ссылку) (дата обращения: 02.02.2026).
    Являясь жителем Тюмени, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Тюменской ОНБ.
    [Тюменская областная научная библиотека им. Д.И. Менделеева]

    № 49455  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте! Предоставьте, пожалуйста, литературу (учебники, статьи, монографии и т.д.) за 2018-2026 год(ы) для написания дипломной на тему "Организация образовательного процесса для детей с низкой мотивацией и обучаемостью с применением игровых технологий на уроках математики в 6 классе"
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем следующий список литературы по Вашему запросу. Источники библиографического поиска: ЭК РГБ, Научная электронная библиотека КиберЛенинка, БД МАРС АРБИКОН, научная электронная библиотека eLibrary.ru, ПС Академия Google.
    1. Бахтина А.И. Использование информационных и коммуникационных технологий в 5-7 классах на уроках математики, как инструмент побуждения мотивации к обучению / А.И. Бахтина, Н.Ю. Ботвинева // Педагогический вестник. – 2025. – № 36. – С. 6-8. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-informatsionnyh-i-kommunikatsionnyh-tehnologiy-v-5-7-klassah-na-urokah-matematiki-kak-instrument-pobuzhdeniya (дата обращения: 30.01.2026).
    2. Беспалова Л.А. Активизация познавательной деятельности обучающихся как средство повышения мотивации к изучению математики // Слагаемые профессиональной компетентности педагога : сб. лучших практик / под ред. Е.Н. Анисимовой, Т.Б. Горшковой, И.Н. Гусевой. – Саратов : СОИРО, 2021. – С. 12-19. – Электронная копия сборника доступна на сайте учителя биологии Матасовой Елены Николаевны. URL: https://elenamatasova.ucoz.net/4/slagaemye_professionalnoj_kompetentnosti_pedagoga_.pdf#page=12 (дата обращения: 30.01.2026).
    3. Богданова Е.В. Геймификация в современном педагогическом образовании: атлас лучших практик / Е. В. Богданова, Е. А. Яровая, А. Н. Дахин [и др.] ; Новосибирский гос. пед. ун-т. – Новосибирск : Немо Пресс, 2021. – 154 с. – Электронная копия доступна на сайте Новосибирского гос. пед. ун-та. URL: https://icdlib.nspu.ru/views/icdlib/9181/read.php (дата обращения: 30.01.2026).
    4. Бодряков В.Ю. Формирование функциональной математической грамотности обучающихся 6 классов при решении задач на движение в ходе учебных игр / Бодряков В.Ю., Кротова А.В. // Актуальные вопросы преподавания математики, информатики и информационных технологий : межвуз. сб. науч. работ : электрон. изд. / Уральский гос. пед. ун-т ; науч. ред. Л. В. Сардак. – Екатеринбург : [б. и.], 2021. – URL: https://elar.uspu.ru/bitstream/ru-uspu/48872/1/konf000382.pdf#page=197 (дата обращения: 30.01.2026).
    5. Воистинова Г.Х. Применение игровых технологий на уроках математики в 5, 6 классах / Г.Х. Воистинова, М.Р. Байназарова // E-Scio. – 2020. – № 12 (51). – С. 684-689. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-igrovyh-tehnologiy-na-urokah-matematiki-v-5-6-klassah (дата обращения: 30.01.2026).
    6. Вакуленко Ю.С. Использование игровых технологий в процессе обучения математике // Педагогика и современное образование: традиции, опыт и инновации : сб. ст. XXI Междунар. науч.-практ. конф., Пенза, 15 января 2024 г. – Пенза : Наука и Просвещение, 2024. – С. 88–91. – Электронная копия сборника доступна на сайте МЦНС "Наука и Просвещение". URL: https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2024/01/MK-1914.pdf (дата обращения: 30.01.2026).
    7. Гусева Н.Н. Применение игровых технологий на уроках математики в средней и старшей школе // Вестник+. – 2024. – № 1 (3). – С. 61–65. – Электронная копия доступна на сайте elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=69157358 (дата обращения: 30.01.2026). – Доступ после регистрации.
    8. Жукова М.М. Способы повышения познавательной активности обучающихся 6 классов на уроке математики // Вестник науки. – 2025. – № 6 (87). – С. 944-949. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sposoby-povysheniya-poznavatelnoy-aktivnosti-obuchayuschihsya-6-klassov-na-uroke-matematiki (дата обращения: 30.01.2026).
    9. Караваев Н.Л. Совершенствование методологии геймификации учебного процесса в цифровой образовательной среде : [монография] / Н. Л. Караваев, Е. В. Соболева. – Киров : Вятский гос. ун-т, 2019. – 105 с.
    10. Кульченко Т.М. Использование активных методов при обучении математике в 5–6-х классах // Молодой ученый. – 2023. – № 48 (495). – С. 192-195. – Электронная версия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/495/108487 (дата обращения: 30.01.2026).
    11. Омарова А.Д. Методические особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся 5–6 классов при помощи игровых технологий на уроках математики / А. Д. Омарова, М. И. Вардикова // Дневник науки : электрон. журн. – 2025. – № 1 (97). – URL: http://dnevniknauki.ru/images/publications/2025/1/pedagogics/Omarova_Vardikova.pdf (дата обращения: 30.01.2026).
    12. Современные образовательные технологии в школьном обучении математике : монография / А. В. Молокова, Е. А. Рудакова, Т. В. Смолеусова, А. В. Тихвинская ; Новосибирский ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования. – Новосибирск : НИПКиПРО, 2018. – 163 с. : табл.
    13. Теоретико-методологические аспекты преподавания математики в современных условиях : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. (Луганск, 10 апреля 2024 г.) / Луганский гос. пед. ун-т ; под ред. Я. П. Кривко, Е. В. Тищенко. – Луганск : Изд-во ЛГПУ : ИП Орехов Д. А., 2024. – 283 с. : ил., табл.
    14. Узденова М.Б. Применение учителем игровых методов на уроках математики как активных образовательных технологий // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 77-2. – С. 367-370. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-uchitelem-igrovyh-metodov-na-urokah-matematiki-kak-aktivnyh-obrazovatelnyh-tehnologiy (дата обращения: 30.01.2026).
    15. Шарипова Ф.А. Креативные методы обучения и их использование на уроках математики в начальной и средней школе / Ф. А. Шарипова, Ш. А. Абдурасулова // Современные проблемы математики, механики и информатики : материалы Междунар. науч.-теорет. конф., посвящ. «Двадцатилетию изучения и развития естественных, точных и математических наук в сфере науки и образования» и 80-летию со дня рождения профессора Боймурода Алиева, Душанбе, 27 марта 2025 г. – Душанбе : Таджикский национальный ун-т, 2025. – С. 504–507. – Электронная копия доступна на сайте elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=81615084 (дата обращения: 30.01.2026). – Доступ после регистрации.
    Являясь жителем Тюмени, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Тюменской ОНБ.
    [Тюменская областная научная библиотека им. Д.И. Менделеева]

    № 45736  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте! Можете, пожалуйста, подобрать литературу на тему дипломной работы "Методические условия повышения результативности нестандартных уроков математики на І ступени общего среднего образования". Спасибо!
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем для изучения (источники: ИПС Google Scholar, Науч. электрон. б-ка eLIBRARY.RU).
    1.Акимова Н. Ф. Нестандартные задачи на уроках математики на ступени начального общего образования / Н. Ф. Акимова, В. М. Вертиева // Системный анализ и синтез моделей научного развития общества : сб. науч. ст. междунар. науч.-практ. конф, Екатеринбург, 29 июля 2020 г. / Междунар. центр инновац. исслед ; редкол.: А. А. Сукнасян (отв. ред.) [и др.]. – Уфа, 2020. – С. 152–153 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-314.pdf#page=152 (02.10.2024).
    2.Баенова Н. К. Пути повышения эффективности и качество уроков математики в начальных классах / Н. К. Баенова, Л. У. Акрамова // Acad. research in educational sciences. – 2023. – Т. 4. – С. 414–419 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/puti-povysheniya-effektivnosti-i-kachestvo-urokov-matematiki-v-nachalnyh-klassah/viewer (02.10.2024).
    3.Воистинова Г. Х. Использование нестандартных уроков при обучении математике в школе // StudNet. – 2020. – Т. 3, № 9. – С. 75–80 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-nestandartnyh-urokov-pri-obuchenii-matematike-v-shkole/viewer (02.10.2024).
    4.Глушкова О. Нестандартные задачи как средство развития логического мышления младших школьников на уроках математики // Студенческая наука и XXI век. – 2011. – № 8. – С. 218–220 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_21360783_47487771.pdf (02.10.2024).
    5.Голубева Н. С. Применение нестандартных задач в развитии математического мышления младших школьников // Междунар. вестн. науки и образования. – 2022. – № 6. – С. 18–21 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://iisi.science/vestnik6.pdf#page=19 (02.10.2024).
    6.Зыкова О. Ф. Развитие познавательного интереса, через решение нестандартных задач на уроках математики // Инновационная наука. – 2019. – № 3. – С. 135–138 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-poznavatelnogo-interesa-cherez-reshenie-nestandartnyh-zadach-na-urokah-matematiki/viewer (02.10.2024).
    7.Некрасова О. А. Использование нестандартных методических приемов при обучении математике в начальной школе // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности : материалы XII междунар. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов и молодых ученых, Рязань, 19 апр. 2018 г. / Рязан. гос. ун-т ; редкол.: Е. Ю. Лунькова (отв. ред.) [и др.]. – Рязань, 2019. – С. 253–254 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.rsu.edu.ru/wp-content/uploads/2019/07/57882.pdf#page=253 (02.10.2024).
    8.Пермякова Е. Г. Нестандартный урок как условие успешности обучения // Меридиан. – 2017. – № 5. – С. 18–20 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://meridian-journal.ru/site/articleecbe/ (02.10.2024).
    9.Тигрова И. В. Обучение младших школьников решению нестандартных задач на уроках математики // Гносеологические аспекты образования : междунар. сб. науч. тр., посвящ. памяти проф. С. П. Баранова / Липец. гос. пед. ун-т ; редкол.: А. Ж. Овчинникова [и др.]. – Липецк, 2018. – С. 457–461 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36896322 (02.10.2024).
    10.Эркенова К. Б. Роль и значение нестандартных уроков – экскурсий по математике в формировании познавательного интереса младших школьников // Исследование различных направлений развития психологии и педагогики : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф., Оренбург, 13 апр. 2017 г. : в 3 ч. / Науч. издат. центр «Аэтерна» ; отв. ред. А. А. Суакиасян. – Оренбург, 2017. – Ч. 3. – С. 187–189 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28966282 (02.10.2024).
    Являясь жителем Минска, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Национальной б-ки Республики Беларусь.
    [Национальная библиотека Беларуси]

    № 40846  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Мне нужен список литературы по теме исследования
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем для начала работы список литературы (источники поиска: : ИПС Yandex, НЭБ КиберЛенинка, Elibrary, ЭК РГБ, РНБ, ДРУНБ):
    1. Алексеева В.А. Методика отбора и использования историко-научного материала в процессе обучения математике в школе : на примере изучения элементов теории чисел : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Алексеева В.А. ; МГУ. – Санкт-Петербург, 1998. – 18 с. – Электрон. копия доступна на сайте Рос. гос. б-ки. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01000226675?page=1&rotate=0&theme=white (дата обращения: 15.11.2022).
    2. Безенкова Е.В. Использование исторического компонента на уроках математики // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2017. – № 6-7 (10-11). – С. 32-36. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-istoricheskogo-komponenta-na-urokah-matematiki (дата обращения: 15.11.2022).
    3. Власова И.Н. Образовательный проект «Историко-культурный контекст преподавания математики в школе» : [в т.ч. в 5-6 кл.] / Власова И.Н., Магданова И.В. // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 2. – С. 223-227. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnyy-proekt-istoriko-kulturnyy-kontekst-prepodavaniya-matematiki-v-shkole (дата обращения: 15.11.2022).
    4. Гончарова И.В. Активизация познавательной деятельности учащихся основной школы с помощью исторических фактов по математике // Дидактика математики. – 2020. – № 51. – С. 70-76. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsiya-poznavatelnoy-deyatelnosti-uchaschihsya-osnovnoy-shkoly-s-pomoschyu-istoricheskih-faktov-po-matematike (дата обращения: 15.11.2022).
    Аннот.: В статье обоснована необходимость использования исторических сведений по математике как одного из способов активизации познавательной деятельности учащихся основной школы. Описан опыт создания публичной страницы «История математики», организованной в социальных сетях для учащихся Донецкой Народной Республики.
    5. Гончарова И.В. Формирование математической культуры обучающихся путем использования исторических сведений при изучении математики // Дидактика математики. – 2021. – № 54. – С. 104-112. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-matematicheskoy-kultury-obuchayuschihsya-putem-ispolzovaniya-istoricheskih-svedeniy-pri-izuchenii-matematiki (дата обращения: 15.11.2022).
    6. Дробот О.А. Исторические задачи на уроках математики : [в 5–7 классах] // Открытый урок. Первое сентября : [сайт]. – URL: https://urok.1sept.ru/articles/584071 (дата обращения: 15.11.2022).
    7. Киреев Р.С. Применения исторического материала на уроках и внеклассных занятиях по математике в 5-6 классах // Студенческий научный форум – 2014 : VI Междунар. студенч. науч. конф. : [сайт]. – 2014. – URL: https://scienceforum.ru/2014/article/2014006362 (дата обращения: 15.11.2022).
    8. Киселева Н.А. Использование исторического материала на уроках математики в 5-6 классах // Образовательная социальная сеть nsportal.ru. – 18.11.2017. – URL: https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2017/11/18/ispolzovanie-istoricheskogo-materiala-na-urokah-matematiki-v-5 (дата обращения: 15.11.2022).
    9. Насыров А.З. Значение прикладного и исторического аспектов в преподавании математики : [метод. пособие] / А.З. Насыров. – Москва : Высш. шк., 1984. – 63 с. Шифр ДРУНБ: 51(077); Н32; инв. № 1629819
    10. Никотина О.А. Формы и методы использования истории математики на уроках и факультативных занятиях // Молодой ученый. – 2017. – № 24 (158). – С. 121-122. – Электрон. копия доступна на сайте изд-ва «Молодой ученый». URL: https://moluch.ru/archive/158/44493/ (дата обращения: 15.11.2022).
    11. Перепелкина О.К. Теория и методика обучения математике в 5 классе средней школы на историческом компоненте // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2018. – № 4 (100). – С. 239-246. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-i-metodika-obucheniya-matematike-v-5-klasse-sredney-shkoly-na-istoricheskom-komponente (дата обращения: 15.11.2022).
    12. Хрусталева Т.А. Исторические сведения о возникновении понятия "десятичная дробь" и методика использования этих сведений на уроках в 6-5 классах // Евразийский Союз Ученых. – 2016. – № 4-3 (25). – С. 89-90. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoricheskie-svedeniya-o-vozniknovenii-ponyatiya-desyatichnaya-drob-i-metodika-ispolzovaniya-etih-svedeniy-na-urokah-v-6-5-klassah (дата обращения: 15.11.2022).
    [Донецкая республиканская универсальная научная библиотека им. Н. К. Крупской]

    № 39744  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте! Подскажите пожалуйста литературу для написания магистерской работы по теме "Методика обучения математике в средней школе на основе интеграции с дисциплиной «Информатика и ИКТ"
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем список изданий по теме (Источники поиска: поисковые системы Яндекс, Google, Науч. электрон. б-ка КиберЛенинка, ЭК ДРУНБ, ):
    1. Аминов И.Б. Использование современных компьютерных технологий на уроках математики / И.Б. Аминов, Д.Ф. Ходжаева // Вопросы науки и образования. – 2018. – № 3 (15). – С. 158-161. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sovremennyh-kompyuternyh-tehnologiy-na-urokah-matematiki (дата обращения: 04.05.2022).
    Аннот.: В статье рассматриваются основные вопросы, дидактические возможности и эффективность использования электронных средств обучения при изучении математики в школе.
    2. Бордуков Н.И. Анализ информационных ресурсов и средств, применяемых учителями математики в школьной практической работе // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2012. – № 4 (24). – С. 183-193. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-informatsionnyh-resursov-i-sredstv-primenyaemyh-uchitelyami-matematiki-v-shkolnoy-prakticheskoy-rabote (дата обращения: 04.05.2022).
    Аннот.: Статья посвящена анализу школьной практической работы учителей математики в современных условиях информатизации математического образования с целью определения основных видов средств ИКТ, которые дают положительный педагогический эффект в преподавании математики, способы их применения в учебном процессе средней школы, а также материал школьного курса математики, при изучении которого ИКТ дают максимальный эффект.
    3. Жалалова Н.А. Эффективные методики преподавания математики в средней школе // Вестник науки и образования. – 2020. – № 6-2 (84). – С. 28-30. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/effektivnye-metodiki-prepodavaniya-matematiki-v-sredney-shkole (дата обращения: 04.05.2022).
    4. Жуманова Н.Б. Эффективность инновационных технологий в преподавании математики // European science. – 2020. – № 3 (52). – С. 91-92. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/effektivnost-innovatsionnyh-tehnologiy-v-prepodavanii-matematiki (дата обращения: 04.05.2022).
    Аннот.: В статье раскрыта эффективность инновационных технологий в преподавании математики в школе. Использование ИКТ на уроках математики позволяет сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей; эффективно решать проблему наглядности обучения; расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учеников.
    5. Исакина А.Р. Методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках математики / А.Р Исакина, М.А. Пилипенко, Л.Г. Зверева // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2020. – № 5-3. – С. 134-136. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-motivatsii-i-stimulirovaniya-deyatelnosti-uchaschihsya-na-urokah-matematiki (дата обращения: 04.05.2022).
    6. Каримов М.Ф. Изучение старшеклассниками средней общеобразовательной школы элементов вычислительной математики // Символ науки. – 2017. – № 10. – С. 67-69. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-starsheklassnikami-sredney-obscheobrazovatelnoy-shkoly-elementov-vychislitelnoy-matematiki (дата обращения: 04.05.2022).
    7. Кашицына Ю.Н. Методика обучения решению сюжетных задач с использованием средств ИКТ / Ю.Н. Кашицына, А.В. Сучкова // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 4 (89). – С. 238-241. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-obucheniya-resheniyu-syuzhetnyh-zadach-s-ispolzovaniem-sredstv-ikt (дата обращения: 04.05.2022).
    Аннот.: Современная жизнь диктует новые требования к активной учебной деятельности, выработке новых форм методики преподавания математики. В ходе урока учитель применяет не только традиционные методы обучения, но и активно использует возможности ИКТ.
    8. Лаврищева Н.В. Использование ИКТ на уроках математики как средство развития познавательного интереса учащихся // Наука и перспективы. – 2015. – № 3. – С. 13-16. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-ikt-na-urokah-matematiki-kak-sredstvo-razvitiya-poznavatelnogo-interesa-uchaschihsya (дата обращения: 04.05.2022).
    9. Нишонов Ф.М. Некоторые вопросы профессионального роста преподавателя математики в условиях цифровой экономики / Ф.М. Нишонов, Н.Т.Эхсонова, И.Ш. Толибов // Проблемы Науки. – 2019. – № 4 (137). – С. 6-11. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-voprosy-professionalnogo-rosta-prepodavatelya-matematiki-v-usloviyah-tsifrovoy-ekonomiki (дата обращения: 04.05.2022).
    Аннот.: В статье рассмотрены вопросы компетентного и профессионального роста преподавателя математики. Изучены современные подходы к созданию и развитию предметной информационно-образовательной среды в условиях цифровой экономики.
    10. Раянова Д. Р. Индивидуализация обучения на уроках математики в школе // Вопросы науки и образования. – 2021. – № 3 (128). – С. 5-14. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/individualizatsiya-obucheniya-na-urokah-matematiki-v-shkole (дата обращения: 04.05.2022).
    11. Санина Е.И. Обучение математике в цифровой образовательной среде: возможности и перспективы / Е.И. Санина, Н.Г. Дендеберя, И.В. Поляков // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 72-2. – С. 237-239. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-matematike-v-tsifrovoy-obrazovatelnoy-srede-vozmozhnosti-i-perspektivy (дата обращения: 04.05.2022).
    Аннот.: В школьном обучении в настоящее время широко используются информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). В статье представлен анализ степени разработанности проблемы использования в обучении математике динамических систем.
    12. Токанов М.М. Особенности использования ИКТ в ориентированном обучении школьников элементам высшей математики / М.М. Токанов, А.А Темербекова, Е.Ж. Смагулов // Научный журнал. – 2021. – № 7 (62). – С. 51-55. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-ispolzovaniya-ikt-v-orientirovannom-obuchenii-shkolnikov-elementam-vysshey-matematiki (дата обращения: 04.05.2022).
    13. Хилюк Е.А. Особенности построения методики обучения математике основной школы в условиях предметной информационно-образовательной среды // Проблемы современного образования. – 2016. – № 2. – С. 77-80. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-postroeniya-metodiki-obucheniya-matematike-osnovnoy-shkoly-v-usloviyah-predmetnoy-informatsionno-obrazovatelnoy-sredy (дата обращения: 04.05.2022).
    Аннот.: В статье рассматриваются аспекты построения методики обучения математике основной школы в условиях предметной информационно-образовательной среды. Технология обучения приведена с использованием средств ИКТ.
    Являясь жителем Донецка, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам ДРУНБ.
    [Донецкая республиканская универсальная научная библиотека им. Н. К. Крупской]

    № 39723  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте, подскажите литературу для написания магистерской работы по теме "Формирование познавательной активности обучающихся 5-6 классов на уроках математики"
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем для начала работы следующий список литературы (источники поиска: ИПС Google, Yandex, Науч. электрон. б-ка КиберЛенинка, Elibrary, ЭК РГБ, ДРУНБ):
    1. Аввакумова И.А. Развитие познавательной самостоятельности обучающихся на уроках математики 5-6-х классов в условиях использования фреймового подхода / Аввакумова И.А., Певнева Н.С. // Педагогическое образование в России. – 2017. – № 11. – С. 88-94. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-poznavatelnoy-samostoyatelnosti-obuchayuschihsya-na-urokah-matematiki-5-6-h-klassov-v-usloviyah-ispolzovaniya-freymovogo (дата обращения: 30.04.2022).
    2. Воистинова Г.Х. Применение игровых технологий на уроках математики в 5,6 классах / Воистинова Г.Х., Байназарова М.Р. // E-Scio. – 2020. – № 12 (51). – С. 684-689. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-igrovyh-tehnologiy-na-urokah-matematiki-v-5-6-klassah (дата обращения: 30.04.2022).
    3. Галиева С.Ю. Дополнительное образование по математике как средство повышения познавательного интереса к предмету математика у учащихся 5–6 классов / Галиева С.Ю., Шарафисланова Е.А. // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия 1, Психологические и педагогические науки. – 2019. – № 2. – С. 238-244. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dopolnitelnoe-obrazovanie-po-matematike-kak-sredstvo-povysheniya-poznavatelnogo-interesa-k-predmetu-matematika-u-uchaschihsya-5-6 (дата обращения: 30.04.2022).
    4. Гончарова И.В. Активизация познавательной деятельности учащихся основной школы с помощью исторических фактов по математике // Дидактика математики: проблемы и исследования / Донец. нац. ун-т. – Донецк, 2020. – Вып. 51. – С. 70-76 : табл. – Библиогр.: 7 назв. Шифр ДРУНБ: М 3475-51; 74.262.21; Д44 Место хранения: ОХОФ: 2147191
    5. Горев П.М. Механизмы апробации и внедрения курса «Развивающая математика» для учащихся 5–6-х классов в практику работы основной школы / Горев П.М., Новосёлова Н.Н. // Концепт. – 2017. – № 4. – С. 169-177. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-aprobatsii-i-vnedreniya-kursa-razvivayuschaya-matematika-dlya-uchaschihsya-5-6-h-klassov-v-praktiku-raboty-osnovnoy-shkoly (дата обращения: 30.04.2022).
    6. Далингер В.А. Познавательный интерес учащихся и его развитие в процессе обучения математике // Вестник Вятского государственного университета. – 2011. – № 3-1. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/poznavatelnyy-interes-uchaschihsya-i-ego-razvitie-v-protsesse-obucheniya-matematike (дата обращения: 30.04.2022).
    7. Дозморова Е.В. Возможности развития творческого мышления обучающихся 5-6-х классов на уроках математики с помощью вопросов // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2008. – № 2. – С. 5-8. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-razvitiya-tvorcheskogo-myshleniya-obuchayuschihsya-5-6-h-klassov-na-urokah-matematiki-s-pomoschyu-voprosov (дата обращения: 30.04.2022).
    Аннот.: В статье анализируются типы вопросов, использование которых создает предпосылки для развития творческого мышления обучающихся. На примере изучения отдельной темы школьного курса математики 5-6-х классов обосновывается необходимость использования вопросов, обеспечивающих разные уровни понимания и способствующих обогащению различных форм умственного опыта обучающихся.
    8. Дубынина Т.В. Развитие познавательного интереса к математике во внеурочной деятельности : [в т. ч. в 5 классе] // Интерактивная наука. – 2021. – № 8 (63). – С. 18-20. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-poznavatelnogo-interesa-k-matematike-vo-vneurochnoy-deyatelnosti (дата обращения: 30.04.2022).
    9. Кириллова О.А. Активные методы обучения как активизация мыслительной деятельности на уроках математики в 5-6 классах / Кириллова О.А., Рейимбаева С.З. // Воспитание как стратегический национальный приоритет : междунар. науч.-образоват. форум, Екатеринбург, 15-16 апр. 2021 г. – Екатеринбург, 2021. – С. 124-127. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45639611 (дата обращения: 30.04.2022). – Доступ после регистрации.
    10. Литвиненко Е. В. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики в 5-6 классах // Качество естественно-математического образования: проблемы, реалии, перспективы / Донец. респ. ин-т доп. пед. образования. – Донецк, 2019. – Т. 2. – С. 142-146. – Библиогр.: 5 назв. Шифр ДРУНБ: М 5892-2; 2р; К30. Место хранения: ОХОФ: 2144644
    11. Перепелкина О.К. Теория и методика обучения математике в 5 классе средней школы на историческом компоненте // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2018. – № 4 (100). – С. 239-246. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-i-metodika-obucheniya-matematike-v-5-klasse-sredney-shkoly-na-istoricheskom-komponente (дата обращения: 30.04.2022).
    Аннот.: Автор связывает целесообразность использования исторического компонента с необходимостью повышения познавательного интереса школьников. Разработаны критерии, показатели и уровни интереса учащихся к усвоению математических знаний исторического содержания, представлены результаты диагностики уровня этих знаний. По итогам полученных результатов составлена рассчитанная на один учебный год система заданий для обучающихся 5 класса по темам «Сложение и вычитание натуральных чисел», «Умножение и деление натуральных чисел», «Обыкновенные дроби», «Десятичные дроби» с использованием различных видов исторического материала.
    12. Туркза А.В. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики в основной и средней школе. Приемы актуализации знаний и рефлексии // Качество естественно-математического образования: проблемы, реалии, перспективы / Донец. респ. ин-т доп. пед. образования. – Донецк, 2020. – Т. 2. – С. 66-68. – Библиогр.: 3 назв. Шифр ДРУНБ: М 5959-2; 2р; К30. Место хранения: ОХОФ: 2148547
    13. Филоненко Л.А. Учебные исследования в домашних заданиях по математике как средство развития творческой самостоятельности учащихся 5-6 классов : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Филоненко Л.А. ; Омский гос. пед. ун-т. – Омск, 2004. – 22 с. – Электрон. копия доступна на сайте Рос. гос. б-ки. URL: https://dlib.rsl.ru/01002736797 (дата обращения: 30.04.2022).
    14. Шестакова Л.Г. Компетентностно-ориентированные задания как средство формирования познавательных УУД (на материале математики 5 класса) / Шестакова Л.Г., Горевских А.А. // Бюллетень науки и практики. – 2019. – № 8. – С. 192-201. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kompetentnostno-orientirovannye-zadaniya-kak-sredstvo-formirovaniya-poznavatelnyh-uud-na-materiale-matematiki-5-klassa (дата обращения: 30.04.2022).
    15. Яковлева Т.П. Применение творческих домашних работ по математике в исследовании активизации познавательной деятельности в обучении школьников : [в т.ч. 5-6 классах] // Вестник КРАУНЦ. Физико-математические науки. – 2021. – № 1. – С. 212-223. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-tvorcheskih-domashnih-rabot-po-matematike-v-issledovanii-aktivizatsii-poznavatelnoy-deyatelnosti-v-obuchenii-shkolnikov (дата обращения: 30.04.2022).
    Аннот.: В статье приведено исследование активизации познавательной деятельности с применением творческих домашних заданий по математике Описаны констатирующий, формирующий и контрольный этапы исследования, представлены анкеты диагностирования, приведены примеры системы творческих домашних работ по математике, а именно: исторический материал в виде сообщения и презентации к нему; ребусы; кроссворд; карточки с заданиями; проект; стенгазета.
    Являясь жительницей г. Донецка, Вы можете обратиться за консультацией в отдел научной информации и библиографии ДРУНБ.
    [Донецкая республиканская универсальная научная библиотека им. Н. К. Крупской]

    № 39628  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, подобраь список литературы для написания курсовой работы по теме "Методика обучения учащихся 6 классов решению задач на проценты". Спасибо.
    Ответ: Здравствуйте! Предлагаем для изучения (источники поиска: ЭК НББ ИПС, Google Scholar, Науч. электрон. б-ка eLIBRARY.RU) :
    1. Воистинова Г. Х. Обучение учащихся решению задач на проценты в основной школе / Г. Х. Воистинова, Ф. Ф. Сафин // Аллея науки. – 2017. – Т. 3, № 16. – С. 165–168 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://alley-science.ru/domains_data/files/3December/OBUChENIE%20UChAShIHSYa%20REShENIYu%20ZADACh%20NA%20PROCENTY%20V%20OSNOVNOY%20ShKOLE.pdf (21.04.2022).
    2. Дударева Н. В. Методические аспекты использования метода «Case study» при обучении математике в средней школе / Н. В. Дударева, Т. А. Унегова // Пед. образование в России. – 2014. – № 8. – С. 242–246 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-aspekty-ispolzovaniya-metoda-case-study-pri-obuchenii-matematike-v-sredney-shkole (21.04.2022).
    3. Задачи на проценты : задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / сост. Ю. В. Шарапов. – Мозырь : Белый Ветер, 2011. – 102 с. Шифр НББ: 1Н//260834(039)*1Н//260835(039)
    4. Квитко Е. С. Методика обучения математике в 5–6 классах, ориентированная на формирование универсальных учебных действий : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Квитко Елена Сергеевна ; Моск. гор. пед. ун-т. – М., 2014. – 23 с. Шифр НББ: 2//175404(039)
    5. Лысогорова Л. В. Методические аспекты обучения школьников решению задач с позиции теории величин / Л. В. Лысогорова, С. П. Зубова // Пед. мастерство и пед. технологии. – 2016. – № 1. – С. 155–157 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/215/Action215-79887.pdf (21.04.2022).
    6. Серегин Г. М. Понятие процента в школьном курсе математики (задачи на проценты) : метод. рекомендации для учителей математики и студентов мат. фак. / Г. М. Серегин ; Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск : Изд-во НГПУ, 1994. – 39 с. Шифр НББ: 1ОК113082
    7. Темербекова А. А. Методика обучения математике : учеб. пособие / А. А. Темербекова, И. В. Чугунова, Г. А. Байгонакова. – СПб. [и др.] : Лань, 2015. – 510 с. Шифр НББ: 1//546995(039)*1//546996(039)
    8. Терешин Н. А. Прикладная направленность школьного курса математики : кн. для учителя / Н. А. Терешин. – М. : Просвещение, 1990. – 95 с. Шифр НББ: 400763*443743
    9. Тиунчик А. А. Математика : просто о сложном : задачи на проценты и смеси / А. А. Тиунчик. – Минск : Аверсэв, 2007. – 138 с. Шифр НББ: 1Н//33437(039)*1Н//33438(039)
    10. Эверстова В. Н. Кейс-технология как средство реализации прикладной направленности обучения математике учащихся 5–6-х классов / В. Н. Эверстова, Т. П. Эверстова // Соврем. наукоемкие технологии. – 2018. – № 6. – С. 266–270 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://s.top-technologies.ru/pdf/2018/6/37069.pdf (21.04.2022).
    Составление списка литературы (платно) также можно заказать on-line (открыть ссылку). Рекомендуем также при необходимости воспользоваться платной услугой Национальной библиотеки Беларуси – Электронной доставкой документов (открыть ссылку).
    [Национальная библиотека Беларуси]

    № 37509  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, найти литературу для магистерской диссертации по теме: "Методика эвристического обучения стереометрии в контексте цифровизации школьного образования" от 2018 года
    Ответ: Здравствуйте. Ваша тема сформулирована очень узко, требует длительных разысканий. Для начала работы предлагаем следующий список литературы (Источники поиска: поисковые системы Яндекс, Google, Google Академия, Науч. электрон. б-ка eLibrary.ru, Науч. электрон. б-ка КиберЛенинка, ЭК РГБ, РНБ, ДРУНБ):
    1. Актуальные проблемы математического образования в школе и вузе : материалы X междунар. науч.-практ. конф., Барнаул, 24–25 окт. 2019 г. / Алтайский гос. пед. ун-т (ФГБОУ ВО "АлтГПУ") ; под ред. И.В. Кисельникова, И.Г. Кулешовой. – Барнаул : АлтГПУ, 2019. – 164 с.
    2. Далингер В.А. Методика обучения стереометрии посредством решения задач : учеб. пособие для СПО / В.А. Далингер. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2019. – 370 с. – (Профессиональное образование).
    3. Ленко Т.А. Использование компьютерных технологий в эвристическом обучении математике / Т.А. Ленко, О.В. Голубкова // Качество естественно-математического образования: проблемы, реалии, перспективы / Донец. респ. ин-т доп. пед. образования. – 2019. – Т. 2. – С. 136-138. – (Секция 5. Совершенствование математического образования в условиях современного образовательного процесса). – Библиогр.: 5 назв.
    4. Предко Е.В. Методика актуализации эвристических ситуаций в процессе обучения многогранникам в профильных классах // Эвристическое обучение математике : материалы IV Междунар. науч.-метод. конф., Донецк, 19–20 апр. 2018 г. – С. 45-47. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки Elibrary.ru. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34888220 (дата обращения: 30.05.2021). – Доступ после регистрации.
    5. Сидорякина В.В. Специфика использования метода координат при решении стереометрических задач в средней школе / В.В. Сидорякина, Л.Н. Аксайская, Е.А. Кумакова // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2017. – № 2. – С. 241-245. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-ispolzovaniya-metoda-koordinat-pri-reshenii-stereometricheskih-zadach-v-sredney-shkole (дата обращения: 30.05.2021).
    6. Сидорякина В.В. Формирование эвристических приемов у учащихся при изучении векторов в средней школе / В.В. Сидорякина, Е.В. Кружилина // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2016. – № 2. – С. 130-134. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-evristicheskih-priemov-u-uchaschihsya-pri-izuchenii-vektorov-v-sredney-shkole (дата обращения: 30.05.2021).
    7. Скафа Е.И. Дисциплина «Технологии эвристического обучения математике» как средство формирования технологической компетентности будущего учителя // Фундаментальные проблемы обучения математике, информатике и информатизации : сб. тез. докл. Междунар науч. конф., посвящ. 180-летию пед. образования, г. Елец, 25–27 сент. 2020 г. – С. 106-108. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки Elibrary.ru. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43998039 (дата обращения: 30.05.2021). – Доступ после регистрации.
    8. Тимощук М.Е. Обучение общим подходам к решению задач по первым разделам систематического курса стереометрии // Ученые записки : электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2012. – № 2 (22). – С. 194-215. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-obschim-podhodam-k-resheniyu-zadach-po-pervym-razdelam-sistematicheskogo-kursa-stereometrii (дата обращения: 30.05.2021).
    9. Чурюкина В.К. Использование задач прикладной направленности с целью активизации изучения старшеклассниками стереометрии в средней школе // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2019. – № 1. – С. 371-374. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-zadach-prikladnoy-napravlennosti-s-tselyu-aktivizatsii-izucheniya-starsheklassnikami-stereometrii-v-sredney-shkole (дата обращения: 30.05.2021).
    10. Шустова М.В. Формирование критического мышления у студентов педагогического вуза на математических дисциплинах / М.В. Шустова, И.Ф. Кашлач, О.А. Терпугова // Современное педагогическое образование. – 2019. – № 4. – С. 62-65. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-kriticheskogo-myshleniya-u-studentov-pedagogicheskogo-vuza-na-matematicheskih-distsiplinah (дата обращения: 30.05.2021).
    11. Эвристическое обучение математике : материалы IV Междунар. науч.-метод. конф. (ДонНУ, 19-20 апр. 2018 г.). – Донецк : Изд-во ДонНУ, 2018. – 285 с.
    Являясь жителем Донецка, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Донецкой РУНБ.
    [Донецкая республиканская универсальная научная библиотека им. Н. К. Крупской]

    № 37231  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Добрый вечер, подскажите пожалуйста где найти материал для темы Проценты, только чтобы это касалось больше математики, чем экономики и больше истерических фактов и определений
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем следующий список для начала работы (источники – ЭК, БД, МАРС, ИПС Яндекс, КиберЛенинка).
    1.Боровских А.В. О бедном проценте замолвите слово / А.В. Боровских, Н.Х. Розов // Математика в школе. – 2010. – № 3. – С. 3-15.
    2. Боровских А.В. Что такое процент? / А.В. Боровских, Н.Х. Розов // Математика в высшем образовании. – 2010. – № 8. – С. 75-84. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://www.mvo.unn.ru/files/2020/03/8-%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85-%D0%90.%D0%92.-%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2-%D0%9D.%D0%A5.-%D0%A7%D0%A2%D0%9E-%D0%A2%D0%90%D0%9A%D0%9E%D0%95-%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%A2.pdf (дата обращения: 26.04.2021).
    3. Валиева Ю. Проценты в прошлом и настоящем // Математика. – 2012. – № 9. – С.13-15. – Электрон. копия доступна на сайте «Открытый урок». URL: https://urok.1sept.ru/articles/604244 (дата обращения: 26.04.2021).
    4. Глейзер Г.И. История математики в школе / Г. И. Глейзер. – Москва : Просвещение, 1964. – 376 с. – Электрон. копия доступна на сайте интернет-бибилотеки МЦНМО. URL: http://ilib.mccme.ru/djvu/istoria/school.htm (дата обращения: 26.04.2021).
    5. Данилкин П.С. Проценты в повседневной жизни // Старт в науке : электрон. сб. ст. материалов VII Междунар. конкурса науч.-исслед. и творческих работ учащихся. – Москва, 2019. – URL: https://school-science.ru/7/7/40082 (дата обращения: 26.04.2021).
    6. Дворянинов С.В. Так что же такое процент, или с чего начинается изучение процентов // Математика в школе. – 2018. – № 2. – С. 53-56.
    7. Дорофеев Г.В. Процентные вычисления. 10-11 класс : учеб.-метод. пособие / Г.В. Дорофеев, Е.А. Седова. – Москва : Дрофа, 2003. – 114 с. : ил. – (Темы школьного курса). – Электронная копия доступна на сайте ЭБ «Математическое образование». URL: https://www.mathedu.ru/text/dorofeev_sedova_protsentnye_vychisleniya_2003/p2/(дата обращения: 26.04.2021).
    8. Затынайченко И.В. Проценты в нашей жизни // Проблемы и перспективы современной науки. – 2015. – № 5. – С. 9-15
    9. Матвиенко Е. Вычислить процент? Проще простого! // Учитель. – 2011. – № 3. – С. 51-53.
    10. Петрова И.Н. Проценты на все случаи жизни : учеб. пособие для учащихся, абитуриентов и учителей / И. Н. Петрова. – Челябинск : Юж.-Урал. кн. изд-во, 1996. – 127,[1] с.
    [Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького]
    [1]  след. → 
    1  2  3 |