Виртуальная справочная служба Корпорации универсальных научных библиотек

всего запросов в базе	из них выполнено	в работе находится	сегодня выполнено	сегодня задано
47607	47592	15	25	13

Каталог выполненных запросов

Начало > Педагогика > Педагогика в общеобразовательной школе > Методика преподавания отдельных предметов > Иностранный язык >

Иностранный язык

Английский язык

Немецкий язык

Французский язык

← пред. [9]

| 1 ... 6 7 8 9

№ 1094 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Здравствуйте Я студентrf педвуза, пишу диплом по теме "Личностно ориентированнное обучение родному и неродым языкам". Прошу помочь с библиографией. Заранее спасибо. Я.Ильина

Ответ: Здравствуйте. Предлагаем список литературы (источники поиска – ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, ЭК РГБ, БД ИНИОН):
1. Алюнина О.Г. Личностно-ориентированное обучение иностранному языку студентов нелингвистических специальностей : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Алюнина О.Г. – М., 2005. – 22 с. : ил. – Библиогр.: с. 20-22.
2. Ариян М.А. Личностно-ориентированный подход и обучение иностранному языку в классах с неоднородным составом обучаемых // Иностр. яз. в шк. – 2007. – N 1. – C. 3-11.
3. Горохова Н.Э. Обучение студентов английскому языку в условиях активных методов обучения с позиции личностного подхода: проблема, опыт, исследование // Язык, культура, диалог в контексте современности. – СПб., 2004. – С. 247-255.
4. Гребенникова И.В. Формирование речеязыковой готовности дошкольников к обучению в школе на основе личностно ориентированного действия : дис. ... канд. пед. наук / Гребеннкикова И.В. – Тамбов, 2006. – 223 с.: ил.
5. Калугина В.Н. Особенности использования информационных компьютерных технологий в процессе обучения иностранному языку в условиях личностно ориентированного подхода : [нач. шк.] // Учен. зап. – М. : ИИО РАО, 2005. – Вып. 17 : Информационные и коммуникационные технологии в общем, профессиональном и дополнительном образовании. – C. 75-80.
6. Павлова Л.В. Организация личностно-ориентированной учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе изучения иностранного языка : (теория и практика) / Л.В. Павлова ; М-во образования и науки Российской Федерации, ГОУ ВПО "Магнитогорский гос. ун-т". – Магнитогорск, 2005. – 126 с.: ил., табл.
7. Половцева М.А. Личностно-развивающие аспекты методов и организационных форм обучения в школе : (опыт отеч. дидактики 20-х гг. ХХ века) / М.А. Половцева ; Хабар. гос. пед. ун-т. – Хабаровск, 2004. – 108 с.
8. Поляков О.Е. Аспекты профильно-ориентированного обучения английскому языку в высшей школе : монография / О.Г. Поляков. – Тамбов : Изд-во ТГУ, 2004. – 192 с. : табл. -Библиогр.: с. 167-185.
9. Проблемы обучения русскому языку как родному и неродному в современных уcловиях модернизации образования : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф., 14-15 окт. / Адыг. гос. ун-т ; под ред. М.Х. Шхапацевой. – Майкоп, 2003. – 289 с.: схем.
10. Реан А.А. Индивидуально-личностный подход при активном обучении иностранному языку : [в сред. шк.] / А.А. Реан, Н.Э. Горохова // Образование и культура Северо-Запада России. – СПб., 1998. – Вып. 3. – С. 239-242.
11. Скрипникова Т.И. Креативная деятельность и метод проектов в контексте личностно-ориентированного подхода в обучении иностранному языку : [сред. шк.] // Гуманит. исслед. / Уссурийский гос. пед. ин-т ; ред. В.И. Тарасов. – Уссурийск : Изд-во УГПИ, 2005. – Вып. 8. – C. 203-212.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

[Волгоградская областная универсальная научная библиотека им. М.Горького]

№ 987 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Уважаемые работники Виртуальной справочной службы! Помогите найти научные статьи (или ссылки на сайты)по педагогике в журналах Британии и США на английском языке; все что касается темы: "Информационное обеспечение самостоятельной работы"

Ответ: Здравствуйте. Предлагаем по Вашей теме следующую литературу (источники – база данных «Политем» Тульской ОУНБ, база данных по науковедению ИНИОН РАН, поисковая система Google):
1. Collier P. Multiple Methods of Student Reflection in Service-learning classes / P. Collier, A. Driscoll // The Journal of General Education. – 1999. – N 4. – P. 280-291.
2. Eaton Judith S. Maintaining the Delicate Balance: Distance Learning, Higher Education Accreditation, and the Politics of Self-Regulation / Judith S. Eaton. – Washington, DC. : The Council for Higher Education Accreditation, 2001. – 39 p. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.acenet.edu/bookstore/pdf/distributed-learning/distributed-learning-02.pdf (19.12.01).
3. Gill B. The Lost Cause of Homework Reform / B. Gill, S. Schlossman // American Journal of Education. – 2000. – N 1. – P. 27-62.
4. Grebliayuskiene B. From teaching to self-teaching / B. Grebliayuskiene, N. Petrauskaite // Changing education in a changing society, May 7-10, 1998. – Klaipeda, 1998. – P. 138-147.
5. Matterson C. How should we control ourselves? // Higher education quart. – Oxford ; N.Y., 1995. – Vol. 49, N 1. – P. 87-89.
6. Nicholls D. Making history students enterprising: «independent study» at Manchester Polytechnic // Studies in higher education. – Oxford, 1992. – Vol. 17, N 1. – P. 67-80.
7. Pintrich P.R. Motivational and Self-Regulated Learning Components of Classroom Academic Performance / Paul R. Pintrich, E.V. De Groot // J. of Educational Psychology. – 1990. – Vol. 82, N. 1. – P. 33-40 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.stanford.edu/dept/SUSE/projects/ireport/articles/self-regulation/self-regulated%20learning-motivation.pdf (19.12.07).
8. Yost Robert C. Organizational Self-Education: The Professional Gap of Higher Education / Robert C. Yost // J. of Marketing Education. – 1985. – Vol. 7, N 1. – P. 8-12 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://jmd.sagepub.com/cgi/content/abstract/7/1/8 (19.12.07).
Советуем Вам ознакомиться с журналами по образованию на сайтах
American Educational Research Association (открыть ссылку),
(открыть ссылку).

[Тульская областная научная библиотека]

№ 398 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Как можно найти книгу: Программы общеобразовательных учреждений. Второй иностранный язык: английский, немецкий, французский, испанский (Горчев А.Ю., Воронина Г.И., Григорьева Е.Я, Соловцова Э.И., Чепцова Л.Б.) М., 1996. Спасибо.

Ответ: Здравствуйте. Книга со следующими выходными данными:
Программы общеобразовательных учреждений. Второй иностранный язык: Английский язык. Немецкий язык. Французский язык. Испанский язык; Английский язык для школ с углубленным изучением иностранных языков: 1-4 классов начальной школы – М.: Просвещение, 1996. – 353с.
имеется (в нескольких экземплярах) в фонде Нижегородской областной универсальной научной библиотеки.
Являясь жителем Петрозаводска, Вы можете заказать данное издание или его копию в Центре МБА и доставки документов Национальной библиотеки Республики Карелия (открыть ссылку).
Предлагаем также описание программы на сайте «Учебники Москвы в Интернете» .

[Национальная библиотека Республики Карелия]

№ 243 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Здраствуйте! Я пищу диплом на тему "Реализация дифференцированного подхода в обучении ин. языкам на среднем этапе обучения" Какую литературу Вы бы мне посоветовали посмотреть, заранее благодарен !

Ответ: Здравствуйте. Предлагаем следующую литературу по теме Вашего запроса (источник – ГНПБ им. К.Д. Ушинского):
1. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам : пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Аркти, 2003. – 189 с. : ил. – (Метод. б-ка)
2. Образование в ХХI веке: новые формы преподавания современных языков : материалы междунар. науч.-практ. конф. европ. образоват. программы TEMPUS/TACIS COMPACT D_CP 20607-1999, Тюмень, 5-6 нояб. 2001 г. – Тюмень : Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2001. – 112 с.
3. Опорные конспекты к спецкурсу "Коммуникативная направленность в обучении иностранным языкам в средней школе". – Уфа : БИРО, 1999. – 24 с. : ил. – Библиогр. : 24 с.
4. Орлова Ю.В. Индивидуально-дифференцированный подход к учащимся при формировании лексических понятий : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю.В. Орлова; Казан. гос. пед. ун-т. – Казань, 2001. – 23 с. : ил.
5. Пропастина Е. С. Педагогические основы индивидуализированного обучения старшеклассников иноязычному говорению : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.С. Пропастина; Липец. гос. пед. ун-т. – Липецк, 2001. – 22 с. – Библиогр. : 20 – 21 с.
6. Угренинова Е.Ф. Дифференцированный подход как средство личностного развития учащихся : (На материале изучения иностр. яз.): автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.Ф. Угренинова. – Ульяновск, 2003. – 21 с.
7. Шишкина Е.А. Организация обучения иностранным языкам в условиях модернизации содержания образования : [Нач. и сред. шк.] / Е.А. Шишкина // Современная школа в инновационном образовательном процессе : [Сб. ст.]. – Тюмень : Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2003. – С. 97 – 101.
8. Шихардина Л.Н. Межкультурный диалог на уроках иностранного языка как фактор развития личности учащихся : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Л.Н. Шихардина. – Челябинск, 2003. – 25 с. : ил. – Библиогр.: с. 23 – 25.
9. Щерба Л.В. Преподавание языков в школе : общие вопросы методики : Учеб. пособие : Для студентов филол. фак. / Л.В. Щерба ; Филол. фак. С.-петерб. гос. ун-та. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Academia, 2002. – 148 с.

[Национальная библиотека Республики Саха (Якутия)]

← пред. [9]

| 1 ... 6 7 8 9