ВИРТУАЛЬНАЯ
СПРАВОЧНАЯ
СЛУЖБА
КОРПОРАЦИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ БИБЛИОТЕК
международный проект ВСС КОРУНБ

Главная О проекте Библиотеки-участницы Помощь "Библиограф+" Публикации donate!


Задать вопрос
Архив
Каталог
Поиск
БИБЛИОТЕКИ-УЧАСТНИЦЫ КОРУНБ
  • Российская национальная библиотека
  • Астраханская областная научная библиотека им. Н. К. Крупской
  • Владимирская областная библиотека им. Максима Горького
  • Волгоградская областная универсальная научная библиотека им. М.Горького
  • Воронежская областная универсальная научная библиотека им. И.С.Никитина
  • Государственная научная областная библиотека Кузбасса им В. Д. Фёдорова
  • Государственная национальная библиотека КБР им. Т.К. Мальбахова
  • «Дом русского зарубежья им. А.И. Солженицына»
  • Донецкая республиканская универсальная научная библиотека им. Н. К. Крупской
  • Забайкальская краевая универсальная научная библиотека им А.С. Пушкина
  • Иркутская областная государственная универсальная научная библиотека им. И.И. Молчанова-Сибирского
  • Костромская областная универсальная научная библиотека
  • Луганская Республиканская универсальная научная библиотека имени М. Горького
  • Мурманская государственная областная универсальная научная библиотека
  • Национальная академическая библиотека Республики Казахстан
  • Национальная библиотека Беларуси
  • Национальная библиотека Республики Бурятия
  • Национальная библиотека им. А. М. Амур-Санана Республики Калмыкия
  • Национальная библиотека Республики Карелия
  • Национальная библиотека Республики Саха (Якутия)
  • Национальная научная библиотека Республики Северная Осетия-Алания
  • Новгородская областная универсальная научная библиотека
  • Омская государственная областная научная библиотека им. А. С. Пушкина
  • Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького
  • Саратовская областная универсальная научная библиотека
  • Свердловская областная универсальная научная библиотека им. В.Г. Белинского
  • Ставропольская государственная краевая универсальная научная библиотека им. М. Ю. Лермонтова
  • Тверская областная универсальная научная библиотека им. А.М.Горького
  • Томская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина
  • Тульская областная научная библиотека
  • Тюменская областная научная библиотека имени Д.И. Менделеева
  • Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина
  • Челябинская областная универсальная научная библиотека
  • Ярославская областная универсальная научная библиотека

    • всего запросов в базе из них выполнено в работе находится сегодня выполнено сегодня задано
    47832 47816 14 0 0

    Каталог выполненных запросов

    Начало > Педагогика > Дошкольная педагогика > Личность дошкольника >

    Личность дошкольника

     ← пред.  [2]  след. → 
    | 1  2  3 |

    № 38852  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    ВКР по теме Развитие самостоятельности детей в процессе игры в среднем дошкольном возрасте, список литературы не старше 20 лет
    Ответ: Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленного разыскания. Предлагаем краткий список литературы более общего характера (источники: ЭБС eLibrary.ru, открытые ресурсы интернета):
    1. Акулова Е.Ф. Формирование индивидуальности, самостоятельности и ответственности у дошкольников посредством подвижных игр. – DOI 10.17117/no.2015.04.038 // Наука, образование, общество. – 2015. – № 4 (6). – С. 38-52. – Электрон. копия доступна на сайте изд-ва «Юконф». URL: https://ukonf.com/doc/no.2015.04.pdf#page=38 (дата обращения: 19.01.2022).
    2. Акулова Е.Ф. Формируем у детей самостоятельность и ответственность // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 9. – С.52-58.
    3. Алешина Н.А. Воспитание и обучение детей среднего дошкольного возраста в процессе игр (организация работы по приобщению детей среднего дошкольного возраста к режиссерским играм) // Наследие Н.К. Крупской и современность : науч. тр. Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. 150-летию со дня рождения Н.К. Крупской, Москва, 26-27 февр. 2019 г. / под ред. Е.И. Артамоновой. – Москва, 2019. – С. 543-546. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37270992 (дата обращения: 19.01.2022). – Доступ после регистрации.
    4. Андреева Н.А. Современные пятилетние дети: особенности игры и психического развития // Матэрыялы навукова-практычнай канферэнцыі: па выніках навукова-даследчай работы ў 2006 г. – Полоцк, 2007. – С. 3-9. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46456291 (дата обращения: 19.01.2022). – Доступ после регистрации.
    5. Ковалева Н.В. Игра как средство развития инициативности и самостоятельности детей дошкольного возраста / Н.В. Ковалева, И.И. Фисюк // Психология и педагогика: актуальные проблемы и тенденции развития : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., Борисоглебск, 13-14 нояб. 2017 г. / отв. ред. А.А. Долгова. – Борисоглебск, 2017. – С. 61-63. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32757631 (дата обращения: 19.01.2022). – Доступ после регистрации.
    6. Кузьминых Г.С. Формирование самостоятельности детей среднего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры // Инновационная деятельность педагога дошкольного образования в условиях реализации образовательного и профессионального стандартов : cб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), Иркутск, 8-9 дек. 2020 г. / отв. ред. О.В. Удова. – Иркутск, 2021. – С. 318-323. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46601085 (дата обращения: 19.01.2022). – Доступ после регистрации.
    7. Ливинская О.С. Развитие самостоятельности детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности // Мастер-класс. – 2019. – № 2. – С. 37-41. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37292312 (дата обращения: 19.01.2022). – Доступ после регистрации.
    8. Мещерякова Е.И. ТРИЗ как средство развития познавательной самостоятельности детей дошкольного возраста // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. Серия: Педагогика. Психология. – 2016. – № 3(5). – С. 101-106. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27218230 (дата обращения: 19.01.2022). – Доступ после регистрации.
    9. Никифорова А.И. Развитие самостоятельности детей младшего и среднего дошкольного возраста посредствами бесед и игр / А.И. Никифорова, М.И. Дедюкина // Концепт : науч.-метод. электрон. журн. – 2017. – Прил. 25 : Повышение качества образования в современных условиях. – С. 347–351. – URL: https://e-koncept.ru/2017/770602.htm (дата обращения: 19.01.2022).
    10. Объедкова О.А. Развитие самостоятельности у детей 4-5 лет в игровой деятельности: теория и практика // Великая Отечественная война в памяти поколений : сб. науч. ст. Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, Старый Оскол, 7 мая 2020 г. / отв. ред. Т.П. Мамаева. – Старый Оскол, 2020. – С. 139-144. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43798834 (дата обращения: 19.01.2022). – Доступ после регистрации.
    11. Спыну К.Н. Воспитание самостоятельности детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре / К.Н. Спыну, Э.М. Муртазаева // Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. – 2017. – Вып. 55, ч. 1. – С. 295-301. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29675741 (дата обращения: 19.01.2022). – Доступ после регистрации.
    Являясь жителем Томска, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Томской ОНБ.
    [Томская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина]

    № 38831  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Игровые методы развития произвольного внимания в старшем дошкольном возрасте.
    Не раньше 2017 года
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем Вам следующий список литературы (источники — ЭК РГБ, НЭБ КиберЛенинка, НЭБ eLibrary, ИПС Яндекс):
    1. Арсенова М.А. Психологические условия развития произвольного внимания у детей 6-7 лет / М.А. Арсенова, С.В. Полянская // Лучшая научная статья 2019 : сб. ст. XXIII Междунар. науч.-исслед. конкурса. — Пенза, 2019. — С. 210-212. — Электрон. копия сборника доступна на сайте МЦНС "Наука и Просвещение". URL: https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2019/03/%D0%9A-148-%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA.pdf (дата обращения: 17.01.2022).
    2. Илларионова И.В. Новые подходы к условиям формирования произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста // Инновации в образовании : теория и практика : сб. науч. ст. / отв. ред. Т. В. Горбунова. — Чебоксары, 2020. — С. 58-61.
    3. Коренева В.С. Педагогические условия развития произвольного внимания у старших дошкольников в игровой деятельности // Исследовательский потенциал молодых ученых : взгляд в будущее : сб. материалов XVII Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов и молодых ученых. — Тула, 2021. — С. 106-111. — Электрон. копия сборника доступна на сайте ТГПУ им. Л.Н. Толстого. URL: https://tsput.ru/fb/int/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB/2021/toc/ (дата обращения: 17.01.2022).
    4. Крамаренко А.С. Сущность понятия "внимание": виды, критерии, свойства / А.С. Крамаренко, М.Е. Клименко, Д.А. Кураева // Вопросы науки и образования. — 2018. — № 29 (41). — С. 133-135. — Электрон. копия статьи представлена на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-ponyatiya-vnimanie-vidy-kriterii-svoystva/viewer (дата обращения: 17.01.2022).
    5. Лучкина Н.Е. Диагностика произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста // Инновации. Наука. Образование : электрон. период. изд. — 2021. — № 35. — С. 1722-1729. — URL: https://pure.spbu.ru/ws/portalfiles/portal/85310666/publikatsii1.pdf (дата обращения: 17.01.2022).
    6. Мельник Н.С. Диагностика и развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности / Н.С. Мельник, Е.В. Декина // Международный студенческий научный вестник : сетевое изд. — 2018. — № 1. — С. 98. — URL: https://eduherald.ru/ru/article/view?id=18084 (дата обращения: 17.01.2022).
    7. Мельник Н.С. Развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности // Студенческий научный форум 2018 : X Междунар. студенческая науч. конф. / Рос. акад. естествознания. – 2018. — URL: https://scienceforum.ru/2018/article/2018000038 (дата обращения: 17.01.2022).
    8. Мойстус И.А. Развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста // СтРИЖ : студенческий электрон. журн. — 2017. — № 4-1 (15). — С. 84-88. — URL: http://strizh-vspu.ru/files/publics/1502714605.pdf (дата обращения: 17.01.2022).
    9. Рыжова Л.Н. Конструктивная деятельность в развитии произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста / Л.Н. Рыжова, Т.С. Григорьева // Вестник научных конференций : [электрон. сб.]. — 2017. — № 5-3 (21). — С. 82-84. — URL: https://ukonf.com/doc/cn.2017.05.03.pdf (дата обращения: 17.01.2022).
    10. Тупикина Д.В. Дидактические игры как средство развития внимания детей старшего дошкольного возраста / Д.В. Тупикина, Н.В. Мартынова, И.В. Гурьянова // Современное педагогическое образование. — 2018. — № 3. — С. 98-102. — Электрон. копия статьи представлена на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskie-igry-kak-sredstvo-razvitiya-vnimaniya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 17.01.2022).
    11. Черкашина Н.А. Особенности развития свойств произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста // Вестник магистратуры. — 2019. — № 6-4 (93). — С. 90-91. — Электрон. копия статьи представлена на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-razvitiya-svoystv-proizvolnogo-vnimaniya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 17.01.2022).
    [Национальная библиотека Республики Саха (Якутия)]

    № 36365  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте, помогите найти литературу Развитие внутренней позиции школьника в период дошкольного детства
    Ответ: Здравствуйте! Предлагаем по Вашей теме следующую литературу (источники – ЭК РНБ, НЭБ Киберленинка, Elibrary, БД МАРС, ПС Гугл, Яндекс):
    1. Венерская Е.П. Особенности внутренней позиции школьника у учащихся начальной школы / Е.П. Венерская, Л.В. Шипова // Реабилитация, абилитация и социализация: междисциплинарный подход : сб. ст. – Москва, 2016. – С. 380-390.
    2. Лубовский Д.В. Феноменология и динамика развития внутренней позиции современных младших школьников // Психологическая наука и образование : электрон. журн. – 2014. – Т. 6, № 2. – С. 50-67. – URL: http://psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2014_2_Lubovskiy.pdf (дата обращения: 21.12.2020).
    3. Черепанов О.А. Динамика «внутренней позиции» как фактор физического развития дошкольника // Психологический журнал. – Минск, 2006. – № 3 (11). – С. 35-39.
    4. Шинкарёва Н.А. Особенности организационно-педагогических условий и уровень развития внутренней позиции школьника у детей седьмого года жизни / Н.А. Шинкарёва, Л.Н. Пузняк // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9, № 1 (30). – С. 239-242. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42512779 (дата обращения: 21.12.2020). – Доступ после регистрации.
    5. Шипова Л.В. Внутренняя позиция школьника: структурные компоненты // Реабилитация, абилитация и социализация: междисциплинарный подход : сб. ст. – Москва, 2016. – С. 108-117.
    6. Шипова Л.В. Возрастная динамика внутренней позиции школьника в дошкольном и младшем школьном возрасте // Социокультурная интеграция и специальное образование : сб. науч. ст. – Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. – Москва, 2015. – С. 117-127. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24404251 (дата обращения: 21.12.2020). – Доступ после регистрации.
    7. Шипова Л.В. Исследование внутренней позиции школьника в психологии // Russian Journal of Education and Psychology. – 2015. – №3 (47). – С. 37-48. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-vnutrenney-pozitsii-shkolnika-v-psihologii (дата обращения: 21.12.2020).
    8. Шипова Л.В. Развитие внутренней позиции школьника в дошкольном возрасте // Научное обозрение: гуманитарные исследования. – 2015. – № 10. – С. 131-138.
    9. Шипова Л.В. Разработка критериев и показателей внутренней позиции школьника в психолого-педагогических исследованиях // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 8. – С. 260-262. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23612117 (дата обращения: 21.12.2020). – Доступ после регистрации.
    10. Щербинина О.А. К вопросу о критериях, показателях и уровнях развития внутренней позиции личности младшего школьника // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2011. – № 2 (121). – С. 396-400. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-kriteriyah-pokazatelyah-i-urovnyah-razvitiya-vnutrenney-pozitsii-lichnosti-mladshego-shkolnika (дата обращения: 21.12.2020).
    11. Гринева М.С. Внутренняя позиция школьника современного первоклассника : в условиях мегаполиса : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Гринева Мария Сергеевна ; [Место защиты: Моск. гор. психол.-пед. ун-т]. – Москва, 2011. – 23 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01004855714 (дата обращения: 21.12.2020).
    [Государственная научная областная библиотека Кузбасса им В. Д. Фёдорова]

    № 35710  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте, помогите подобрать литературу для дипломной работы по теме Развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста средствами сказки
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем Вам следующий список публикаций по запрашиваемой теме. Источники библиографического поиска: ЭК РГБ, ЭК ПКПБ им. А.М. Горького, научная электронная библиотека КиберЛенинка.
    1. Белинская Е.В. Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников / Е.В. Белинская. – Санкт-Петербург : Речь, 2006. – 121, [3] с. : табл.
    2. Готтман Дж. Эмоциональный интеллект ребенка : практ. руководство для родителей / Дж. Готтман, Дж. Деклер ; пер. с англ. Г. Федотовой. – Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 268, [1] с. : табл.
    3. Грачева Т.А. Театрализованный проект в развитии эмпатии старших дошкольников (5-7 лет) / Т.А. Грачева, В.А. Деркунская. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2017. – 106, [1] с. – (Методический комплект программы «Детство»).
    4. Ежкова Н.С. Педагогическая поддержка эмоционального развития детей дошкольного возраста : монография / Н.С. Ежкова ; Тульский гос. пед. ун-т им. Л. Н. Толстого. – Тула : Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2015. – 134 с. : табл.
    5. Житная И.В. Развитие эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста : монография / И. В. Житная. – Ульяновск : Зебра, 2016. – 65 с. : ил., табл.
    6. Зайцева О.Ю. Изучение эмпатии у детей старшего дошкольного возраста / О.Ю. Зайцева, И.В. Михайлова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – № 3 (24). – С. 210-2013. – Электронная копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-empatii-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 29.09.2020).
    7. Кондрашова Н.В. Развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок / Н.В. Кондрашова, А.А. Турбаева // Концепт. – 2014. – № 3. – С. 21-25. – Электронная копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-empatii-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-skazok (дата обращения: 29.09.2020).
    8. Лукьяненко В.Н. Возможности использования сказки в образовательном процессе дошкольного учреждения // Вестник Таганрогского института им. А.П. Чехова. – 2012. – № 2. – С. 135-139. – Электронная копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-ispolzovaniya-skazki-v-obrazovatelnom-protsesse-doshkolnogo-uchrezhdeniya (дата обращения: 29.09.2020).
    9. Нурмухаметова И.Ф. Понимание фольклора как метода развития эмпатии у детей младшего школьного возраста // Вестник Башкирского университета. – 2010. – № 4. – С. 1323-1325. – Электронная копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponimanie-folklora-kak-metoda-razvitiya-empatii-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 29.09.2020).
    10. Самсоненко Л.С. Формирование эмпатии у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности / Л.С. Самсоненко, Л.Ю. Шавшаева // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 58-3. – С. 232-235. – Электронная копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-empatii-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-sredstvami-teatralizovannoy-deyatelnosti (дата обращения: 29.09.2020).
    11. Тавстуха О.Г. Методическое сопровождение деятельности педагога по формированию эмпатической культуры детей и подростков : учеб.-метод. пособие. – Москва : ФЛИНТА, 2016. – 133 с.
    12. Филиппова О.Г. Психолого-педагогические условия развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста // Вестник ЮУрГГПУ. – 2018. – № 8. – С. 130-142. – Электронная копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-usloviya-razvitiya-empatii-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 29.09.2020).
    Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
    [Тюменская областная научная библиотека им. Д.И. Менделеева]

    № 35495  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте, не могли бы вы помочь подобрать литературу по теме "Особенности родительского отношения и когнитивное развитие мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста"?
    Ответ: Здравствуйте! Предлагаем для изучения (источники поиска: ЭК НББ, Электрон. науч. б-ка eLIBRARY.RU, ИПС Google Scholar, Электрон. б-ка Гродн. гос. ун-та):
    1. Захарова Г. И. О связи типа родительского отношения и особенностей нравственной сферы детей старшего дошкольного возраста // Вестн. Юж.-Урал. гос. ун-та. Сер.: Психология. – 2012. – № 45. – С. 60–63 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-svyazi-tipa-roditelskogo-otnosheniya-i-osobennostey-nravstvennoy-sfery-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta/viewer (06.07.2020).
    2. Комкова Е. И. Когнитивное развитие ребенка как условие развития его личности // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер.: Психология и педагогика. – 2010. – № 4. – С. 51–55 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kognitivnoe-razvitie-rebenka-kak-uslovie-razvitiya-ego-lichnosti/viewer (06.07.2020).
    3. Конькова О. В. Правдивое и неправдивое поведение дошкольников: когнитивный и социальный аспекты / О. В. Конькова. – Минск : Белорус. гос. ун-т, 2015. – 146 с. Шифр НББ: 1Н//539588(039)
    4. Кучко Е. Е. Социологический анализ знаний и поведения родителей в области здоровья, питания и образования детей дошкольного возраста (по материалам исследования) / Е. Е. Кучко, И. В. Левицкая // Гуманітар.-экан. весн. – 2013. – № 2. – С. 41–55. Шифр НББ: 3ОК5546
    5. Мороз П. С. Социальная компетентность и детско-родительские отношения в старшем дошкольном возрасте / П. С. Мороз, В. Е. Василенко // Науч. исслед. выпускников фак. психологии СПбГУ. – 2013. – Т. 1, № 1. – С. 166–171 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://psy.spbu.ru/uploads/science/sci_researches/journal_sci_research-2013.pdf#page=167 (06.07.2020).
    6. Тарантей Л. М. Формирование доверительных отношений в диаде «ребенок старшего дошкольного возраста – родители»: результаты экспериментальной работы // Весн. Гродзен. дзярж. ун-та. Сер. 3, Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія. – 2015. – № 3. – С. 100–108 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://elib.grsu.by/doc/opened/513759pdf.pdf (06.07.2020).
    7. Татаринцева Н. Е. Теоретико-методологические основы полоролевого воспитания детей дошкольного возраста // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2009. – № 10-1. – С. 118–127 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoretiko-metodologicheskie-osnovy-polorolevogo-vospitaniya-detey-doshkolnogo-vozrasta/viewer (06.07.2020).
    8. Тихомирова Т. Н. Влияние обогащенной образовательной среды на интеллектуальное и креативное развитие детей старшего дошкольного возраста / Т. Н. Тихомирова, М. В. Богомолова // Психология. Журн. Высш. шк. экономики. – 2007. – Т. 4, № 3. – C. 149–157 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-obogaschennoy-obrazovatelnoy-sredy-na-intellektualnoe-i-kreativnoe-razvitie-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta/viewer (06.07.2020).
    9. Удова О. В. Особенности принятия друг друга родителями и детьми старшего дошкольного возраста // Вектор науки Тольят. гос. ун-та. Сер.: Педагогика, психология. – 2011. – № 4. – С. 286–289.
    10. Шведовская А. А. Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.13 / А. А. Шведовская ; Моск. гос. ун-т. – М., 2006. – 34 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://psyjournals.ru/files/22858/pj_2009_n1_shvedovskaya.pdf (06.07.2020).
    Являясь жительницей Минска, Вы можете обратиться за консультацией к дежурному библиографу отдела справочно-информационного обслуживания Национальной библиотеки Беларуси, либо заказать подбор литературы по Вашей теме в этом же отделе. Составление списка литературы (платно) также можно заказать on-line (открыть ссылку). Рекомендуем также при необходимости воспользоваться платной услугой Национальной библиотеки Беларуси – Электронной доставкой документов (открыть ссылку).
    [Национальная библиотека Беларуси]

    № 35089  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Нужна литература за последние 3 года , на тему Формирование образа "я" у дошкольников
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем список публикаций по Вашей теме (источники поиска: ИПС Google, Академия Google, Yandex, НЭБ Elibrary.ru, НЭБ Киберленинка, ЭК РНБ, РГБ):
    1. Алиханова Г.Г. Влияние взаимоотношений родитель – ребенок на формирование образа Я в дошкольном возрасте // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. – 2017. – Вип. 2 (3). – С. 8-12. – Электрон. копия доступна на сайте Нац. б-ки Украины им. В.И. Вернадского. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2017_2(3)__3 (дата обращения: 17.04.2020).
    2. Волкова Л.А. Влияние родительского стиля воспитания на развитие личности ребенка-дошкольника // Новые технологии в образовании : материалы XXVII Междунар. науч.-практ. конф., г. Минеральные Воды, 26-27 нояб. 2017 г. / Донской гос. ун-т ; науч. ред. Г.Ф. Гребенщиков. – Москва, 2017. – С. 79-82. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32441098 (дата обращения: 17.04.2020). – Доступ после регистрации.
    В статье авторы подчеркивают эмоциональное восприятие родителей своего ребенка, приводятся мнения различных психологов по данной проблеме. Среди ключевых слов: "я-образ",
    3. Джиоева Г.Х. К вопросу о формировании личности ребенка дошкольного возраста / Г.Х. Джиоева, А.Р. Джиоева // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – № 2 (23). – С. 217-220. – Электрон. копия доступна в Науч. электрон. б-ке Киберленинка URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-formirovanii-lichnosti-rebenka-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 16.04.2020).
    О проявлениях появляющегося чувства «Я» во внимании к самому себе в способности к самонаблюдению, самоанализу, оценивания своего поведения, поступков и действий, умения регулировать процессы самосовершенствования.
    4. Голованова Ю.А. Особенности формирования Я-концепции у детей дошкольного возраста с нарушением слуха // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы Всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей, г. Екатеринбург, 26-27 апр. 2018 г. / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. ред. И.А. Филатовой, А.В. Цыганковой. – Екатеринбург, 2018. – С. 250-252. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35678755 (дата обращения: 17.04.2020). – Доступ после регистрации.
    5. Ефремова О.В. Формирование Я-концепции у детей дошкольного возраста // Социальная сеть работников образования nsportal.ru : [портал]. – 28.08.2019. – URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2019/08/28/formirovanie-ya-kontseptsii (дата обращения: 16.04.2020).
    6. Зайцева О.Ю. Условия развития образа я детей старшего дошкольного возраста // Балтийский гуманитарный журнал. – 2017. – № 3 (20). – С. 152-156. – Электрон. копия доступна в Науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL https://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-razvitiya-obraza-ya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 16.04.2020).
    7. Квицинская Ю.А. Влияние типов семейного воспитания на формирование я-концепции ребенка // Психология XXI века. Теория и практика современной психологии : материалы XI Междунар. науч.-практ. конф. молодых ученых, г. Санкт-Петербург, 7-8 апр. 2016 г. / Ленингр. гос. ун-т им. А.С. Пушкина. – Санкт-Петербург, 2016. – С. 153-157. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28382703 (дата обращения: 17.04.2020). – Доступ после регистрации.
    8. Маланчук И.Г. Развитие образов "я" и "другой" в раннем детском возрасте: гендерный аспект / И.Г. Маланчук, А.Г. Залевская. – DOI: 10.25146/1995-0861-2019-47-1-109 // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2019. – № 1 (47). – С. 105-115. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://vestnik.kspu.ru/index.php/vestnik/article/view/180 (дата обращения: 17.04.2020).
    9. Малютина Е.В. Основные этапы работы составления портфолио в условиях организации педагогического содействия становлению образа "я" ребенка дошкольного возраста // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров : материалы XVIII Междунар. науч.-практ. конф., г. Москва. – Челябинск, 20 апр. 2017 г. / Челяб. ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования ; отв. ред. Ильясов Д.Ф. – Челябинск, 2017. – С. 152-156. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30494304 (дата обращения: 17.04.2020). – Доступ после регистрации.
    10. Митяева Л.А. Изучение самооценки детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью // Студенческий : электрон. науч. журн. – 2018. – № 9 (29). – URL: https://sibac.info/journal/student/29/105327 (дата обращения: 17.04.2020).
    11. Новрузова Л.Ф. Развитие образа Я у старшего дошкольного возраста из неполных семей // Единый урок. Календарь. Методики. Материалы : [сайт]. – 16.06.2019. – URL: https://www.xn--d1abkefqip0a2f.xn--p1ai/index.php/ebo/item/5752--1028 (дата обращения: 16.04.2020).
    12. Панасенко К.Е. Эмоционально-оценочный компонент образа Я дошкольников с нарушением речевого развития // Молодой ученый. – 2016. – № 26 (130). – С. 599-602. – Электрон. копия доступна на сайте изд-ва «Молодой ученый». URL: https://moluch.ru/archive/130/36147/ (дата обращения: 17.04.2020).
    13. Психолого-педагогические проблемы социально-нравственного развития личности ребенка дошкольного возраста / Л.В. Сибилева, Е.Б. Быстрай, Б.А. Артеменко, Е.В. Путилина // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2016. – № 9. – С. 105-110. – Электрон. копия доступна в Науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-problemy-sotsialno-nravstvennogo-razvitiya-lichnosti-rebenka-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 16.04.2020).
    В статье рассмотрены механизмы реализации Я-концепции в процессе социализации личности дошкольника, подчеркивается роль педагогов и родителей в его нравственном становлении.
    14. Силина О.В. Формирование психологических границ у детей 2–7 лет // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2018. – №1 (83). – С. 19-29. – Электрон. копия доступна в Науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-psihologicheskih-granits-u-detey-2-7-let (дата обращения: 17.04.2020).
    Отмечено, что целью исследования является описание развитие феномена границ Я у детей от 2 до 7 лет.
    [Донецкая республиканская универсальная научная библиотека им. Н. К. Крупской]

    № 35068  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте, помогите пожалуйста подобрать литературу по теме: Особенности внимания детей дошкольного возраста. Спасибо.
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие издания (источники – ИПС Яндекс, науч. электрон. б-ка Elibrary):
    1. Барышникова Е.В. Особенности свойств внимания у дошкольников / Е.В. Барышникова, Ю.В. Родикова // Культура и образование: от теории к практике. – 2016. – Т. 1. – С. 92-98.
    2. Глушкова Д.В. Особенности развития внимания у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр / Д.В. Глушкова, С.Л. Шалаева // Дошкольное детство: теория, методология, практика : сб. ст. – Йошкар-Ола, 2019. – С. 83-87. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37610847 (дата обращения: 14.04.2020). – Доступ после регистрации.
    3. Ефимова А.Е. Развитие произвольного внимания старших дошкольников в процессе обучения конструированию из бумаги / А.Е. Ефимова, М.И. Дедюкина // Концепт : науч.-метод. электрон. журн. – 2017. – Т. 25. – С. 331–332. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770595.htm (дата обращения: 14.04.2020).
    4. Крамаренко А.С. Специфика развития внимания у старших дошкольников / А.С. Крамаренко, М.Е. Клименко, Д.А. Кураева // Вопросы науки и образования. – 2018. – № 29 (41). – С. 141-142. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-razvitiya-vnimaniya-u-starshih-doshkolnikov (дата обращения: 14.04.2020).
    5. Куркина Е.А. Проблема развития внимания старших дошкольников // Проблемы педагогики. – 2017. – № 9 (32). – С. 55-56. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-razvitiya-vnimaniya-starshih-doshkolnikov (дата обращения: 14.04.2020).
    6. Лебедева М.А. Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста / М.А. Лебедева, В.А. Иванова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 12, ч. 9. – С. 1704-1706. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: https://applied-research.ru/pdf/2015/12-9/8224.pdf (дата обращения: 14.04.2020).
    7. Сендецкая Ю.В. Особенности внимания детей дошкольного возраста // Академия развития творчества : [сайт]. – Санкт-Петербург, 2020. – URL: https://www.art-talant.org/publikacii/21402-statyya-osobennosti-vnimaniya-detey-doshkolynogo-vozrasta (дата обращения: 14.04.2020).
    8. Степанова Л.Б. Особенности развития внимания детей 5-6 лет // Социальная сеть работников образования nsportal.ru : [сайт]. – [Йошкар-Ола], 2018. – URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/02/27/osobennosti-razvitiya-vnimaniya-detey-5-6-let (дата обращения: 14.04.2020).
    9. Цодикова И.С. Особенности внимания у детей дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2018. — № 48.1 (234.1). — С. 41-42. — Электрон. копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/234/43013/ (дата обращения: 14.04.2020).
    10. Черкашина Н.А. Особенности развития свойств произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста // Вестник магистратуры. – 2019. – № 6, ч. 4 (93). – С. 90-91.
    11. Чернявская Е.Е. Дидактическая игра как средство развития произвольного внимания детей дошкольного возраста // Вестник экспериментального образования. – 2015. – № 3. – С. 36-42. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskaya-igra-kak-sredstvo-razvitiya-proizvolnogo-vnimaniya-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 14.04.2020).
    См. также ответы на вопросы №№ 31602 , 18782 в архиве выполненных справок ВСС КОРУНБ и № 11956 ВСС «Виртуальный библиограф» Мурманской ГОУНБ посты в блоге "Библиограф+" (открыть ссылку), (открыть ссылку).
    [Мурманская государственная областная универсальная научная библиотека]

    № 35063  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста литературу по теме "Психофизиологические особенности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста на уроках эстрадного вокала" Спасибо.
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие издания (источники – Науч. электрон. б-ка eLIBRARY.RU, Науч. электрон. б-ка КиберЛенинка, ИПС Яндекс):
    1. Ануфриева Н.И. Методологические основы развития дивергентного мышления младших школьников в процессе занятий эстрадным вокалом / Ануфриева Н.И., Приказчикова К.А. // Культура, искусство, образование в информационном пространстве третьего тысячелетия: проблемы и перспективы : сб. науч. тр. / Фак. искусств и социокультур. деятельности РГСУ. – Москва, 2015. – С. 167-169.
    2. Вазлеев В.А. Развитие музыкальных способностей в младшем школьном возрасте // Молодой ученый. — 2016. — № 24 (128). — С. 280-282. — Электрон. копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/128/35584/ (дата обращения: 11.04.2020).
    3. Егорова Н.А. Поликультурный подход в обучении подростков эстрадному вокалу в учреждениях дополнительного образования : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Егорова Наталия Александровна. – Москва, 2018. – 210 с. : ил. – Электрон. копия доступна на офиц. сайте Моск. гор. пед. ун-та. URL: https://www.mgpu.ru/wp-content/uploads/2018/12/Egorova-Dissword.pdf (дата обращения: 11.04.2020).
    4. Корчагина Н.В. Проблема преодоления негативного сценического волнения у учащихся класса эстрадного вокала детской школы искусств / Н.В. Корчагина, М.С. Калмыкова // Музыкальное искусство и образование. – 2017. – № 4 (20). – С. 72-82. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-preodoleniya-negativnogo-stsenicheskogo-volneniya-u-uchaschihsya-klassa-estradnogo-vokala-detskoy-shkoly-iskusstv (дата обращения: 11.04.2020).
    5. Кроник Т.Г. Эстрадный вокал – как средство развития музыкальных способностей и воспитания эмоционально – чувственной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста // Инфоурок : [сайт]. – Смоленск, 2016. – URL: https://infourok.ru/estradniy-vokal-kak-sredstvo-razvitiya-muzikalnih-sposobnostey-1005032.html (дата обращения: 11.04.2020).
    6. Лаушкина Р.Н. Педагогические условия развития эмоциональной отзывчивости на музыку детей старшего дошкольного возраста средствами взаимосвязи разных видов искусства // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2012. – № 5. – С. 346-352. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-razvitiya-emotsionalnoy-otzyvchivosti-na-muzyku-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-sredstvami (дата обращения: 11.04.2020).
    7. Лозицкая Г.Ф. Особенности эстрадного вокала в начальных классах школ искусств // Альманах педагога : всерос. образоват.-просветит. изд. – [Липецк], 2018. – URL: https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=20913 (дата обращения: 11.04.2020).
    8. Немыкина И.Н. Певческая деятельность как условие социально-личностного развития детей в младшей школе / И.Н. Немыкина, Н.С. Сумарокова // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 1. – С. 44. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21451022 (дата обращения: 11.04.2020).
    9. Позднякова Т.И. Основные аспекты голосовой нагрузки детей младшего школьного возраста в процессе обучения пению // Педагогический ИМИДЖ. – 2018. – № 4 (41). – С. 18-25. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-aspekty-golosovoy-nagruzki-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-v-protsesse-obucheniya-peniyu (дата обращения: 11.04.2020).
    10. Семячкина Г.А. Особенности организации певческой деятельности как средства развития музыкальных способностей младших школьников // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2008. – № 80. – С. 505-509. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-organizatsii-pevcheskoy-deyatelnosti-kak-sredstva-razvitiya-muzykalnyh-sposobnostey-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 10.04.2020).
    11. Туровская Н.П. Эстрадный вокал – как средство развития музыкальных способностей и воспитания эмоционально–чувственной сферы детей // Портал педагога : всерос. образоват. сайт. – Липецк, 2018. – URL: https://portalpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=27936 (дата обращения: 11.04.2020).
    12. Шонорова А.В. Специфика обучения эстрадному вокалу детей младшего школьного возраста // Современное музыкальное образование: традиции и инновации : сб. докл. участников IV Междунар. науч.-практ. конф., Белгород, 26 октября 2018 г. : в 2 т. / ГБОУ ВО «Белгор. гос. ин-т искусств и культуры» и [др.]. – Белгород, 2018. – С. 190-192.
    См. также посты в блоге "Библиограф+" (открыть ссылку), (открыть ссылку).
    [Мурманская государственная областная универсальная научная библиотека]

    № 32383  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте мне нужны методички, Книги и другие учебные материалы по теме особенности старшего дошкольного возраста
    Ответ: Здравствуйте! Предлагаем Вам список литературы, поиск производился по ЭК РГБ, РНБ, НБП им. К.Д. Ушинского, НЭБ, НЭБ e-Laibrary.ry, ПС Yndex, Google
    1. Абрамова Л. В. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа: содержание работы с детьми 5-6лет / Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова. – М. : Мозаика-Синтез, 2017. – 107, [2] с.
    2. Бабаева Т. И. Образовательная область "Социализация». Как работать по программе «Детство» : учеб.-метод. пособие / Т.И. Бабаева, Т.А. Березина, Л.С. Римашевская ; науч. ред. А. Г. Гогоберидзе. – СПб. : Детство-Пресс, 2012. – 256 с. – Из содерж.: Старший дошкольный возраст.
    3. Болотина Л.Р. Теоретические основы дошкольного образования : учеб. пос. для СПО / Л.Р. Болотина, Т.С. Комарова, С.П. Баранов. – 2-е изд., перер. и доп. – М. : Юрайт, 2018. – 218 с. ; Ознакомительный фрагмент (открыть ссылку)
    4. Вербовская Е. В. Технология двигательно-экспрессивного развития ребенка старшего дошкольного возраста : метод. пособие / Е.В. Вербовская ; ГБОУ ДПО "Нижегородский ин-т развития образования". – Н. Новгород : Нижегородский ин-т развития образования, 2016. – 274 с.
    5. Гонина О.О. Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для академического бакалавриата / О.О. Гонина. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Юрайт, 2018. – 425 с. Ознакомительный фрагмент: https://biblio-online.ru/viewer/psihologiya-doshkolnogo-vozrasta-422689#page/1 (22.11.18)
    6. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения : учебник для вузов / под. ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб. : Питер, 2013. – Из содерж.: 2.2. Особенности развития детей дошкольного возраста ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://alienushka12.caduk.ru/DswMedia/doshkpedag.pdf (22.11.18)
    7. Кондрашова Н. В. Практикум по дошкольной педагогике / Н.В. Кондрашова. – М. : ВЛАДОС, 2018. – 207 с.
    8. Литвина Н.В. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с рукотворным миром : учеб.-метод. пособие для педагогов учрежд. дошк. образ. с белорус. и рус. яз. обучения / Е.И. Лосик, Н.В. Литвина. – Минск : Выш. школа, 2014. – 111 c.
    Аннот.: Описаны особенности ознакомления детей дошкольного возраста с рукотворным миром. Включены конспекты занятий в старшей группе учреждений дошкольного образования.
    9. Лункина Е. Н. Подготовка детей к школе: программа и методические рекомендации / Е.Н. Лункина. – М.: Владос, 2018. – 63, [1] с.
    10. Особенности планирования физкультурной деятельности детей дошкольного возраста (старшая группа) : учеб. пособие / [Н.А. Ведешкина и др. ; под ред. Г.В. Ильиной] ; М-во обр. и науки РФ, ФГБОУ ВПО "Магнитогорский гос. техн. ун-т им. Г.И. Носова". – Магнитогорск : Изд-во Магнитогорского гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2015. – 183 с.
    11. Хабарова Т.В. Социоигровая технология в работе со старшими дошкольниками. ФГОС / Т.В. Хабарова. – СПб. : Детсво-Пресс, 2017. – 96 с.
    12. Яшина В. И. Овладение эмоционально-оценочной лексикой старшими дошкольниками : монография / В.И. Яшина, Е.А. Ставцева. – М. : Прометей, 2016. – 188, [1] с. – Из содерж.: Гл. 2. Особенности развития эмоционально-оценочного словаря у детей старшего дошкольного возраста.
    [Костромская областная универсальная научная библиотека]

    № 31165  |  распечатать  |  постоянная ссылка на запрос  |  оцените ответ  |  комментарий для библиографа  | 

    Здравствуйте. Нужны новые публикации об эмоциональном развитии дошкольнков, с 2013 года. Спасибо
    Ответ: Здравствуйте. Предлагаем ознакомиться с ответами на запросы № 24385 (открыть ссылку) и 27488 (открыть ссылку) и список литературы по интересующей Вас теме (источники – ЭК РНБ, НЭБ КиберЛенинка, БД МАРС):
    1. Афонькина Ю. А. Диагностика эмоционального интеллекта у дошкольников // Детский сад: теория и практика. – 2014. – № 4. – С. 6-17.
    2. Бондарь Т. А. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе / Т. А. Бондарь [и др.]. – Изд. 3-е. – М. : Теревинф, 2013. – 279 с.
    3. Волкова Т. В. Семейный детский сад: особенности развития социального и эмоционального интеллекта воспитанников // Соврем. детский сад. – 2017. – № 4. – С. 75-79.
    4. Загвоздкин В. К. Эмоциональная готовность к школе – общая задача семьи и ДОУ // Соврем. дошкольное образование. Теория и практика. – 2013. – № 10. – С. 40-48.
    5. Лаптева Ю. А. Развитие эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста / Ю. А. Лаптева, И. С. Морозова // Вестн. КемГУ. – 2016. – № 3 (67). – С. 51-55: табл. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-emotsionalnoy-sfery-rebenka-doshkolnogo-vozrasta (07.04.2018)
    6. Микляева Н. В. Диагностика эмоционального интеллекта у дошкольников как технология / Н. В. Микляева, Т. В. Тимошенко // Соврем. детский сад. – 2015. – № 6. – С. 38-45.
    7. Пастернак А. Эмоциональный эрудит. Развитие эмпатии у детей дошкольного возраста // Соврем. дошкольное образование. Теория и практика. – 2013. – № 1. – С. 70-73.
    8. Тупичкина Е. А. Культурные арт-практики "Песочные настроения" в досуговой деятельности дошкольников // Детский сад: теория и практика. – 2016. – № 12. – С. 70-79.
    Для самостоятельного поиска рекомендуем обратиться к Для самостоятельного поиска рекомендуем обратиться в НЭБ КиберЛенинка (открыть ссылку) и НЭБ еLibrary (открыть ссылку).
    Являясь жителем Омска, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам ОГОНБ им. А. С. Пушкина.
    [Омская государственная областная научная библиотека им. А. С. Пушкина]
     ← пред.  [2]  след. → 
    | 1  2  3 |