Здравствуйте. Ваш запрос сформулирован достаточно узко и требует углубленного разыскания. Книжных изданий за указанный Вами период найдено. Надеемся, что источники, представленные ниже, помогут в Вашей работе. Являясь жителем Санкт-Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Российской национальной библиотеки (открыть ссылку), расположенной по адресу: 191069, Россия, Санкт-Петербург, Садовая ул., д. 18. Тел. и электронная почта Информационно-библиографического отдела: 8 (812) 718-86-62; ref.service@nlr.ru
Также подбор литературы по Вашей теме Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
При поиске использовались: Электронные каталоги РГБ, РНБ, ВОУНБ, Научная электронная библиотека eLIBRARY, поисковые системы Yandex, Google.
1.Абашкина Р.А. Экскурсии как средство ознакомления с окружающим миром дошкольников с нарушением слуха // Молодой ученый. – 2018. – № 25 (211). – С. 283-286. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/211/51547/? (дата обращения: 04.05.2022).
2.Короткова Е.В. Опыт проведения экскурсий и творческих занятий для детей с нарушениями слуха в музее древнерусской культуры и искусства им. Андрея Рублева // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития : матерериалы Международной науч.-практ. конф., посвященной 130-летию со дня рожд. А.С. Макаренко, 14-15 марта 2019 г. – Москва, 2019. – С. 342-345. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37270453&selid=37270547 (дата обращения: 04.05.2022). – Доступ после регистрации.
3. Масленникова Е.Г. Особенности организации экскурсий для слабослышащих детей на примере г. Москвы // Экономика и предпринимательство. – 2020. – № 7 (120). – С. 341-345.
4. Мельчаева К.В. Обучение изобразительному искусству в музее с применением русского жестового языка / К.В. Мельчаева, Н.М. Сокольникова // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 3. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30884& (дата обращения: 04.05.2022).
5.Музей ощущений: глухие и слабослышащие посетители : опыт Музея современного искусства «Гараж» / сост.: М. Сарычева. – Москва, 2019. – 123 с. – URL: https://cdn-static-garagemca.gcdn.co/storage/tinymce_asset/2/9/2932/file-c8525827-10e6-4ad4-854e-396435382981.pdf (дата обращения: 04.05.2022).
6.Назарова Н.М. Музей как пространство личностного развития глухого человека / Н.М. Назарова, Н.М. Тимофеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2020. – № 1. – С. 36-47.
7. Паранина В.П. Особенности организации и проведение экскурсии с глухими и слабослышащими учащимися // Мультиурок : [сайт]. – URL: https://multiurok.ru/files/osobiennosti-orghanizatsii-i-proviedieniie-ekskurs.html? (дата обращения: 04.05.2022).
8.Родионова Д.Д. Актуализация культурного наследия музейными средствами для посетителей с ограниченными возможностями здоровья по слуху / Д.Д. Родионова, С.И. Гусев, Я.И. Толкалова // Человек и культура. – 2021. – № 2. – С. 72-81. – Электрон. копия доступна на сайте Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualizatsiya-kulturnogo-naslediya-muzeynymi-sredstvami-dlya-posetiteley-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-po-sluhu (дата обращения: 04.05.2022).
9.Тимкина М.Б. Экскурсия с глухими обучающимися : консультация // Социальная сеть работников образования nsportal.ru : [сайт]. – Йошкар-Ола, [б.г.]. – URL: https://nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/2018/05/30/ekskursiya-s-gluhimi-obuchayushchimisya (дата обращения: 04.05.2022).
10.Хайретдинова Н.Э. Особенности экскурсионного обслуживания людей с нарушенной функцией слуха // Science Time. – 2016. – № 3 (27). – С. 503-508. – Электрон. копия доступна на сайте Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-ekskursionnogo-obsluzhivaniya-lyudey-s-narushennoy-funktsiey-sluha (дата обращения: 04.05.2022).
11.Чунихина О.Л. Экскурсионная работа с неслышащими детьми младшего школьного возраста // Школьный логопед. – 2018. – № 1. – С. 50-65.
12.Царева А.С. Акция «Инклюзивный музей» в Медицинском музее / А.С. Царева, М.С. Туторская // Медицинский музей и медицинская коммуникация : сб. материалов VI Всерос. науч.-практ. конф. «Медицинские музеи России: состояние и перспективы развития» (Москва, 11-12 апр. 2019 г.). – Москва, 2019. – С. 100-102. – Электронная копия представлена на сайте История медицины. URL: https://historymed.ru/upload/iblock/840/840864a07d747d849a87ece9c778e6fb.pdf (дата обращения: 04.05.2022).

Здравствуйте. Предлагаем по Вашей теме краткий список (источники: ЭК ЧОУНБ, РНБ; поисковые системы: Yandex, Google):
1. Кульбицкая А.А. Особенности эмоционального интеллекта детей с нарушением слуха // Научные стремления. – 2016. – № 20. – С. 135-139. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://science-journals.info/index.php/ns/issue/view/5/21 (дата обращения: 11.05.2022).
2. Лугвина Т.О. Опыт использования экстрабилити неслышащих людей в проведении психологической диагностики // Экстрабилити как феномен инклюзивной культуры: формирование инклюзивной культуры в организациях : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Екатеринбург, 12-13 дек. 2019 г.). – Екатеринбург : Ажур, 2020. – С. 156-162. – Электрон. копия доступна на сайте УрФУ. URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/85928/1/978-5-91256-492-5_2020_030.pdf (дата обращения: 11.05.2022).
3. Психолого-педагогическое сопровождение процесса развития детей с нарушениями слуха в условиях инклюзивного образования : коллектив. моногр. / С.П. Дуванова [и др.] ; под общ. ред. С.П. Дувановой. – Воронеж : Воронеж. гос. пед. ун-т, 2013. – 148 с. – Из содерж.: Глава 2. Психолого-педагогическое сопровождение процесса развития эмоциональной сферы детей с нарушениями слуха. – Электрон. копия доступна на сайте ВГПУ. URL: http://www.vspu.ac.ru/download/lib/P/P13_2014_1.pdf (дата обращения: 11.05.2022).
4. Речицкая Е.Г. Развитие эмоциональной сферы детей с нарушенным и сохранным слухом : учеб.-метод. пособие / Е.Г. Речицкая Т.Ю. Кулигина. – Москва, 2016. – 207 с. – Из содерж.: Введение ; Некоторые результаты исследовательской деятельности по изучению словаря эмоционально-оценочной лексики младших школьников. – Электрон. копия отрывка доступна на сайте издательства «Национальный книжный центр». URL: https://www.nbcmedia.ru/upload/iblock/7d6/rechickaya_verstka.pdf (дата обращения: 11.05.2022).
5. Саликова Л.Ф. Особенности развития эмоционального интеллекта у дошкольников с нарушениями речи // Инновационные формы и технологии и комплексном сопровождении детей с отклонениями в развитии : материалы Междунар. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых (Казань, 11-12 нояб. 2014 г.) / сост. А.И. Ахметзянова. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2014. – С. 286-288. – Электрон. копия доступна на сайте CORE. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/197416654.pdf (дата обращения: 11.05.2022).
6. Смотрина О.И. Проблема эмоционального развития слабослышащих подростков // Развитие человека в современном мире: материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (г. Новосибирск, 16-18 апр. 2013 г.) / под ред. Н.Я. Большуновой, О.А. Шамшиковой. – Новосибирск : НГПУ, 2013. – С. 110-112. – Электрон. копия доступна на сайте НГПУ. URL: http://ipkfp.nspu.ru/file.php/1/sbornik/Razv_chel_v_sovr_mire_IV_2013.pdf#page=110 (дата обращения: 11.05.2022).
7. Чжен И.Н. Особенности эмоционального интеллекта у подростков с нарушениями слуха / И.Н. Чжен, Е.С. Турсунова // Вестник КРСУ. – 2011. – Т. 11, № 8. – С. 156-165. – Электрон. копия доступна на сайте Б-ки КРСУ им. Б.Н. Ельцина. URL: http://lib.krsu.edu.kg/uploads/files/public/3277.pdf (дата обращения: 11.05.2022).
8. Чёрная И.Ю. Формирование эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с нарушением слуха // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2014. – № 17. – С. 100-102. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-emotsionalnoy-sfery-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-narusheniem-sluha (дата обращения: 11.05.2022).
9. Шевырева Е.Г. Особенности эмоционального интеллекта подростков с сенсорными нарушениями // Инновационная наука: психология. Педагогика. Дефектология. – 2020. – Т. 3, № 1. – С. 59-72. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://inov-ppd.ru/index.php/inov/article/view/15/15 (дата обращения: 11.05.2022).
Вы можете расширить список изданий, если проведете самостоятельный поиск в Научных электронных библиотеках: eLIBRARY (открыть ссылку), КИБЕРЛЕНИНКА (открыть ссылку).

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие издания для начала работы (источники – ЭК РГБ, Науч. электрон. б-ка eLIBRARY.RU, Науч. электрон. б-ка КиберЛенинка, ИПС Яндекс, ИПС Google):
1. Блинова К.В. Нейропсихологические особенности схемы тела на уровне параметров пространственных представлений у слабослышащих детей младшего школьного возраста с правым профилем латеральной организации / К.В. Блинова, Л.Н. Молчанова // Психология здоровья и болезни: клинико-психологический подход : материалы IX Всерос. конф. с междунар. участием, Курск, 21–22 нояб. 2019 г. / под ред. П.В. Ткаченко. – Курск, 2019. – С. 21-25.
2. Богданова Т.Г. Жестовая речь и психическое развитие глухих детей: современное состояние вопроса (обзор зарубежных исследований). – DOI 10.17759/cpse.2021100202 // Клиническая и специальная психология. – 2021. – Т. 10, № 2. – С. 3-22. – Электрон. копия доступна на портале психол. изд. PsyJournals.ru. URL: https://psyjournals.ru/files/121662/cpse_2021_n2_Bogdanova.pdf (дата обращения: 16.05.2022).
3. Будилова В.Ю. Межполушарная асимметрия: проблемы обучения в норме и патологии / В.Ю. Будилова, С.А. Никитина, Т.И. Меерзон // Концепт : науч.-метод. электрон. журн. – 2016. – T. 50. – С. 24-29. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76650.htm (дата обращения: 16.05.2022).
4. Будук-оол Л.К. Функциональная асимметрия мозга и обучение: этнические особенности : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Будук-оол Л.К., Назын-оол М.В. – Москва : Академия естествознания, 2010. – 142 с. : ил. – Электрон. версия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки изд-ва Рос. Акад. Естествознания. URL: https://monographies.ru/en/book/view?id=71 (дата обращения: 16.05.2022).
5. Грабенко Т.М. Игровая педагогическая технология как средство эмоционального развития слабослышащих школьников : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Грабенко Татьяна Михайловна. – Санкт-Петербург, 2004. – 219 с. – Электрон. копия автореф. дис. доступна на сайте Рос гос б-ки. URL: https://dlib.rsl.ru/01002666841 (дата обращения: 16.05.2022).
6. Нейропсихология : сб. учеб.-метод. материалов для специальности 37.05.01 Клинич. психология / Амур. гос. ун-т ; сост.: Павлова Е.В. – Благовещенск : Амур. гос. ун-т, 2017. – 49 с. – Электрон. копия доступна на сайте Библиотеки Амурского гос. ун-та. URL: https://irbis.amursu.ru/DigitalLibrary/AmurSU_Edition/8864.pdf (дата обращения: 16.05.2022).
7. Савченко Д.В. Межполушарная асимметрия сенсомоторных функций у детей с нарушением слуха. – DOI 10.17117/na.2015.08.963 // Научный альманах. – 2015. – № 8 (10). – С. 1549-1552. – Электрон. копия доступна на сайте изд-ва «Юконф». URL: http://ucom.ru/doc/na.2015.08.1549.pdf (дата обращения: 16.05.2022).
8. Савченко Д.В. Нейропсихологическое исследование межполушарной асимметрии у детей с нарушением слуха // Актуальные вопросы модернизации российского образования : материалы XXI Междунар. науч.-практ. конф., Таганрог, 30 янв. 2015 г. / Центр науч. мысли. – Таганрог, 2015. – С. 129-132. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23229977 (дата обращения: 16.05.2022). – Доступ после регистрации.
9. Савченко Д.В. Особенности профиля латеральной организации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха / Д.В. Савченко, Е.Г. Бабич. – DOI 10.17922/2071-5323-2015-14-3-98-106 // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2015. – Т. 14, № 3 (130). – С. 98-106. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24398030 (дата обращения: 16.05.2022). – Доступ после регистрации.
10. Сутырина М.П. Социальный интеллект и коммуникативные способности у студентов с нарушениями слуха // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – № 1. – С. 240-244. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnyy-intellekt-i-kommunikativnye-sposobnosti-u-studentov-s-narusheniyami-sluha (дата обращения: 16.05.2022).
11. Шипицына Л.М. Нейропсихологические аспекты диагностики детей в процессе коррекционно-развивающего обучения // Дефектология. – 1999. – № 5. – С. 3–10.

Здравствуйте. К сожалению, составить список литературы, полностью соответствующий теме запроса, не удалось. Возможно, будут полезны следующие публикации (источники – ЭК Центр. отраслевой б-ки по физ. культуре и спорту, НЭБ Киберленинка, НЭБ eLIBRARY, ИПС ГУГЛ, Яндекс)
1. Горбунова В.В. Развитие двигательных качеств и успеваемость мальчиков 9-13 лет, занимающихся футболом / В.В. Горбунова, Е.А. Герасина // Современные методы организации тренировочного процесса, оценки функционального состояния и восстановления спортсменов : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 24-25 окт. 2017 г. / под ред. Е.В. Быкова ; Урал. гос. ун-т физ. культуры. – Челябинск, 2017. – Т. 2. – С. 45-48. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30284422 (дата обращения: 19.05.2022). – Доступ после регистрации.
2. Саввин А.И. Спортивная подготовка слабослышащих футболистов : содержание, виды, специфика // Современное состояние и тенденции развития физической культуры и спорта в условиях северо-востока России : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием в рамках проведения VII спорт. игр народов Республики Саха (Якутия). – 2019. – С. 106-115. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42903066 (дата обращения: 19.05.2022). – Доступ после регистрации.
3. Степанова О. Н. Особенности физической кондиции и психомоторные нарушения слабослышащих подростков 13-15 лет, занимающихся футболом / О.Н. Степанова, С.В. Шмелёва, И.Е. Янкевич // Адаптивная физическая культура. – 2015. – №1 (61). – С. 29-31. – Электрон. копия доступна на сайте «Спортивной электрон. б-ки». URL: http://sportfiction.ru/articles/osobennosti-fizicheskoy-konditsii-i-psikhomotornye-narusheniya-slaboslyshashchikh-podrostkov-13-15-l/ (дата обращения: 19.05.2022).
4. Шатунов Д.А. Развитие физических качеств школьников с нарушением слуха 12-14 лет средствами легкой атлетики // Актуальные проблемы и современные тенденции развития легкой атлетики в России и в мире : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, посвящ. памяти проф. Г.В. Цыганова. – 2019. – С. 302-305. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39232280 (дата обращения: 19.05.2022). – Доступ после регистрации.
5. Янкевич И.Е. Динамика адаптационных процессов к физическим нагрузкам слабослышащих подростков под воздействием занятий футболом // Естественные науки : [электрон.] журнал фундаментальных и прикладных исследований. – 2016. – № 1 (54). – С. 82-88. – URL: https://nature.asu.edu.ru/?articleId=902 (дата обращения: 19.05.2022).
6. Янкевич И.Е. Психофизиологическая адаптация к спортивной деятельности слабослышащих футболистов / И.Е. Янкевич, Н.А. Зинчук, А.В. Доронцев // Астраханский медицинский журнал. – 2013. – Т. 8, № 1. – С. 326-329. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihofiziologicheskaya-adaptatsiya-k-sportivnoy-deyatelnosti-slaboslyshaschih-futbolistov (дата обращения: 19.05.2022).
7. Янкевич И.Е. Спортивная подготовка слабослышащих футболистов: содержание, виды, специфика // Науковедение : интернет-журнал. – 2013. – № 6 (19). – С. 1-10. – URL: http://naukovedenie.ru/PDF/187PVN613.pdf (дата обращения: 19.05.2022).
8. Янкевич И.Е. Экспериментальное обоснование методики спортивной тренировки слабослышащих подростков // Науковедение : интернет-журнал. – 2012. – № 3 (12). – С. 1-5. – URL: http://naukovedenie.ru/sbornik12/12-4.pdf (дата обращения: 19.05.2022).

Здравствуйте! Предлагаем список литературы по Вашей теме (источники поиска – ЭК РНБ, ЭК НПБ им. К.Д. Ушинского, БД МАРС, ИПС Яндекс):
1. Головня М.Е. Особенности музыкального воспитания дошкольников с нарушениями зрения // Конференциум АСОУ : сб. науч. тр. и материалов науч.-практ. конф. / сост. М.А. Игошина [и др.]. – Москва, 2018. – Вып. 3, ч. 3. – С. 76-81. – Электрон. копия доступна на сайте Академии социал. упр. URL: https://asou-mo.ru/media/download/256?ysclid=l3k1tvih42 (дата обращения: 24.05.2022).
2. Дружинина Л.А. Музыкальное воспитание дошкольников с ОВЗ как условие их компенсаторного развития / Л.А. Дружинина, Л.Б. Осипова, В.В. Дружинин // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 6 (85). – С. 25-28. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/muzykalnoe-vospitanie-doshkolnikov-s-ovz-kak-uslovie-ih-kompensatornogo-razvitiya (дата обращения: 24.05.2022).
3. Дубко Е.Ю. Музыкотерапия в развитии эмоциональной сферы детей с нарушением зрения // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : материалы X Всерос. студ. науч.-практ. конф. с междунар. участием / под ред. З.В. Бродовской, Е.В. Толокневой. – Новосибирск, 2022. – С. 106-107.
4. Иванова М.Д. Музыкальное воспитание дошкольников с нарушением зрения, как условие их профессиональной ориентации // Специальное и инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья : материалы конф. / под ред. Л.Ф. Тихомировой. – Ярославль, 2019. – С. 145-149.
5. Котова И.А. Музыкальное развитие детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения // Музыкальная культура, педагогика и образование : сб. материалов шестого всерос. с междунар. участием науч. студ. форума ф-та искусств. – Курск, 2020. – С. 118-122. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43788462 (дата обращения: 24.05.2022). – Доступ после регистрации.
6. Кузнецова И.В. Наглядно-дидактическое пособие "Живая музыка" и его применение в музыкальном воспитании слабовидящих детей // Вопросы дошкольной педагогики. – 2018. – № 5. – С. 54-57. – Скачать на сайте изд-ва «Молодой ученый». URL: https://moluch.ru/th/1/archive/100/3546/ (дата обращения: 24.05.2022).
7. Молодцова И.А. Использование цифровой музыки для коррекции нарушений у детей с патологией слуха и зрения: информационная гигиена / И.А. Молодцова, Т.П. Малкова // Наукоемкие исследования как основа инновационного развития общества : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. А.А. Сукиасян. – Самара, 2019. – Ч. 3. – С. 249-251. – Электрон. копия доступна на сайте Междунар. центра инновационных исследований Omega science. URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-258-3.pdf (дата обращения: 24.05.2022).
8. Неманова А.С. Развитие музыкальных способностей дошкольников имеющие нарушения зрения в процессе игры на блокфлейте // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2020. – № 8. – С. 345-346. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-muzykalnyh-sposobnostey-doshkolnikov-imeyuschie-narusheniya-zreniya-v-protsesse-igry-na-blokfleyte (дата обращения: 24.05.2022).
9. Савельева В.А. Развитие музыкально-ритмических способностей детей с нарушением зрения / В.А. Савельева, О.Д. Гнедая // Развития современного образования: теория и практика : материалы межрегион. науч.-практ. конф. / ред. Е.И. Сердюкова [и др.]. – Белгород, 2021. – Ч. 2. – С 17-20. – Электрон. копия доступна на сайте Белгородского пед. колледжа. URL: https://belpedcol.ru/wp-content/uploads/2022/03/%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA-2.pdf#page=17 (дата обращения: 24.05.2022).
10. Тубеева Ф.К. Развитие слухового восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением зрения средствами музыкальных занятий / Ф.К. Тубеева, А.С. Хачирова, А.В. Циклаури // Исследование различных направлений психологии и педагогики : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2018. – С. 148-152. – Электрон. копия доступна на сайте Междунар. центра инновационных исследований Omega science. URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-PP-49.pdf#page=148 (дата обращения: 24.05.2022).

Здравствуйте. Предлагаем по Вашей теме краткий список (источники: ЭК ЧОУНБ; поисковые системы: Yandex, Google):
1. Жданова О. «Глухие никому не верят». Сурдопереводчик – о профессии и стереотипах / Ольга Жданова ; беседовала: Анна Иванова // Аргументы и Факты (АиФ в Кузбассе) : еженедельник. – 2019. – № 14. – Электрон. копия доступна на сайте газеты. URL: https://kuzbass.aif.ru/society/strana_gluhih_nuzhno_byt_vnimatelnee_i_dobree (дата обращения: 11.09.2022).
2. Камынина Н.Н. Медико-социальные аспекты влияния пандемии COVID-19 на жизнедеятельность лиц с ОВЗ / Н. Н. Камынина, П. И. Ананченкова // Человек. Общество. Инклюзия. – 2020. – № 3(43). – С. 23-27. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://vestnik.mggeu.ru/wp-content/uploads/2021/03/CHOI-343-2020_1.pdf#page=24 (дата обращения: 11.09.2022).
3. Меньщикова Е.Г. Жестовый язык в медицинской коммуникации // Наука России: цели и задачи : сб. науч. тр. по материалам VIII междунар. науч. конф. Екатеринбург, 10 апр. 2018 г. / Междунар. Объединенная Акад. наук. – Екатеринбург : Л-Журнал, 2018. – Ч. 1. – С. 13-16. – Электронная копия доступна на сайте Центра регистрации DOI. URL: https://doicode.ru/doifile/sr/8/sr10.04.2018_p1.pdf (дата обращения: 11.09.2022).
4. Моргачева В.И. Проблемы невербальной (жестовой) коммуникации в сфере здравоохранения // Язык. Общество. Медицина : сб. материалов XXI Республик. студен. конф. "Язык. Общество. Медицина" и XVIII Республик. науч.-практ. семинара "Формирование межкультурной компетентности в учреждениях высшего образования при обучении языкам", 25 нояб. 2021 г. / Гроднен. гос. мед. ун-т ; [редкол.: Е. П. Пустошило (отв. ред.) и др.]. – Гродно, 2021. – С. 98-99. – Электрон. копия доступна на сайте Гроднен. гос. мед. ун-та. URL: http://elib.grsmu.by/bitstream/handle/files/27540/98-99z.pdf?sequence=1 (дата обращения: 11.09.2022).
5. Орлова М. Общение с пациентами. Пациенты с нарушением слуха // Консалтинговая группа BeWinner : [сайт]. – Санкт-Петербург, 2022. – URL: https://bewinner.biz/pacient-s-narysheniem-slyha (дата обращения: 10.09.2022).
6. Сидоров А.А. Вопросы коммуникации слабослышащих и глухих пациентов в медицине / А. А. Сидоров, Н. Н. Бондаренко // Кубанский научный медицинский вестник. – 2014. – № 5. – С. 108-112. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://ksma.elpub.ru/jour/article/view/217 (дата обращения: 11.09.2022).
7. Сидоров А.А. Проблемы социальной адаптации слабослышащих и глухих в рамках получения стоматологической помощи / А. А. Сидоров, Н. Н. Бондаренко // Современные проблемы науки и образования : сетевое изд. – 2014. – № 5. – URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=14827 (дата обращения: 11.09.2022).
8. Сикорская Ю.В. Проблема коммуникации со слабослышащими и глухими пациентами в медицине / Ю. В. Сикорская, А. А. Гудкова, Э. А. Гусейнова // Бюллетень медицинских интернет-конференций. – 2019. – Т. 9, № 10 (окт.). – С. 490-490. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://medconfer.com/files/archive/Bulletin-of-MIC-2019-10.pdf (дата обращения: 11.09.2022).
9. Шамсутдинова Ю.Ф. Коммуникация с участием слышащих и глухих/слабослышащих людей: потенциал социальных медиа // Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика. – 2020. – № 5. – С. 54-76. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://vestnik.journ.msu.ru/books/2020/5/kommunikatsiya-s-uchastiem-slyshashchikh-i-glukhikh-slaboslyshashchikh-lyudey-potentsial-sotsialnykh/ (дата обращения: 11.09.2022).
10. Шматко Н.Д. Сурдопедагогическое сопровождение ребенка и его семьи при подготовке к операции и пребывании в клинике // Альманах Института коррекционной педагогики : сетевое изд. – 2015. – № 21. – URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanah-21/surdopedagogicheskoe-soprovozhdenie-rebenka-i-ego-semi-pri-podgotovke-k-operaczii-i-prebyivanii-v-klinike (дата обращения: 11.09.2022)

Здравствуйте. Предлагаем список литературы по Вашей теме (источники: ЭК РГБ, ЭК ТОУНБ, БД МАРС, Науч. электрон. б-ка eLIBRARY.RU, Науч. электрон. б-ка КиберЛенинка. ИПС Яndex)
1. Алексанян О.В. Особенности функциональной межполушарной асимметрии детей, депривированных по слуху : дис. … канд. биол. наук / Алексанян Олеся Валентиновна. – Рязань, 2005. – 111 с. – Электрон. версия фрагмента дис. доступна на сайте Dissercat. URL: https://www.dissercat.com/content/osobennosti-funktsionalnoi-mezhpolusharnoi-asimmetrii-detei-deprivirovannykh-po-slukhu (дата обращения: 24.10.2022).
2. Добрин А.В. Эмоциональный интеллект у детей 7-8 лет с различным типом профиля функциональной сенсомоторной асимметрии : дис. … канд. психол. наук. / Добрин Александр Викторович. – Санкт-Петербург, 2014. – 180 с. – Электрон. версия фрагмента дис. доступна на сайте Dissercat. URL: https://www.dissercat.com/content/emotsionalnyi-intellekt-u-detei-7-8-let-s-razlichnym-tipom-profilya-funktsionalnoi-sensomoto (дата обращения: 24.10.2022).
3. Кульбицкая А.А. Особенности эмоционального интеллекта детей с нарушением слуха // Научные стремления. – 2016. – № 20. – С. 135-139. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnogo-intellekta-detey-s-narusheniem-sluha (дата обращения: 24.10.2022).
4. Кураев Г.А. Влияние слуховой дисфункции на формирование функциональной межполушарной асимметрии мозга // Валеология. – 2002. – № 1. – С. 50-55.
5. Савченко Д.В. Межполушарная асимметрия сенсомоторных функций у детей с нарушением слуха // Научный альманах. – 2015. – № 8 (10). – С. 1549-1552. – Электрон. копия доступна на сайте изд-ва «Юконф». URL: https://ucom.ru/doc/na.2015.08.1549.pdf (дата обращения: 24.10.2022).
6. Савченко Д.В. Особенности профиля латеральной организации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха / Д.В. Савченко, Е.Г. Бабич // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2015. – Т. 14, № 3 (130). – С. 98-106. – Электрон. копия доступна на сайте Рос. гос. социал. ун-та. URL: https://rgsu.net/about/science/publishing/magazine/2015UZ/2015UZ-1_1930.html?ysclid=l9munujpbe401080095 (дата обращения: 16.05.2022).
7. Савченко Д.В. Проблема межполушарной асимметрии у детей с нарушением слуха // Наука и образование в жизни современного общества : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф., 30 дек. 2014 г. : в 12 ч. – Тамбов, 2015. – Ч. 7. – С. 103–104.
8. Султанова А.С. Особенности психического развития детей дошкольного возраста с различными профилями латеральной организации // Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика : электрон. науч. журн. – 2016. – № 1(11). – URL: https://www.medpsy.ru/climp/2016_1_11/article10.php (дата обращения: 24.10.2022).
9. Фишман М.Н. Функциональное состояние головного мозга детей с нарушением слуха и трудностями формирования речевого общения : учеб. пособие / М.Н. Фишман. – Москва : Экзамен, 2004. – 62 с. : ил.
10. Функциональная асимметрия мозга при нарушениях речевого и слухового развития / В. И. Голод, Р.И. Мачинская, М.Н. Фишман, В.Д. Труш. – Москва : Наука, 1992. – 138 с. : ил.

Здравствуйте. Если Вы имели ввиду «Особенности логопедической РАБОТЫ при нарушениях слуха», то предлагаем выборочный список литературы по теме Вашего запроса (источники – поисковые системы Яндекс, Google Академия):
1. Байдина Ю.Э. Особенности речевого развития детей с нарушениями слуха / Ю.Э. Байдина, Г. К. Труфанова // Science Time. – 2016. – № 5. – С. 43-47. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-rechevogo-razvitiya-detey-s-narusheniyami-sluha (дата обращения: 31.10.2022).
2. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха : кн. для учителя / Р.М. Боскис. – 2-е изд. – Москва : Просвещение, 1988. – 128 с. – Электрон. копия доступна на сайте Педагогической библиотеки. URL: https://pedlib.ru/Books/6/0291/6_0291-1.shtml (дата обращения: 01.11.2022).
3. Визель Т.Г. Особенности коррекционной работы при нарушениях восприятия речи на слух // Самарский научный вестник. – 2018. – Т. 7, № 1. – С. 248-251. – Электрон. копия доступна на сайте Эко-Вектор. URL: https://snv63.ru/2309-4370/article/view/25380/19907 (дата обращения: 31.10.2022).
4. Елецкая О.В. Организация логопедической работы в школе / О. В. Елецкая, Н. Ю. Горбачевская. – Москва : ТЦ Сфера, 2007. – 223 с. – Электрон. копия доступна на сайте учителя-логопеда Чуевой Зинаиды Васильевны. URL: https://zinaida-logoped.ucoz.net/eleckaja_o.v-gorbachevskaja_n.ju-organizacija_logo.pdf (дата обращения: 31.10.2022).
5. Епифанцев А.В. Логопедическая помощь детям с нарушением слуха / А. В. Епифанцев, О. Ю. Волченскова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 5, ч. 1. – С. 152-153. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://s.applied-research.ru/pdf/2014/5-1/5316.pdf (дата обращения: 31.10.2022).
6. Логач Р.А. Особенности логопедической работы при нарушениях слуха // Образовательная социальная сеть nsportal.ru : сайт. – [Б. м.], 27.07.2018. – URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2018/07/27/osobennosti-logopedicheskoy-raboty-pri-narusheniyah-sluha (дата обращения: 31.10.2022).
7. Логопедическая работа в образовательных организациях и учреждениях здравоохранения : учеб. пособие / под ред. Т. В. Захаровой. – Череповец : Череп. гос. ун-т, 2017. – 100 с. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_37213885_35354745.pdf (дата обращения: 31.10.2022). – Доступ после регистрации.
8. Мамедова Е.Ю. Система обучения глухих устной речи Ф. Ф. Рау и ее развитие в современных условиях : дис. ... канд. пед. наук / Мамедова Елена Юрьевна ; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т]. – Санкт-Петербург, 1998. – 208 c. – Электронная копия фрагмента дис. доступна на сайте ЭБ диссертаций dissertCat. URL: https://www.dissercat.com/content/sistema-obucheniya-glukhikh-ustnoi-rechi-f-f-rau-i-ee-razvitie-v-sovremennykh-usloviyakh (дата обращения: 01.11.2022).
9. Мирзоева Ю.С. Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями слуха // Дефектология Проф : сайт. – [Б. м.], 27.08.2020. – URL: https://www.defectologiya.pro/zhurnal/osobennosti_logopedicheskoj_rabotyi_s_detmi_s_narusheniyami_sluxa/м (дата обращения: 31.10.2022).
10. Организация и содержание психолого-педагогической работы с детьми с нарушениями слуха : метод. рекомендации / [сост. А. В. Королева]. – Сыктывкар : КРИРО, 2015. – 48 с. – Электрон. копия доступна на сайте Коми республ. ин-та развития образования. URL: https://kriro.ru/proekty/%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%20%D1%81%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8C%D0%BC%D0%B8%20%D1%81%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%88.%20%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85%D0%B0.pdf (дата обращения: 31.10.2022).
11. Пантелеева Л.А. Особенности логопедической работы с детьми с недостатками слуха в инклюзии // Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы : материалы всерос. науч.-практ. конф. / под ред. Е. Г. Речицкой, В. В. Линькова. – Москва : МПГУ, 2019. – С. 344-347. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41302015 (дата обращения: 31.10.2022). – Доступ после регистрации.
12. Русяйкина А.Ю. Особенности логопедической работы при нарушениях слуха // Инфоурок : сайт. – Смоленск, [б. г.]. – URL: https://infourok.ru/user/rusyaykina-alla-yurevna/blog/osobennosti-logopedicheskoj-raboty-pri-narusheniyah-sluha-180768.html (дата обращения: 31.10.2022).
13. Соловьева Т.А. Использование разных форм речи в современной системе образования глухих обучающихся / Т. А. Соловьева, Е. З. Яхнина // Наука и школа. – 2017. – № 1. – С. 99-108. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://nauka-i-shkola.ru/sites/default/files/NiSh2017-1.pdf (дата обращения: 31.10.2022).
14. Рау Ф.Ф. Методика обучения произношению в школе глухих : пособие для учителей / Ф. Ф. Рау, Н. Ф. Слезина. – Москва : Просвещение, 1981. – 191 с. – Электрон. копия доступна на сайте Педагогической библиотеки. URL: https://pedlib.ru/Books/3/0108/index.shtml (дата обращения: 31.10.2022).
Для самостоятельного изучения рекомендуем обратиться к материалам Альманаха Института коррекционной педагогики (2017, № 29, вып. 1) на сайте Альманаха Института коррекционной педагогики (открыть ссылку) и рубрике каталога КОРУНБ «Сурдопедагогика» (открыть ссылку).

Здравствуйте. См. ответ на запрос № 40658.

Здравствуйте. Предлагаем по Вашей теме следующую литературу (источники – ЭК РГБ, Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU, «КиберЛенинка», ИПС Яндекс):
1. Анохина А.С. Формирование произносительной стороны речи слабослышащих детей младшего школьного возраста / Анохина А.С., Рукавицин М.С. // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 69-1. – С. 36-38. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки «КиберЛенинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-proiznositelnoy-storony-rechi-slaboslyshaschih-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 11.11.2022).
2. Елецкая О.В. Специальная педагогика : учеб. пособие с практикумом для вузов / О.В. Елецкая, М.В. Матвеева, Е. А. Логинова. – Москва : Владос, 2019. – 478 с. : ил.
3. Денисова И.А. Дифференцированный подход в формировании произносительной стороны речи учащихся с нарушениями слуха младшего школьного возраста : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Денисова Ирина Александровна ; [Место защиты: Ленингр. гос. обл. ун-т им. А.С. Пушкина]. – Санкт-Петербург, 2012. – 24 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01005053794?page=1&rotate=0&theme=black (дата обращения: 11.11.2022).
4. Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья : учеб.-метод. комплекс / Хакасский гос. ун-т им. Н.Ф. Катанова ; [сост.: Г.А. Поваляева, Н. А. Солдатова]. – Абакан : Хакасский гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова, 2018. – 60 с.
5. Рожицына А.С. Диагностика дисграфии у младших школьников с нарушением слуха // Рожицына А.С., Семейкина К.С. // Мировая и российская наука: области развития и инноваций : сб. науч. ст. / науч. ред. Р.Ю. Самхарадзе. – Москва, 2020. – Т. 2, ч. 2. – С. 89-96. – Электронная копия доступна авторизированным пользователям на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43795869 (дата обращения: 11.11.2022). – Доступ в ТОНБ.
6. Русинова Ю.А. Изучение особенностей письменной речи у младших школьников с нарушением слуха // Студенческая наука и XXI век. – 2021. – Т. 18, № 1/2 (21). – С. 250-252. – Электронная копия доступна авторизированным пользователям на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48119911 (дата обращения: 11.11.2022). – Доступ в ТОНБ.
7. Сергадеева А.А. Особенности звукопроизношения слабослышащих младших школьников / Сергадеева А.А. Дегальцева В.А. // Современные тенденции развития системы образования : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. / Чувашский республиканский ин-т образования Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики ; ред. кол.: Мурзина Ж.В., гл.ред. [и др.]. – Чебоксары, 2019. – Электронная копия доступна на сайте Издательского дома «Среда». URL: https://phsreda.com/e-articles/37/Action37-22102.pdf (дата обращения: 11.11.2022).
8. Тимошенко И.В. Особенности речевого развития младших школьников с нарушениями слуха в разных условиях обучения : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Тимошенко Ирина Владимировна ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. – Санкт-Петербург, 2006. – 22 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01003291386?page=1&rotate=0&theme=black (дата обращения: 11.11.2022).
9. Шматко Н.Д. Дети с нарушением слуха : учеб. пособие / Н.Д. Шматко, О.А. Красильникова. – 3-e изд. – Москва : Просвещение, 2021. – 80 с.
10. Шматченко М.А. Вариативные механизмы дефектов звонкости-глухости у обучающихся младшего школьного возраста с нарушениями речи / Шматченко М.А., Гаранина Л.А // Научные горизонты. – 2019. – № 1(17). – С. 298-204. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://www.sciencehorizon.ru/wp-content/uploads/2017/08/Nauchnyie_gorizontyi_---1_17_2019.pdf#page=199 (дата обращения: 11.11.2022).
Являясь жителем Тулы, Вы можете обратиться в Тульскую ОНБ

Здравствуйте. Для начала работы предлагаем следующие публикации (источники – ИПС Яндекс, Google):
1. Гаджиева Е.А. Состояние объектов туристской инфраструктуры Санкт-Петербурга для лиц с ограниченными физическими возможностями / Е.А. Гаджиева, А.С. Харлампиева // Сервису и туризму – инновационное развитие : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. – Санкт-Петербург, 2016. – С. 73-81.
2. Гололенкова А.О. Анализ объектов туристской инфраструктуры для организации инклюзивного туризма в Гатчинском районе Ленинградской области // Специальное образование XXI века: от ранней помощи до профессиональной подготовки : сб. науч. тр. – Санкт-Петербург, 2020. – С. 48-53. – Электронная копия сборника доступна на сайте СОШ № 19 г. Севердодвинска. URL: https://mbou19.1mcg.ru/data/271d9526e73e4d9e177fe115e1d59ebb.pdf (дата обращения: 26.11.2022).
3. Давидьянц А.А. Проектирование тура для людей с нарушением слуха и зрения в Санкт-Петербурге и Ленинградской области // Современные тенденции развития мировой, национальной и региональной индустрии гостеприимства : сб. ст. участников Х Междунар. науч.-практ. конф. – Тверь, 2021. – С. 118-121.
4. Жуков П.В. Проблематика доступного туризма на примере Санкт-Петербурга // Туризм для людей с ограниченными возможностями здоровья: современное состояние и потенциал развития : материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием. – Санкт-Петербург, 2020. – С. 40-44.
5. Кропачева Н.А. Проблема доступности культурного наследия Санкт-Петербурга для лиц с нарушениями слуха / Н.А. Кропачева, И.П. Махова // Природное и культурное наследие: междисциплинарные исследования, сохранение и развитие : коллектив. моногр. по материалам IX Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Санкт-Петербург, 2020. – С. 256-258.
6. Кузнецова Е.К. Разработка экскурсионного проекта для слабослышащих // Бизнес-технологии в туризме и гостеприимстве : сб. ст. науч. докл. по итогам Всерос. студенческой науч. конф. – Москва, 2020. – С. 199-207.
7. Орлов С.В. Формирование в Санкт-Петербурге городской среды, доступной для инвалидов и маломобильных групп населения // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. – 2012. – № 3 (13). – С. 63-71. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-v-sankt-peterburge-gorodskoy-sredy-dostupnoy-dlya-invalidov-i-malomobilnyh-grupp-naseleniya (дата обращения: 26.11.2022).
8. Писаренко С.В. Формирование туристской инфраструктуры для маломобильных граждан Санкт-Петербурга // Экологическое равновесие: геоэкология, краеведение, туризм : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. – Санкт-Петербург, 2017. – С. 233-239.
9. Старкова И.И. Проблемы организации безбарьерного туризма для лиц с нарушениями слуха / И.И. Старкова, М.А. Фролова // Проблемы, опыт и перспективы развития туризма, сервиса и социокультурной деятельности в России и за рубежом : материалы V Междунар. науч.-практ. интернет-конф. – Чита, 2018. – С. 102-108. – Электронная копия доступна на сайте ЗГУ. URL: https://zabgu.ru/files/html_document/pdf_files/fixed/26_30_noyabrya_2018_g/Starkova_I.I.,_Frolova_M.A..pdf (дата обращения: 26.11.2022).
10. Сугак Д.В. Развитие безбарьерного туризма в Санкт-Петербурге // Молодежный туризм в России: ресурсы, тенденции, перспективы : сб. ст. по материалам 5 студенческой науч.-практ. конф. с междунар. участием, Санкт-Петербург, 24 апреля 2020 г. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2020. – С. 425-431. – Электронная копия сборника доступна на сайте СПбГУ. URL: https://pure.spbu.ru/ws/files/85059271/_.pdf#page=425 (дата обращения: 26.11.2022).
11. Хайретдинова Н.Э. Особенности экскурсионного обслуживания людей с нарушенной функцией слуха // Science Time. – 2016. – № 3 (27). – С. 503-508. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-ekskursionnogo-obsluzhivaniya-lyudey-s-narushennoy-funktsiey-sluha (дата обращения: 26.11.2022).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте. К сожалению, публикаций найдено немного, т.к. тема является малоизученной. Предлагаем выборочный список литературы более общего характера (источники: ЭК ЧОУНБ, РНБ; поисковые системы: Yandex, Google):
1. Бежанов А.В. Психолого-педагогическое сопровождение эмоционального развития детей с нарушением слуха / А.В. Бежанов, Ж.Р. Казанова, О.Ф. Сизова // Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 36 : [сайт]. – Ставрополь, 2022. – URL: https://stavsch36.ru/doc/mon_emoc.pdf (дата обращения: 02.12.2022).
2. Гадельшина Т.Г. Специфика распознавания эмоций детьми с нарушением слуха / Т.Г. Гадельшина, Ю.А. Еремина // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2013. – № 6 (134). – С. 103-107. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://vestnik.tspu.edu.ru/files/vestnik/PDF/articles/gadelshina_t._g._103_107_6_134_2013.pdf (дата обращения: 02.12.2022).
3. Идрисова А.Р. Особенности понимания эмоциональных состояний младшими школьниками с нарушениями слуха / А.Р. Идрисова, Т.В. Артемьева // Психология психических состояний : сб. ст. студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых / под ред. А.В. Чернова, М.Г. Юсупова. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2019. – Вып. 13. – С. 150-154. – Электрон. копия доступна на сайте КФУ. URL: https://kpfu.ru//staff_files/F610845502/Idrisova__Artemeva.pdf (дата обращения: 02.12.2022).
4. Кулигина Т.Ю. Развитие эмоционально-оценочной лексики глухих детей младшего школьного возраста во внеурочное время : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Кулигина Татьяна Юрьевна ; Моск. пед. гос. ун-т. – Москва, 2008. – 221 с. – Электронная копия фрагмента дис. доступна в ЭБ «disserCat». URL: https://www.dissercat.com/content/razvitie-emotsionalno-otsenochnoi-leksiki-glukhikh-detei-mladshego-shkolnogo-vozrasta-vo-vne (дата обращения: 02.12.2022).
5. Петшак В. Особенности понимания глухими школьниками эмоциональных состояний человека : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Влодимеж Петшак. – Москва, 1981. – 24 с.
6. Петшак В. Понимание глухими школьниками эмоций других людей // Дефектология. – 1981. – № 4. – С. 37-42.
7. Подпругина В.В. Представления об эмоциях у детей с нарушением слуха // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия: Образование и педагогические науки. – 2014. – № 16 (702). – С. 138-150. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/predstavleniya-ob-emotsiyah-u-detey-s-narusheniem-sluha (дата обращения: 02.12.2022).
8. Рубченко В.Б. Формирование навыков распознавания и выражения эмоций у неслышащих младших школьников // Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования детей и молодежи : материалы IV-й Междунар. науч.-практ. конф. Таганрог. ин-а им. А.П. Чехова (филиала) «РГЭУ (РИНХ)», 28 февр. 2020 г. – Ростов-на-Дону ; Таганрог, 2020. – С. 404-408. – Электрон. копия доступна на сайте Таганрог. ин-та м. А.П. Чехова. URL: http://files.tgpi.ru/nauka/publications/2020/2020_01.pdf (дата обращения: 02.12.2022).
9. Сулейманова Э.Д. Понимание эмоциональных состояний сверстников и взрослых детьми дошкольного возраста с нарушениями слуха / Э.Д. Сулейманова, Т.В. Артемьева // Психология психических состояний : сб. материалов XV Междунар. науч.-практ. конф. для студентов, магистрантов, аспирантов, молодых ученых и преподавателей вузов (Казань, 25-26 февр. 2021 г.) / сост. А.В. Климанова ; под общ. ред. Б.С. Алишева, А.О. Прохорова. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2021. – Вып. 15. – С. 496-500. – Электрон. копия доступна на сайте СПбГУ. URL: https://pure.spbu.ru/ws/portalfiles/portal/84573043/_2021_.15_415_419.pdf (дата обращения: 02.12.2022).
10. Фархутдинова Л.В. Компьютерная программа коррекции развития эмоциональной сферы дошкольников с тяжелыми нарушениями слуха / Л.В. Фархутдинова, Э.В. Вершигора // Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 мая 2017 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2017. – С. 154-157. – Электрон. копия доступна на сайте ЦНС «Интерактив плюс». URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/411/Action411-461322.pdf (дата обращения: 02.12.2022).
11. Чжен И.Н. Особенности эмоционального интеллекта у подростков с нарушениями слуха / И.Н. Чжен, Е.С. Турсунова // Вестник КРСУ. – 2011. – Т. 11, № 8. – С. 156-165. – Электрон. копия доступна на сайте КРСУ им. Б.Н. Ельцина. URL: http://lib.krsu.edu.kg/uploads/files/public/3277.pdf (дата обращения: 02.12.2022).
Вы можете расширить список изданий, если проведете самостоятельный поиск в Научной электронной библиотеке disserCat (открыть ссылку).

Здравствуйте. Точного совпадения с Вашей темой не найдено. Надеемся, что источники, представленные ниже, помогут в Вашей работе. Также подбор литературы по Вашей теме Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
При поиске использовались: Электронные каталоги РГБ, РНБ, ГПИБ, НПБ им. Ушинского, ВОУНБ, Научная электронная библиотека eLIBRARY, поисковые системы Yandex, Google.
1.Архипова И.И. Пособие по формированию просодической стороны речи для детей с нарушением слуха / И.И. Архипова, Р.Г. Дмитриева. – Казань : Отечество, 2015. – 59 с.
2.Викжанович С.Н. Актуальные вопросы дифференциальной диагностики специфических речеязыковых нарушений и нарушений слуха // Вестник Белгородского института развития образования. – 2020. – Т. 7, № 3 (17). – С. 94-102. – Электрон. копия номера доступна на сайте БелИРО. URL: https://beliro.ru/assets/resourcefile/134/vestnik-7,3.-2020.pdf?ysclid=lbuwmlvq3z562125586 (дата обращения: 19.12.2022).
3.Дзюбань А.В. Особенности просодической стороны речи младших школьников с нарушением слуха как части художественного восприятия стихотворного текста // Наука и школа. – 2020. – № 1. – С. 130-138. – Электрон. копия доступна на сайте Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-prosodicheskoy-storony-rechi-mladshih-shkolnikov-s-narusheniem-sluha-kak-chasti-hudozhestvennogo-vospriyatiya?ysclid=lbuucla2n5276837104 (дата обращения: 19.12.2022).
4.Китаева Н.Н. Состояние произносительной стороны речи у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста / Н.Н. Китаева, Г.А. Мамасалиева, А.Ю. Чумакова // Спец. образован. – 2015. – № 11. – С. 164-169. – Электрон. копия доступна на сайте Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sostoyanie-proiznositelnoy-storony-rechi-u-slaboslyshaschih-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 19.12.2022).
5.Учускина Н.А. Система коррекционной работы по развитию просодической стороны речи у детей с нарушениями слуха // Постулат : сетевое изд. – 2017. – № 4 (18). – URL: http://www.e-postulat.ru/index.php/Postulat/article/view/481 (дата обращения: 19.12.2022).
6.Шевченко Е.В. Использование сурдо-логопедического тренажера «Дэльфа-130» как дополнительного средства формирования и коррекции произношения детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха // Сибирский педагогический журнал. – 2008. – № 6. – С. 381-388. – Электрон. копия доступна на сайте Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-surdo-logopedicheskogo-trenazhyora-delfa-130-kak-dopolnitelnogo-sredstva-formirovaniya-i-korrektsii-proiznosheniya-detey (дата обращения: 19.12.2022).
7.Шкляр Н.В. Технология формирования и развития просодической стороны речи у неслышащих младших школьников / Н.В. Шкляр, Т.В. Левкова, Н.А. Учускина // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 2 (75). – С. 184-186. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-formirovaniya-i-razvitiya-prosodicheskoy-storony-rechi-u-neslyshaschih-mladshih-shkolnikov?ysclid=lbuwpjjiet558959637 (дата обращения: 19.12.2022).

Здравствуйте. К сожалению, публикаций, точно соответствующих Вашей тематике, в рамках Виртуальной службы практически не найдено. Предлагаем Вам список литературы более общего характера (источники – ЭК, БД МАРС, ПС Яндекс, eLIBRARY.RU, Cyberleninka, Академия Google).
1. Гончарова Е.Л. Программа целенаправленного формирования читательской деятельности у детей с глубокими нарушениями зрения и слуха // Дефектология. – 1996. – № 5. – С. 47-59.
2.Гончарова Е.Л. Слепоглухой ребенок и книга. Обучение чтению и читательское развитие / Е. Л. Гончарова. – Москва : Национальное образование, 2018. – 240 с. : ил. – (Антология образования). – (Инклюзивное и коррекционное образование). – Электрон. копия доступна на сайте Академия «Со-единение». URL: https://www.deafblindacademy.ru/images/book/baby_and_book.pdf (дата обращения: 06.02.2023).
3. Ермаков В.П. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения : справ.-метод. пособие для учителя / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. – Москва : Просвещение, 1990. – 222 с. : ил.
4. Илюшина Л.В. Как улучшить навык чтения у детей с глубокими нарушениями зрения в начальной школе (из опыта работы) // Образование и наука в России и за рубежом. – 2018. – № 10 (45). – С. 53-57
5. Каражаева Е.Д. Формирование предпосылок читательской деятельности у детей с нарушениями зрения / Е.Д. Каражаева, М.Т. Хамицаева, В.А. Лебединская [и др.] // Психология и педагогика XXI века. Современные проблемы и перспективы : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2018. – С. 196-200. – Электрон. копия сборника доступна на сайте изд-ва Аэтерна. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-81-1.pdf#page=196 (дата обращения: 06.02.2023).
6. Фомина Л.А. Незрячий ребенок и книга : рекомендации тифлопедагога / Л.А. Фомина ; Рос. гос. б-ка для слепых. – Москва : Логос, 2008. – 35 с.
7. Чигринова И.П. Методика преподавания литературы в школах слепых и слабовидящих / И. П. Чигринова ; НИИ педагогики УССР. – Киев : Радянська школа, 1986. – 115 с.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте! Предлагаем список литературы по Вашей теме (источники: ЭК РГБ, ПС Yandex, Google Scholar, НЭБ «КиберЛенинка», eLibrary):
1. Букалова О.А. Развитие связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи через использование элементов ассоциативных технологий / О.А. Букалова, Е.В. Шевченко, Ю.Н. Самофалова. – Белгород, 2020. – 16 с. – Электрон. копия доступна на Информационном портале управления образования администрации г. Белгород. URL: https://www.beluo31.ru/wp-content/uploads/2020/08/89-bukalovashevchenkosamofalova-dou-2.pdf (дата обращения: 06.03.2023).
2. Бурыкина М.Ю. Коррекция произношения сонорных звуков с использованием метода направленных ассоциаций у детей с общим недоразвитием речи / М.Ю. Бурыкина, Д.Д. Костина // Modern Science. – 2020. – № 5-1. – С. 301-305.
3. Жулина Е.В. Эйдетика в коррекции нарушений рассказа у дошкольников с общим недоразвитием речи / Е.В. Жулина, И.В. Лебедева, Е.Н. Блинова // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 69-4. – С. 95-97. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eydetika-v-korrektsii-narusheniy-rasskaza-u-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 06.03.2023).
4. Константинова Е.В. Значение ассоциативных связей в формировании звуко-слоговой структуры слова у старших дошкольников // Молодежный исследовательский потенциал : материалы II Междунар. науч.-исслед. конкурса (Петрозаводск, 11 января 2021 г.). – Петрозаводск : Новая наука, 2021. – С. 34-45.
5. Манойлова А.В. Применение метода активных ассоциаций в коррекционно-логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / А.В. Манойлова, М.С. Кораблева, Л.В. Расторгуева // Жизнь без барьеров : сб. ст. регион. межведом. конф / Ассоц. развития и поддержки соц.-образоват. инициатив и программ «Детский сад и семья» ; авт.-сост. Т.А. Пескишева. – Уфа : Аэтерна, 2022. – С. 177-181. – Электрон. копия доступна на сайте ассоциации «Детский сад и семья». URL: https://np-detsad.ru/images/2018/konferencia/Sbornik_-_Zhizn_bez_baryerov2022.pdf (дата обращения: 07.03.2023).
6. Садовой Н.Г. Развитие речи у младших школьников с задержкой психического развития методом ассоциаций // Экономика и социум. – 2019. – №11 (66). – C. 949-951. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-rechi-u-mladshih-shkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya-metodom-assotsiatsiy (дата обращения: 06.03.2023).
7. Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП. Алалия, дизартрия, ОНР : учеб.-метод. пособие для логопедов и дефектологов / И.А. Смирнова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2018. – 319 с.
8. Смолькова А.А. Коррекция словесно-логического мышления у детей с ЗПР на основе применения ассоциативно-образных средств // Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в современном информационно-образовательном пространстве : сб. науч.-метод. ст. / науч. ред. О.Г. Филиппова. – Челябинск : Титул, 2021. – С. 157-163. – Электрон. копия доступна на сайте Всерос. пед. журнал «Современный урок». URL: https://www.1urok.ru/categories/24/articles/52457 (дата обращения: 07.03.2023).
9. Фирсова Н.В. Коррекция и развитие речи у детей старшего дошкольного возраста с ТНР через формирование ассоциативных связей слов / Н.В. Фирсова. – Белгород, 2021. – 21 с. – Электрон. копия доступна на Информационном портале управления образования администрации г. Белгорода. URL: https://www.beluo31.ru/wp-content/uploads/2021/07/65-firsova.pdf (дата обращения: 07.03.2023).
10. Хоменко А.А. Метод вербальных ассоциаций в формировании лексики у младших школьников с нарушениями слуха // Актуальные проблемы гуманитарных и социальных наук : матеоиалы IX науч.-практ. конф. студ. и аспирантов (Владивосток, 24 апреля 2020 г.) / сост. П.Г. Домбаева. – Владивосток : ДВФУ, 2021. – С. 63-71. – Электрон. копия доступна на сайте ДВФУ. URL: https://humaniora-forum.ru/book/HF2020.pdf#page=64 (дата обращения: 07.03.2023).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Предлагаем для изучения (источники поиска: ЭК НББ):
1.Азбукина Е. Ю. Основы специальной педагогики и психологии : учебник / Е. Ю. Азбукина, Е. Н. Михайлова. – М. : Инфра-М, 2019. – 395 с. Шифр НББ: 1//817774(039)
2.Баль Н. Н. Логопедия: коррекция нарушений речи при сенсорной, двигательной и интеллектуальной недостаточности : учеб.-метод. пособие / Н. Н. Баль. – 2-е изд. – Минск : Белорус. гос. пед. ин-т, 2022. – 119 с. Шифр НББ: 1Н//866001(039)
3.Валькович О. Ф. Занятия по школьной адаптации учащихся с общим недоразвитием речи : практ. пособие / О. Ф. Валькович. – Минск : Речь, 2021. – 51 с. Шифр НББ: 1Н//814967(039)
4.Варенова Т. В. Коррекция развития детей с особыми образовательными потребностями : учеб. пособие / Т. В. Варенова. – М. : Форум, 2018. – 270 с. Шифр НББ: 1//751611(039)
5.Веребьева Н. В. Формирование словообразования у детей с общим недоразвитием речи (5–8 лет) : дидакт. пособие / Н. В. Веребьёва. – Минск : Речь, 2022. – 45 с. Шифр НББ: 1Н//848515К(039)
6.Веретенников И. В. Сенсорные и речевая системы и их нарушения : учеб. пособие / И. В. Веретенников, И. С. Зайцев, Т. И. Обухова. – Минск : Речь, 2021. – 58 с. Шифр НББ: 1Н//832003(039)
7.Елецкая О. В. Специальная педагогика : учеб. пособие / О. В. Елецкая, М. В. Матвеева, Е. А. Логинова. – М. : Владос, 2019. – 478 с. Шифр НББ: 1//862791(039)
8.Логинова Е. А. Общее недоразвитие речи. Алалия : учеб.-метод. пособие / Е. А. Логинова, О. В. Елецкая. – М. : Форум : Инфра-М, 2020. – 62 с. Шифр НББ: 1//813986(039)
9.Обучение иностранному языку учащихся с наружением слуха и учащихся с тяжелыми нарушениями речи (с электронным приложением) : пособие / Н. С. Евчик [и др.] ; под ред. Н. С. Евчик. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2021. – 151 с. Шифр НББ: 1Н//815895К(039)
10.Формирование речевых и коммуникативных навыков у воспитанников с нерезко выраженным общим недоразвитием речи посредством использования напольных игр : практ. пособие / Могилев. гос. обл. ин-т развития образования ; сост.: О. Н. Журавкова, С. А. Зоричева. – Могилев : МГОИРО, 2022. – 42 с. Шифр НББ: 1Н//861163(039)
11.Шевцова Е. Е. Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии: заикание : учеб. пособие / Е. Е. Шевцова. – М. : Юрайт, 2022. – 241 с. Шифр НББ: 1//857802(039)
Также см. архив ВСС КОРУНБ №№ 4828, 5117, 9542, 14575, 17728, 18872, 21958.
Составление списка литературы (платно) также можно заказать on-line (открыть ссылку). Рекомендуем также при необходимости воспользоваться платной услугой Национальной библиотеки Беларуси – Электронной доставкой документов (открыть ссылку).

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы (источники – ЭК ГНПБ им. К.Д.Ушинского, ЭК РНБ, РГБ, НЭБ, Науч. электрон. б-ка eLibrary.ru, ИПС Google)
1. Балюкова И.Б. Сенсорная интеграция как направление психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речи // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11, № 1. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://mir-nauki.com/PDF/39PSMN123.pdf (дата обращения: 13.10.2023)
2. Дубровина Т.И. Формирование слухоречевой памяти в системе логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у дошкольников : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Дубровина Татьяна Ивановна ; [Моск. гос. гуманитар. ун-т им. М. А. Шолохова]. – Москва, 2010. – 24 с. : ил. – Электрон. копия доступна на сайте РНБ. URL: https://vivaldi.nlr.ru/bd000285337/view/?#page=4 (дата обращения: 13.10.2023)
3. Иванова А.С. Исследование слухоречевой и зрительной памяти у детей с общим недоразвитием речи III уровня / А. С. Иванов, А. П. Андреева // Молодой ученый. – 2016. – № 21. – С. 819- 822. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://moluch.ru/archive/125/34830/ (дата обращения: 13.10.2023)
4. Касимова Е.Н. Особенности слухоречевой памяти у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Е. Н. Касимова, Е. Ю. Медведева // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 70-1. – С. 174-177. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sluhorechevoy-pamyati-u-starshih-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 13.10.2023)
5. Кокорева О. И. Особенности развития произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / О. И. Кокорева, А. А. Кузнецова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Тула, 01 апреля 2021 г. – Чебоксары : Среда, 2021. – С. 377-380. – Электрон. копия сборника доступна на сайте издательского дома «Среда». URL: https://phsreda.com/e-publications/e-publication-10260.pdf (дата обращения: 13.10.2023)
6. Лахин Р.А. Коррекция памяти у старших дошкольников с общим недоразвитием речи посредством игровой деятельности / Р. А. Лахин, А. А. Кнуренко // Молодой исследователь: вопросы науки и практики : сб. тр. II Регион. науч.-практ. конф., Славянск-на-Кубани, 08 февраля 2019 г. – Киров : Межрег. центр инновац. технол. в образовании, 2019. – Вып. 2. – С. 125-131. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary.ru. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_37288547_31943490.pdf (дата обращения: 13.10.2023). – Доступ после регистрации.
7. Левченко И.Ю. Дети с общим недоразвитием речи: развитие памяти / И. Ю. Левченко, Т. И. Дубровина. – Москва : Нац. книжный центр, 2016. – 142 с. : ил., табл.
8. Мартынова Е.В. Нейропсихологический подход к изучению особых образовательных потребностей дошкольников с недостатками речевого развития // Коррекционная педагогика. – 2023. – № 1 (95). – С.50-55.
9. Петрикова Е.Ю. Исследование слухоречевой памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи / Е. Ю. Петрикова, Н. С. Бабиева, А. А. Медведева // Тенденции инновационного развития науки и практики : сб. науч. ст. по мат. Междунар. науч.-практ. конф., Смоленск, 30 ноября 2017 г. – Смоленск : НОВАЛЕНСО, 2017. – С. 71-88. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary.ru. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_30696295_54777200.pdf (дата обращения: 13.10.2023). – Доступ после регистрации.
10. Сенчурова М.А. Роль сформированности памяти у детей дошкольного возраста с общим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи (нейропсихологический анализ) // Научное мнение. – 2017. – № 11. – С. 75-81. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_30675476_29529244.pdf (дата обращения: 13.10.2023). – Доступ после регистрации.
11. Степанова О.Д. Исследование особенностей слухоречевой памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи // Специальная педагогика и психология: традиции и инновации : материалы всерос. науч. конф. молодых ученых и студентов с междунар. участием, Москва, 25–26 марта 2019 г. – Москва : Моск. пед. гос. ун-т, 2019. – С. 103-108. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_41159830_37819802.pdf (дата обращения: 13.10.2023). – Доступ после регистрации.
12. Судакова В.Е. Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста с речевым недоразвитием : монография / В. Е. Судакова. – 2-е изд., стер. – Москва : Флинта, 2015. – 88 с. : ил., табл., цв. ил.
13. Темникова Е.Ю. Развитие памяти дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием эйдетики // Новая наука: Современное состояние и пути развития : междунар. науч. период. изд. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. (30 июля 2016 г, г. Оренбург). В 2 ч. Ч. 1 – Стерлитамак : АМИ, 2016. – С. 61-63 – Электрон. копия доступна на сайте Агентство международных исследований. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-92-1.pdf (дата обращения: 13.10.2023)
14. Ульянова А.С. Особенности памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Специальное образование XXI века: от ранней помощи до профессиональной подготовки : сб. науч. тр. / отв. ред. Л. М. Кобрина. – Санкт-Петербург : ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2020. – С. 337-341. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary.ru. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42983349_39371621.pdf (дата обращения: 13.10.2023). – Доступ после регистрации.
15. Ященко А.В. Психологическая коррекция высших психических функций дошкольников логопедической группы средствами образовательной кинезиологии. – DOI 10.15293/2312-1580.2203.07 // СМАЛЬТА. – 2022. – № 3. – С. 72-86. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: http://smalta-ckt.ru/article/view/175/149 (дата обращения: 13.10.2023)

Здравствуйте. Предлагаем следующий список литературы по Вашему запросу. Источники библиографического поиска: ЭК РГБ, БД МАРС (АРБИКОН), Науч. электрон. б-ка КиберЛенинка, Науч. электрон. б-ка eLibrary, ИПС Scholar.Google.
1. Бабкина Н.В. Психологическое сопровождение ребенка с задержкой психического развития : монография / Н.В. Бабкина, И.А. Коробейников ; Ин-т коррекционной педагогики Российской академии образования. – Москва : Наука, 2020. – 212, [1] с. : ил., табл.
2. Верозуб А.С. Инновационный подход к разработке технологии обследования детей с тяжелыми множественными нарушениями развития // Специальное образование. – 2022. – № 1 (65). – С. 54-62 : 1 табл. – Библиогр.: с. 60-61 (15 назв.).
3. Внутренняя картина дефекта лиц с ограниченными возможностями здоровья в структуре Я-концепции: детерминанты и эффекты в прогнозе рисков развития и успешности адаптации : монография / Т.Н. Адеева. И.В. Тихонова, С.А. Хазова [и др.] ; отв. ред. Т.Н. Адеева ; Костромской гос. ун-т. – Кострома : КГУ, 2021. – 169 с. : ил., табл.
4. Головчиц Л.А. Психолого-педагогическое изучение дошкольников с нарушениями слуха, имеющих задержку психического развития // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2015. – № 1 (62). – С. 65-70. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-izuchenie-doshkolnikov-s-narusheniyami-sluha-imeyuschih-zaderzhku-psihicheskogo-razvitiya (дата обращения: 28.11.2023).
5. Демидова А.П. Методы изучения уровня речевого развития дошкольников с ЗПР / А.П. Демидова, Д.В. Гардаш. – DOI 10.18411/trnio-05-2023-47 // Тенденции развития науки и образования. – 2023. – № 97-1. – С. 146-148. – Электронная копия доступна на сайте Центра регистрации DOI. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/97/trnio-05-2023-47.pdf (дата обращения: 28.11.2023).
6. Дошкольное образование детей с особыми образовательными потребностями : учеб. пособие / Л.А. Головчиц, Н.В. Микляева, И.В. Чумакова [и др.] ; под ред. Л.А. Головчиц ; Моск. пед. гос. ун-т. – Москва : МПГУ, 2019. – 286, [1] с.
7. Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы Междунар. науч.-практ. конф. памяти проф. В.В. Коркунова. – Екатеринбург : Уральский гос. пед. ун-т, 2021. – 370 с.
8. Инденбаум Е.Л. Психология дизонтогенеза и основы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья : учеб. пособие / Е.Л. Инденбаум, А.А. Гостар ; Иркутский гос. ун-т, Пед. ин-т. – Иркутск : Изд-во ИГУ, 2020. – 303 с. : ил., табл.
9. Кисова В.В. Психолого-педагогические условия развития нравственного поведения у старших дошкольников с задержкой психического развития // Карельский научный журнал. – 2021. – № 1 (34). – С. 20-23. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-usloviya-razvitiya-nravstvennogo-povedeniya-u-starshih-doshkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya (дата обращения: 28.11.2023).
10. Кувшинова И.А. Дошкольная олигофренопедагогика : учеб. пособие / И.А. Кувшинова, А.А. Пушкарева, А.А. Трегуб ; Магнитогорский гос. техн. ун-т имени Г.И. Носова. – Магнитогорск : Изд-во Магнитогорского гос. техн. ун-та, 2021. – 79 с. : табл.
11. Приходько О.Г. Модель психолого-педагогического изучения детей с ограниченными возможностями здоровья / О.Г. Приходько, И.А. Филатова, А.С. Павлова. – (Изучение и образование лиц с ограниченными возможностями здоровья) / Специальное образование. – 2022. – № 2 (66). – С. 112-127. – Библиогр.: с. 125-126 (16 назв.).
12. Соколова Е.В. Психолого-педагогическое исследование эффективности модели системной психокоррекции в раннем дизонтогенезе // Психолого-педагогические исследования в современном образовании. – Москва : РУДН, 2018. – С. 282-287. – Электронная копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37142675 (дата обращения: 28.11.2023). Доступ после регистрации.
13. Теоретико-методологические подходы к изучению психики детей с нарушением интеллекта : коллективная монография / [И.А. Алексеев и др. ; под общ. ред. Н.В. Скоробогатовой, Н. Л. Лихачевой] ; Шадринский гос. пед. ин-т, Каф. коррекционной педагогики и специальной психологии. – Шадринск : ШГПИ, 2015. – 275 с. : ил., табл.
14. Швецова В.А. Специальная психология : учеб. пособие / В.А. Швецова, Е.П. Пчелкина ; Белгородский гос. национальный исслед. ун-т. – Белгород : Издательский дом «Белгород», 2019. – 245 с. : табл.

Здравствуйте. Выполнение Вашего запроса требует углубленного разыскания и просмотра изданий de visu. Для начала работы предлагаем литературу более общего характера (источники : ЭК РНБ, ЭК РГБ, БД МАРС, поисковые системы Яндекс) :
1. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии / И.Н. Андреева ; Полоц. гос. ун-т. – Новополоцк : ПГУ, 2011. – 387 с. – Библиогр.: с. 287-330.
2. Иванова Е.А. Нарушение зрения как фактор возникновения специфических жизненных трудностей и негативных эмоциональных переживаний // Дефектология. – 2010. – № 3. – С. 71-79.
3. Карпов А.В. Психология эмоционального интеллекта: теория, диагностика, практика / А.В. Карпов, А.С. Петровская ; Ярослав. гос. ун-т им. П.Г. Демидова. – Ярославль : ЯрГУ, 2008. – 344 с. – Библиогр.: с. 325-342. – Электрон. копия доступна на сайте «Studylib.ru». URL: https://studylib.ru/doc/2359696/psihologiya-e-mocional._nogo-intellekta--teoriya (дата обращения: 23.01.2024).
4. Мачнев В.Я. Социальный и эмоциональный интеллект / В.Я. Мачнев, Е.И. Чердымова. – Самара : Изд-во Самарского ун-та, 2022. – 147 с. – Библиогр. : 145-147.
5. Плужников И.В. Эмоциональный интеллект при аффективных расстройствах : дис. … канд. психол. наук / Плужников И.В. – Москва, 2010. – 295 с. – Библиогр.: с 165-190. – Электрон. версия фрагмента дис. доступна в библиотеке диссертаций DisserCat URL: https://www.dissercat.com/content/emotsionalnyi-intellekt-pri-affektivnykh-rasstroistvakh (дата обращения: 23.01.2024).
6. Развитие восприятия эмоций у дошкольников с нарушением зрения : учеб.-метод. пособие / Ремезова Л.А. [и др.]. – Ульяновск : Изд-во Качалин А.В., 2012. – 164 с.
7. Речицкая Е.Г. Развитие эмоциональной сферы детей с нарушенным и сохраненным слухом : метод. пособие / Е.Г. Речицкая, Т.Ю. Кулигина. – Москва : Книголюб, 2006. – 207 с. – (Развитие и коррекция). – Библиогр.: с. 201-203.
8. Стародубова А.В. О проблеме исследования эмоционального интеллекта больных, перенесших инсульт // Universum: психология и образование. – 2019. – № 8 (62). – С. 8-10.
9. Фетихова Л.Ф. Социальный и эмоциональный интеллект детей с интеллектуальными нарушениями: подходы к изучению и коррекции / Л.Ф. Фатихова ; Башкир. гос. ун-т. – Уфа : БашГУ, 2017. – 116 с. – Библиогр.: с. 107-115 (109 назв.).
10. Шкляр Н.В. Психологические особенности эмоциональной сферы младших школьников с нарушением интеллекта / Н.В. Шкляр ; Приамурск. гос. ун-т им. Шолом-Алейхема. – Биробиджан : ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2015. – 112 с. – Библиогр.: с. 82-94.

Здравствуйте. Публикаций, полностью соответствующих теме запроса, не выявлено. Предлагаем список публикаций более широкой тематике (источники – ЭК ОГОНБ, БД МАРС, Научная электронная библиотека КиберЛенинка, Научная электронная библиотека еLibrary, ПС Яндекс):
1. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании : учеб. для студентов / Е.А. Медведева, И.Ю. Левченко, Л.Н. Комиссарова, Т.А. Добровольская. – Москва : Академия, 2001. – 247 с. Шифр ОГОНБ 74.3я7 А864 2116061 К 2116062 МБА
2. Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании : учебник для академического бакалавриата / [Е.А. Медведева, Т.Г. Богданова, Л.Н. Комиссарова и др.] ; под ред. Е.А. Медведевой. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2018. – 272, [2] с. Шифр ОГОНБ 74.50я7 А864 Б2306589 ЧЗ
3. Барабаш М. Творчество юных // Мой ребенок. – 2017. – № 1. – С. 24-26.
4. Гузеева А.А. Применение средств искусства в коррекционно-развивающем процессе с детьми дошкольного возраста, имеющих задержку психического развития // Инклюзивные процессы в международном образовательном пространстве : материалы VI Междунар. Интернет-симп. – Ставрополь, 2020. – С. 206-209. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45648882 (дата обращения: 23.01.2024). – Доступ после регистрации.
5. Ибрагимова Г.Г. Нетрадиционные технологии в коррекционно-педагогической работе с обучающимися, воспитанниками с задержкой психического развития / Г.Г. Ибрагимова, М.А. Муратова // Проблемы Науки. – 2015. – № 7 (37). – С. 160-164. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/netraditsionnye-tehnologii-v-korrektsionno-pedagogicheskoy-rabote-s-obuchayuschimisya-vospitannikami-s-zaderzhkoy-psihicheskogo (дата обращения: 22.01.2024).
6. Использование артпедагогических технологий в коррекционной работе : учеб. пособие по коррекционной педагогике / под общ. ред. Т.Г. Неретиной. – 4-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА : Наука, 2014. – 273, [1] с.: табл. Шифр ОГОНБ 74.50я7 И883 С2273200 ЧЗ
7. Кисова В.В. Особенности использования продуктивной деятельности в коррекционной работе по формированию саморегуляции у дошкольников с задержкой психического развития // Психолог в детском саду. – 2010. – № 3. – С. 66-74. – Электронная копия доступна на сайте Кафедры возрастной и пед. психологии НГПУ им. К. Минина. URL: https://kafvozrpsych.wordpress.com/magazin_main/vipusk-1/kisova/ (дата обращения: 23.01.2024).
8. Медведева Е.А. Развитие творческого потенциала дошкольников и младших школьников с ЗПР средствами искусства // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. – № 4. – С. 24-28.
9. Рау М.Ю. Обучение изобразительному искусству дошкольников с недостатками развития слуха и ЗПР : метод. пособие / М.Ю. Рау. – Москва : ВЛАДОС, 2013. – 142, [1] с. Шифр ОГОНБ 74.50 Р258 С2264291 ЧЗ
10. Соколова О.Ю. Изобразительная деятельность как средство развития эмоциональной и познавательной сфер // Наука и школа. – 2018. – № 4. – С. 201-205. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izobrazitelnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-razvitiya-emotsionalnoy-i-poznavatelnoy-sfer (дата обращения: 23.01.2024).
Возможно, будут полезны публикации в ответах на запросы №№ 28457, 35360, 37470.
Являясь жителем Омска, Вы можете можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам ОГОНБ им. А.С. Пушкина. Для самостоятельного поиска рекомендуем обратиться в НЭБ КиберЛенинка (открыть ссылку) и НЭБ еLibrary (открыть ссылку).