Виртуальная справочная служба Корпорации универсальных научных библиотек

всего запросов в базе	из них выполнено	в работе находится	сегодня выполнено	сегодня задано
49858	49850	7	5	6

Каталог выполненных запросов

Начало > Педагогика > Специальная, коррекционная педагогика > Логопедия >

Логопедия

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи

Общее недоразвитие речи

Заикание

Дисграфия

Дислексия

Алалия

Тяжелые нарушения речи

Дизартрия

Афазия

Задержка речевого развития

Дислалия

[1] след. →

1 2 3 4 ... 8 |

№ 49511 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Здравствуйте! Предоставьте, пожалуйста, литературу (статьи, диссертации, монографии и т.д.) для написания дипломной работы на тему "Изучение опыта работы учителей-логопедов по коррекции дизорфографии у детей младшего школьного возраста".
Литература должна содержать анкеты для изучения опыта учителей-логопедов по коррекции дизорфографии у детей младшего школьного возраста, примеры вопросов для составления анкеты.

Ответ: Здравствуйте. Вопрос, касающийся готовых анкет, сформулирован некорректно. Анкетирование направлено на сбор информации через конкретные вопросы с последующим изучением. Согласно Вашей формулировке, анкеты и вопросы не выявлены.

[Российская национальная библиотека]

№ 49448 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Здравствуйте! Предоставьте, пожалуйста, список литературы (учебники, учебные пособия, статьи, монографии) для написания дипломной работы на тему "Логопедическая работа над словарными словами при коррекции дизорфографии у младших школьников". Литературные источники должны содержать информацию по следующим вопросам:
1) Теоретические основы логопедической работы над словарными словами при коррекции дизорфографии у детей младшего школьного возраста.
2) Проблема изучения дизорфографии у детей.
3) Направления и содержание логопедической работы над словарными словами при коррекции дизорфографии у детей младшего школьного возраста.

Ответ: Здравствуйте. Для начала работы предлагаем следующие публикации (источники – ИПС Яндекс, Google):
1. Алтухова Т.А. Результаты изучения навыка написания словарных слов у младших школьников с общим недоразвитием речи / Т.А. Алтухова, Е. А. Бабкина // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2018. – № 11-1. – С. 52-55. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rezultaty-izucheniya-navyka-napisaniya-slovarnyh-slov-u-mladshih-shkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 29.01.2026).
2. Бабкина Е. А. Трудности формирования навыка написания словарных слов у младших школьников с общим недоразвитием речи // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2019. – № 12-1. – С. 77-79. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/trudnosti-formirovaniya-navyka-napisaniya-slovarnyh-slov-u-mladshih-shkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 29.01.2026).
3. Елецкая О.В. Особенности фонематических процессов и лексико-грамматического строя речи у пятиклассников с дизорфографией // Вестник ТГУ. – 2007. – № 5. – С. 112-119. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-fonematicheskih-protsessov-i-leksiko-grammaticheskogo-stroya-rechi-u-pyatiklassnikov-s-dizorfografiey (дата обращения: 29.01.2026).
4. Иншакова О.Б. Методика выявления дизорфографии у младших школьников / О.Б. Иншакова, А.А. Назарова. – Москва : В. Секачев, 2013. – 73 с. – Электронная копия доступна на сайте djvu.online. URL: https://djvu.online/file/ABNXW5FysD0nn?ysclid=mkzi0kbbq4517411449 (дата обращения: 29.01.2026).
5. Коробова В.А. Выявление и коррекция дизорфографии у младших школьников / В.А. Коробова, Е.А. Косыгина // Мир педагогики и психологии: сетевое изд. – 2022. – № 11 (76). – URL: https://scipress.ru/pedagogy/articles/vyyavlenie-i-korrektsiya-dizorfografii-u-mladshikh-shkolnikov.html (дата обращения: 29.01.2026).
6. Лалаева Р.И. Выявление дизорфографии у младших школьников / Р.И. Лалаева, И.В. Прищепова. – Санкт-Петербург : СПбГУПМ, 1999. – 36 с. – Электронная версия доступна на сайте Пед. б-ки. URL: https://pedlib.ru/Books/4/0170/index.shtml?from_page=2 (дата обращения: 29.01.2026).
7. Назарова А.А. Диагностика и коррекция дизорфографии у учащихся начальных классов : дис. ... канд. пед. наук / Назарова Алина Александровна ; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. – Москва, 2017. – 157 с. – Электронная копия доступна на сайте Б-ки им. К.Д. Ушинского. URL: http://irbis.gnpbu.ru/Aref_2018/Nazarova_AA.pdf (дата обращения: 29.01.2026).
8. Прищепова И.В. К характеристике объема и качества словаря глаголов у младших школьников с дизорфографией // Специальное образование. – 2015. – № 11. – С. 228-232. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-harakteristike-obema-i-kachestva-slovarya-glagolov-u-mladshih-shkolnikov-s-dizorfografiey (дата обращения: 29.01.2026).
9. Прищепова И.В. Характер орфографических ошибок в письменных работах обучающихся с дизорфографией и их сверстников с нормальным речевым развитием // Теория и практика общественного развития. – 2014. – № 12. – С. 64-67. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakter-orfograficheskih-oshibok-v-pismennyh-rabotah-obuchayuschihsya-s-dizorfografiey-i-ih-sverstnikov-s-normalnym-rechevym-razvitiem (дата обращения: 29.01.2026).
10. Шарипова Н.Ю. Типология проявления дизорфографии у учащихся общеобразовательной школы // Проблемы современного образования. – 2013. – № 2. – С. 152-157. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tipologiya-proyavleniya-dizorfografii-u-uchaschihsya-obscheobrazovatelnoy-shkoly (дата обращения: 29.01.2026).
См. также (открыть ссылку) и ответы на запросы № № 21939, 33517 в Архиве Виртуальной службы.
Являясь жителем Минска, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Национальной б-ки Республики Беларусь.

[Российская национальная библиотека]

№ 49447 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Здравствуйте! Предоставьте, пожалуйста, список литературы (учебные пособия, статьи, монографии в электронном и/или печатном виде) для написания дипломной работы на тему "Ранняя коррекционная работа учителя-логопеда с детьми с врождёнными расщелинами губы и нёба". Литературные источники должны содержать информацию по следующим вопросам:
1. Характеристика детей с врождёнными расщелинами губы и нёба
2. Организация и содержание ранней коррекционной работы учителя-логопеда с детьми с врождёнными расщелинами губы и нёба
3. Концептуальные основы составления индивидуальной программы ранней коррекционной работы учителя-логопеда с детьми с врождёнными расщелинами губы и нёба
4. Контент индивидуальных программ ранней коррекционной работы учителя-логопеда с детьми с врождёнными расщелинами губы и нёба

Ответ: Здравствуйте! Предлагаем для изучения (источники поиска: ЭК НББ, ИПС Google Академия, Репозиторий БГЭУ, Электрон.б-ка БГУ, Электрон. б-ка диссертаций- disserCAT)
1. Агаева В. Е. Формирование произношения у детей с врожденными расщелинами губы и нёба в процессе этапной логопедической работы : автореф. дис. … канд. пед. наук / Агаева Виктория Евгеньевна. – Мн., 2022. — 26 с. Шифр НББ: 2//244984(039)
2. Баль Н. Организация удаленного консультирования родителей детей с врожденными расщелинами губы и неба / Н. Баль, И. Филипович, А. Шабетник // Educa?ia incluziv?: dimensiuni, provoc?ri, solu?ii. – 2021. – С. 328-336 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/328-336_1.pdf (29.01.2026).
3. Волосовец Т. В. Коррекционно-педагогическое воздействие на детей с врожденными расщелинами верхней губы и неба / Т. В. Волосовец, Е. А. Соболева // Спец. образование. – 2002. – № 1. – С. 36-40 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korrektsionno-pedagogicheskoe-vozdeystvie-na-detey-s-vrozhdennymi-rasschelinami-verhney-guby-i-neba.pdf (29.01.2026).
4. Левченко И. Ю. Формирование произношения у детей с врожденными расщелинами губы и нёба в процессе этапной логопедической работы // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2022. – № 1. – С. 16-27 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.mgpu.ru/wp-content/uploads/2021/12/Dissertatsiya-Agaevoj-V.V_.pdf (29.01.2026).
5. Легостаева О. Т. Формирование фонационного дыхания у дошкольников с расщелинами губы и неба // Проблемы соврем. пед. образования. – 2019. – № 65-1. – С. 180-183 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-fonatsionnogo-dyhaniya-u-doshkolnikov-s-rasschelinami-guby-i-neba (29.01.2026).
6. Мосьпан Т. Я. Современный подход к логопедическому сопровождению детей раннего возраста с врожденной расщелиной губы и нёба / Т. Я. Мосьпан, О. В. Гинтер // Спец. образование. – 2017. – № 1. – С. 5-16 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennyy-podhod-k-logopedicheskomu-soprovozhdeniyu-detey-rannego-vozrasta-s-vrozhdennoy-rasschelinoy-guby-i-nyoba.pdf (29.01.2026).
7. Обухова Н. В. Особенности речевой терапии у детей с расщелиной неба и множественными пороками развития / Н. В. Обухова, С. И. Блохина, Ю. С. Рогожина // Спец. образование. – 2024. – № 4. – С. 47-59 ; То же [Электронный ресурс]. – URL:
.https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-rechevoy-terapii-u-detey-s-rasschelinoy-neba-i-mnozhestvennymi-porokami-razvitiya (29.01.2026).
8. Обухова Н. В. Этапы логопедической работы с детьми раннего возраста, имеющими врожденную расщелину губы и неба / Н. В. Обухова, Ю. С. Рогожина // Спец. образование. – 2019. – № 2. – С. 128-145 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/etapy-logopedicheskoy-raboty-s-detmi-rannego-vozrasta-imeyuschimi-vrozhdennuyu-rasschelinu-guby-i-neba.pdf (29.01.2026).
9. Репина З. А. Особенности логопедической работы по формированию фонематической системы языка у детей с открытой ринолалией // Спец. образование. – 2016. – № 1. – С. 107-121 ; То же [Электронный ресурс]. – URL:.https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-logopedicheskoy-raboty-po-formirovaniyu-fonematicheskoy-sistemy-yazyka-u-detey-s-otkrytoy-rinolaliey.pdf (29.01.2026).
10. Соломатина Г. Н. Формирование звуко-слоговой структуры слова у детей с врожденными расщелинами губы и неба : дис. ... канд. Пед. наук : 13.00.03 / Соломатина Галина Николаевна. – М., 2003. – 203 с. ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: https://www.dissercat.com/content/formirovanie-zvuko-slogovoi-struktury-slova-u-detei-s-vrozhdennymi-rasshchelinami-guby-i-neb (29.01.2026).
Составление списка литературы (платно) можно заказать on-line (открыть ссылку).
Рекомендуем также при необходимости воспользоваться платной услугой Национальной библиотеки Беларуси – Электронной доставкой документов (открыть ссылку).

[Национальная библиотека Беларуси]

№ 48223 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Напишите пожалуста библиографический список для курсовой работы на тему: "Учет принципа индивидуализации на логопедических занятиях" с указанием страниц, а таже больше новых источников и чтобы всего источноиков было 30

Ответ: Здравствуйте! Напоминаем, что в ответ на тематический запрос предоставляется не более 10-15 публикаций. Предлагаем Вам следующую литературу для начала работы (источники разыскания: ПС Google Scholar, ИПС Яндекс, ЭК ЯОУНБ им. Некрасова, электрон. б-ка дис. DisserCat, науч. электрон. б-ки: КиберЛенинка, Elibrary):
1. Барбашина Н.А. Индивидуализация логопедической работы с младшими школьниками с ограниченными возможностями здоровья в процессе развития альтернативной коммуникации // Школьный логопед. – 2020. – № 3. – С. 61-65.
2. Вакар В.В. Индивидуальный подход в работе учителя-логопеда с младшими школьниками, имеющими нарушения речи / В.В. Вакар, А.М. Чобан-Пилецкая // Актуальные проблемы современного психолого-педагогического образования : сб. науч. тр. студентов, магистрантов, аспирантов факультета педагогики и психологии / редкол.: Л.И. Васильева, Г.В. Никитовская. – Тираспол : ПГУ, 2019. – Вып. 3. – С. 157-160. – Электрон. копия доступна на сайте ПГУ им. Т.Г. Шевченко. URL: http://moodle.spsu.ru/pluginfile.php/40746/mod_data/content/484363/Актуальные%20проблемы%20психолого-педагогического%20образования%20Вып%203.pdf#page=157 (дата обращения: 10.06.2025).
3. Голубева Е.Р. Личностно ориентированный подход логопеда в коррекционной работе // Инновационные подходы к решению современных проблем: комплексный анализ и практическая реализация : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., 12 января 2025 г. – Уфа : OMEGA SCIENCE, 2025. – С. 228-230. – Электрон. копия доступна на сайте МЦИИ «Omega science». URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-611.pdf#page=228 (дата обращения: 10.06.2025).
4. Данько Л.Н. Логопедическая работа по коррекции фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с учетом индивидуального подхода // Наука и реальность/Science & Reality. – 2025. – № 1 (21). – С. 20-25. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/logopedicheskaya-rabota-po-korrektsii-fonematicheskih-protsessov-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-obschim-nedorazvitiem (дата обращения: 10.06.2025).
5. Добромиль Я.Ю. Дифференцированный подход в логопедическом сопровождении детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра / Я.Ю. Добромиль, Я.С. Иващенко // Вестник педагогических инноваций. – 2021. – № 2. – С. 63-71. – Электрон. копия доступна на сайте Новосибирского государственного педагогического университета. URL: https://arrival.nspu.ru/bitstream/nspu/4094/1/differencirovannyy-podhod-v-logo.pdf (дата обращения: 10.06.2025).
6. Киселёва О.И. Особенности коррекционно-логопедической работы с детьми младшего дошкольного возраста с учетом принципа индивидуализации образования / О.И. Киселёва, Н.А. Сидорова // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. – 2018. – № 3 (21). – С. 49-56. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-korrektsionno-logopedicheskoy-raboty-s-detmi-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-s-uchetom-printsipa-individualizatsii (дата обращения: 10.06.2025).
7. Королева Ю.А. Возможности индивидуализации логопедической работы с младшими школьниками с нарушениями речи посредством компьютерных игр // Проектирование. Опыт. Результат : электрон. науч.-практ. журн. – 2023. – № 4. – С. 31-34. – URL: https://pedproect.ru/wp-content/uploads/2024/02/№4-2023.pdf (дата обращения: 10.06.2025).
8. Кривчикова Т.А. Технология личностно-ориентированного подхода на коррекционно-логопедических занятиях с детьми дошкольного возраста // Современная наука и образование: выбор будущего : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 20 июня 2024 г.) / редкол.: В.И. Кожанов [и др.]. – Чебоксары : Интерактив плюс, 2024. – С. 85-88. – Электрон. копия доступна на сайте Центра научного сотрудничества «Интерактив плюс». URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/916/Action916-562590.pdf (дата обращения: 10.06.2025).
9. Мустаева Е.Р. Индивидуализация содержания логопедической работы при моторной алалии с учетом неречевых нарушений // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – № 11. – С. 320-330. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/individualizatsiya-soderzhaniya-logopedicheskoy-raboty-pri-motornoy-alalii-s-uchetom-nerechevyh-narusheniy (дата обращения: 10.06.2025).
10. Мякишева В.И. Создание эффективных условий реализации принципа индивидуализации в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста / В.И. Мякишева, Н.В. Садыкова // Дошкольное образование в контексте реализации ФГОС : материалы IX заоч. Всерос. науч.-практ. конф., Челябинск, 26 мая 2022 г. / под ред. Г.В. Яковлевой. – Челябинск : ЧИППКРО, 2022. – С. 99-109. – Электрон. копия доступна на сайте ДС № 453 г. Челябинска. URL: https://ds453.ru/wp-content/uploads/Doshkolnoe-obrazovanie-v-kontekste-realizatsii-FGOS_IX-konf.pdf#page=99 (дата обращения: 10.06.2025).
11. Назарова Ю.В. Индивидуальный подход на подгрупповых логопедических занятиях в среднем звене школы // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества : материалы X Междунар. науч.-практ. конф., 4-6 октября 2018 г. / под общ. ред. Л.А. Байковой [и др.]. – Рязань : Концепция, 2018. – С. 78-82. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки Еlibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37021289 (дата обращения: 10.06.2025). – Доступ после регистрации.
12. Ромусик М.Н. Личностно-ориентированный подход в коррекционно-логопедической работе с детьми младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Ромусик Мария Николаевна. – Москва, 2011. – 207 с. : ил. – Электрон. фрагмент дис. и электрон. копия автореф. дис. доступны на сайте науч. электрон. б-ки Dissercat. URL: https://www.dissercat.com/content/lichnostno-orientirovannyi-podkhod-v-korrektsionno-logopedicheskoi-rabote-s-detmi-mladshego- (дата обращения: 10.06.2025).
13. Сизова О.В. Индивидуальные логопедические занятия как форма обучения детей с ДЦП // Дошкольное и начальное образование: современные методические подходы : материалы междунар. конф. «Чтения Ушинского». – Ярославль : ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2015. – С. 329-333. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки Еlibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25393181 (дата обращения: 10.06.2025). – Доступ после регистрации.
14. Теплякова Е.С. Индивидуализация обучения детей на коррекционно-логопедических занятиях // Ярославский педагогический вестник. – 2014. – Т. 2, № 2. – С. 184-188. – Электрон. копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/individualizatsiya-obucheniya-detey-na-korrektsionno-logopedicheskih-zanyatiyah (дата обращения: 10.06.2025).
15. Шитенкова Д.С. Индивидуализация логопедической работы для детей с ОВЗ: стратегии и методы // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Чебоксары, 2025. – С. 277-279. – Электрон. копия доступна на сайте ИД Среда. URL: https://phsreda.com/e-articles/10718/Action10718-127296.pdf (дата обращения: 10.06.2025).
Являясь жителем города Ярославля, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам Ярославской областной библиотеки им. Н.А. Некрасова.(тел.: 30-46-31; spravka@rlib.yar.ru)

[Ярославская областная универсальная научная библиотека им. Н.А. Некрасова]

№ 45062 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Добрый день,помогите подобрать литературу на курсовую работу по тебе "Друдлы как средство коррекции речи у детей дошкольного возраста"
Заранее огромное Вам спасибо!!!

Ответ: Здравствуйте! Предлагаем по Вашей теме следующую литературу для начала работы (источники – ЭК РНБ, НЭБ Киберленинка, Elibrary, БД МАРС, ПС Гугл, Яндекс):
1. Алещенко Е. Мастер-класс для педагогов ДОУ «Друдлы как средство развития речи и креативности у дошкольников с нарушениями речи» // MAAM.ru : междунар. образоват. портал. – Волгоград, 2010-2024. – URL: https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-dlja-pedagogov-dou-drudly-kak-sredstvo-razviti-rechi-i-kreativnosti-u-doshkolnikov-s-narushenijami-rechi.html?ysclid=lvw6nup8ez248900925 (дата обращения: 07.05.2024).
2. Андреева Л.А. Мастер-класс для педагогов ДОО «Использование техники «друдл» в развитии воображения, мышления и творческих способностей дошкольников» // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : сайт. – Москва, 2003-2024. – URL: https://urok.1sept.ru/articles/697383 (дата обращения: 07.05.2024).
3. Волгина В. Мастер-класс для педагогов «Игры в друдлы как средство развития речи и творческих способностей дошкольников с ОНР // MAAM.ru : междунар. образоват. портал. – Волгоград, 2010-2024. – URL: https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-dlja-pedagogov-igra-v-drudly-kak-sredstvo-razvitija-rechi-i-tvorcheskih-sposobnostei-doshkolnikov-s-onr.html?ysclid=lvw15kr0qf836727238 (дата обращения: 07.05.2024).
4. Дудникова Е.А. Мастер – класс «Развитие речи и творческих способностей у детей через технику друдлы» // Мультиурок : сайт. – 2014-2024. – URL: https://multiurok.ru/files/master-klass-razvitie-rechi-i-tvorcheskikh-sposobn.html?ysclid=lvw18z3js8676284886 (дата обращения: 07.05.2024).
5. Замышляева А.А. Использование современных педагогических технологий в логопедической работе по формированию навыков связной речи у детей с ОНР // ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ – 2023 : сб. ст. междунар. науч.-исслед. конкурса. – Петрозаводск, 2023. – С. 46-52. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50739722 (дата обращения: 07.05.2024). – Доступ после регистрации.
6. Кузьмина С.Н. Развитие функциональной грамотности детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи через технику «друдлы» / С.Н. Кузьмина, А.В. Халезова // Педагогическое мастерство : материалы XL Междунар. науч. конф. (г. Казань, декабрь 2022 г.). – Казань : Молодой ученый, 2022. – С. 1-10. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/471/17658/ (дата обращения: 07.05.2024).
7. Лавриенко В.С. Развитие речи детей дошкольного возраста посредством использования технологии друдлы // Nsportal.ru : образовательная социальная сеть. – 26.01.2022. – URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2022/01/26/razvitie-rechi-detey-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom (дата обращения: 07.05.2024).
8. Рагимова И.В. Мастер-класс: «Развитие речи и творческих способностей у детей через технику Друдлы» // Инфоурок : сайт. – Смоленск, 2022. – URL: https://infourok.ru/master-klass-razvitie-rechi-i-tvorcheskih-sposobnostej-u-detej-cherez-tehniku-drudly-6098152.html?ysclid=lvw6g1rtil299003518 (дата обращения: 07.05.2024).

[Государственная научная областная библиотека Кузбасса им В. Д. Фёдорова]

№ 45028 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Здравствуйте, помогите подобрать литературу на дипломную работу «Взаимодействие логопеда и родителей детей с речевыми нарушениями в условиях образовательной организации»,2019-2024 года

Ответ: Здравствуйте! Предлагаем следующие публикации для начала работы (Источники: КиберЛенинка, elibrary.ru, books.google.ru и др.):
1. Анохина В.С. Организация логопедической образовательной среды для родителей детей с нарушениями речи / В.С. Анохина, С.В. Гармаш, Л.Н. Потураева // Современное педагогическое образование. – 2020. – № 5. – С. 1-4. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-logopedicheskoy-obrazovatelnoy-sredy-dlya-roditeley-detey-s-narusheniyami-rechi (дата обращения: 03.05.2024).
2. Вакуленко Л.С. Взаимодействие учителя-логопеда с семьями воспитанников в условиях детского сада // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 64-4. – С. 1-4. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-uchitelya-logopeda-s-semyami-vospitannikov-v-usloviyah-detskogo-sada (дата обращения: 03.05.2024).
3. Королькова И.Е. Особенности взаимодействия учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы / И.Е. Королькова, Э.А. Петросян // Аспирант. – 2019. – № 2. – С. 53-55. – Электронная копия доступна на сайте elibrary.ru. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41511153 (дата обращения 03.05.2024). – Доступ после регистрации.
4. Куценко Т.А. Индивидуальные формы организации общения учителя-логопеда с родителями в условиях реализации ФГОС ДО // Преемственность между дошкольным и начальным общим образованием в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта : материалы VII Междунар. науч. конф. / отв. ред. Л.Г. Интымакова. – Ростов-на-Дону : Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2020. – С. 93-96. – Электронная копия доступна на сайте МБДОУ «Детский сад № 41». URL: https://sad41.virtualtaganrog.ru/files/1_TAGANROG/41/11-Innovation/materialy_7_mezhdunarodnoj_konferencii_preemstvenost_mezhdu_doshkol_nym_i_nachal_nym_obwim_obrazovaniem_v_usloviyah_realizacii_fgos-2020.pdf (дата обращения: 03.05.2024).
5. Паршенкова Е.Н. Взаимодействие учителя-логопеда с семьями дошкольников с речевыми нарушениями как условие эффективности коррекционной работы / Е.Н. Паршенкова, И.В. Щудрина // Специальное образование и социокультурная интеграция. – 2020. – № 3. – С. 481-488. – Электронная копия доступна на сайте СГУ. URL: https://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2021/02/01/sbornik-2020-issn_2712_-481-488.pdf (дата обращения 03.05.2024).
6. Паршенкова Е.Н. Организация взаимодействия учителя-логопеда с родителями воспитанников в условиях цифровизации / Е.Н. Паршенкова, И.В. Щудрина // Логопедия: современный облик и контуры будущего : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, (Москва, 1–2 ноября 2021 г.) / отв. ред. А. А. Алмазова. – Москва : МПГУ, 2021. – С. 278-282. – Электронная копия доступна на сайте Моск. гос. ун-та. URL: http://www.logo-mpgu.ru/assets/files/2020/sbornik_konferenciya_kafedry_logopedii_mpgu_2021.pdf (дата обращения: 03.05.2024).
7. Самойлюк Л.А. Включённость родителей в процесс логопедической работы как одно из условий её эффективности (на примере реабилитационного центра) / Л.А. Самойлюк, К.Г. Логунова, А.А. Соломенникова // Педагогический ИМИДЖ. – 2022. – № 2 (55). – С. 1-14. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vklyuchyonnost-roditeley-v-protsess-logopedicheskoy-raboty-kak-odno-iz-usloviy-eyo-effektivnosti-na-primere-reabilitatsionnogo (дата обращения: 03.05.2024).
8. Смелова А.В. Взаимодействие логопеда и родителей детей с нарушениями речи в условиях Логопедического центра // Проблемы науки. – 2019. – № 9 (45). – С. 1-4. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-logopeda-i-roditeley-detey-s-narusheniyami-rechi-v-usloviyah-logopedicheskogo-tsentra (дата обращения: 03.05.2024).
9. Утина О.В. Специфика взаимодействия учителя-логопеда с родителями детей с нарушениями речи / О.В. Утина // Образование в современном мире: ключевые тренды трансформации : сб. науч. тр. Всерос. науч.-метод. конф. с междунар. участием (Самара, 25 февр. 2022 г.) / Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева ; отв. ред. Т. И. Руднева. – Самаpа : Изд-во СНИУ, 2022. – С. 350–355. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория Самарского ун-та. URL: http://repo.ssau.ru/bitstream/Obrazovanie-v-sovremennom-mire/Specifika-vzaimodeistviya-uchitelyalogopeda-s-roditelyami-detei-s-narusheniyami-rechi-98909/1/978-5-7883-1766-3_2022-350-355.pdf (дата обращения: 03.05.2024).
10. Шашкина Г.Р. Логопедическая работа с дошкольниками : учеб. пособие для вузов / Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А. Зимина. – Москва : Юрайт, 2021. – 247 с. – Электронная копия фрагмента книги доступна в онлайн-библиотеке books.google. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 03.05.2024).
11. Шенфельд З.М. Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) детей с речевыми нарушениями в коррекционно-образовательном процессе негосударственного учреждения / З.М. Шенфельд, Е.А. Шилова // Дайджест социальных исследований. – 2021. – № 1. – С. 61-64. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://dsi.com.ru/f/zurnal_digest_01.pdf (дата обращения: 03.05.2024).
12. Шумилова Е.А. Родители и учителя-логопеды в системе инклюзивного взаимодействия // Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. – 2021. – № 1 (13). – С. 1-6. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/roditeli-i-uchitelya-logopedy-v-sisteme-inklyuzivnogo-vzaimodeystviya (дата обращения: 03.05.2024).

[Забайкальская краевая универсальная научная библиотека им А.С. Пушкина]

№ 44205 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Составьте, пожалуйста, список литературы для курсовой работы по теме: "Миофункциональный подход в диагностике детей с нарушениями речи".

Ответ: Здравствуйте! Предлагаем для изучения (источники поиска: ЭК НББ, ИПС Google Scholar, Науч. электрон. б-ка eLIBRARY.RU):
1.Бабиева Н. С. Междисциплинарный подход к коррекции речевых нарушений у детей с аномалиями окклюзии зубных рядов / Н. С. Бабиева, А. В. Швец, З. М. Багомедова // Симбир. науч. вестн. – 2020. – № 1. – С. 19–28 ; Аннотация [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44517104 (08.02.2024).
2.Бондарькова Ю. А. Роль Мюнхенской диагностики для оценки динамических изменений развития детей раннего возраста // Спец. образование. – 2016. – № 1. – С. 25–37 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-myunhenskoy-diagnostiki-dlya-otsenki-dinamicheskih-izmeneniy-razvitiya-detey-rannego-vozrasta (08.02.2024).
3.Григоренко Н. Ю. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции / Н. Ю. Григоренко, С. А. Цыбульский. – М. : Книголюб, 2003. – 143 с. Шифр НББ: 1ОК397546
4.Мельникова А. И. Миофункциональная терапия в помощь детям с ограниченными возможностями здоровья / А. И. Мельникова, А. В. Нуянзина // Стоматология дет. возраста и профилактика. – 2018. – Т. 18, № 5. – С. 71–74 ; Аннотация [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37027449 (08.02.2024).
5.Методы обследования речи детей : пособие по диагностике речевых нарушений / Г. В. Чиркина [и др.] ; под общ. ред. Г. В. Чиркиной. – М. : АРКТИ, 2005. – 239 с. Шифр НББ: 1ОК416083
6.Новые технологии в решении проблемы патологии голоса, слуха и речи : материалы Респ. науч.-практ. конф. оториноларингологов с междунар. участием, посвящ. 50-летию каф. отоларингологии УО «ГрГМУ», Гродно, 19–20 мая 2011 г. / Гродн. гос. мед. ун-т, Респ. науч.-практ. о-во оториноларингологов ; под ред. О. Г. Хорова. – Гродно : ГрГМУ, 2011. – 161 с. Шифр НББ: 1Н//296146(039)
7.Петрикова Е. Ю. Миофункциональный подход в коррекции речи у детей с орофациальными нарушениями / Е. Ю. Петрикова, А. Е. Медведева, Е. Н. Коробейникова // Симбир. науч. вестн. – 2019. – № 4. – С. 41–52 ; Аннотация [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41582615 (08.02.2024).
8.Полный справочник логопеда / авт.-сост. Л. Смирнова. – Минск : Харвест, 2011. – 383 с. Шифр НББ: 1Н//327223(039)
9.Полушкина Н. Н. Диагностический справочник логопеда / Н. Н. Полушкина. – М. : АСТ [и др.], 2010. – 607 с. Шифр НББ: 1//304669(039)
10.Сорокина Н. А. Комплексная диагностика развития детей с речевыми нарушениями / Н. А. Сорокина. – М. : Владос, 2014. – 114 с. Шифр НББ: 1//491675К(039)
11.Тисовская Ю. А. Взаимодействие логопеда-миотерапевта и ортодонта при работе с детьми с миофункциональными нарушениями // Медработник дошк. образоват. учреждения. – 2018. – № 4. – С. 20–27 ; Аннотация [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44537318 (08.02.2024).
12.Шурыгина Н. А. Современные методы функциональной диагностики, необходимые логопеду для успешной коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи // Коррекционная психология и педагогика в современном образовательном пространстве: актуальные вопросы, достижения, инновации : сб. науч. тр. III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Воронеж, 29 марта 2022 г. / Воронеж. гос. пед. ун-т. – Воронеж, 2022. – С. 99–102 ; Аннотация [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48439485 (08.02.2024).
Составление списка литературы (платно) также можно заказать on-line (открыть ссылку). Рекомендуем также при необходимости воспользоваться платной услугой Национальной библиотеки Беларуси – Электронной доставкой документов (открыть ссылку).

[Национальная библиотека Беларуси]

№ 43647 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Доброго времени суток! Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для курсовой работы по теме: « Взаимодействие и общение учителя-логопеда с ребенком дошкольного возраста с нарушениями речи как субъектом образовательного процесса».
Дисциплина: Организация взаимодействия и общения в образовательном процессе.
Заранее благодарна.

Ответ: Здравствуйте. Предлагаем для изучения (источники поиска: ЭК НББ, Электрон. б-ка диссертаций- disserCAT, ИПС Google Scholar ):
1. Иневаткина С. Е. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями речи / С. Е. Иневаткина, Е. Е. Форкина // Проблемы соврем. пед. образования. – 2018. – № 59-3. – С. 332–336 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-doshkolnikov-s-narusheniyami-rechi.pdf (04.12.2023).
2. Кудрявцева И. В. Новые формы взаимодействия учителя-логопеда в процессе реабилитации детей с ОВЗ // Спец. образование. – 2014. – Т. 1, № 10. – С. 111–115 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/novye-formy-vzaimodeystviya-uchitelya-logopeda-v-protsesse-reabilitatsii-detey-s-ovz.pdf (04.12.2023).
3. Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах : метод. пособие для учителя-логопеда / Р. И. Лалаева. – М. : Владос, 2001. – 220 с. Шифр НББ: 1ОК389886
4. Мазанова Е. В. Школьный логопункт: документация, планирование и организация коррекционной работы / Е. В. Мазанова. – М. : ГНОМ, 2011. – 132 с. Шифр НББ: 1//348014(039)
5. Пецух О. П. Развитие языковой личности учителя-логопеда как условие оптимизации логопедического воздействия // Сиб. пед. журн. – 2012. – № 3. – С. 274–278 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-yazykovoy-lichnosti-uchitelya-logopeda-kak-uslovie-optimizatsii-logopedicheskogo-vozdeystviya.pdf (04.12.2023).
6. Развитие диалогического общения у дошкольников с общим недоразвитием речи в контексте коммуникативно-деятельностного подхода / Т. А. Алтухова [и др.] // Перспективы науки и образования. – 2020. – № 2. – С. 366–381 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-dialogicheskogo-obscheniya-u-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-v-kontekste-kommunikativno-deyatelnostnogo-podhoda (04.12.2023).
7. Самылова О. А. Проектная деятельность в работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста / О. А. Самылова, О. В. Папина // Проблемы соврем. пед. образования. – 2022. – № 74-1. – С. 222–224 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-v-rabote-uchitelya-logopeda-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-dialogicheskogo-obscheniya-u-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-v-kontekste-kommunikativno-deyatelnostnogo-podhoda (04.12.2023).
8. Симонова А. Ю. Взаимосвязь учителя-логопеда и педагогов дошкольного учреждения в условиях работы логопедического пункта // Актуал. проблемы гуманитар. и естеств. наук. – 2015. – № 7-3. – С. 32–35 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-uchitelya-logopeda-i-pedagogov-doshkolnogo-uchrezhdeniya-v-usloviyah-raboty-logopedicheskogo-punkta-1.pdf (04.12.2023).
9. Стахова Л. Л. Проектирование методической системы развития профессиональной компетентности учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения в условиях профессиональной среды : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Стахова Лариса Львовна ; Тамб. гос. техн. ун-т. – Тамбов, 2010. – 24 с. Шифр НББ: 2//88750(039)
10. Хорошавина Е. В. Формирование средств речевого общения у детей дошкольного возраста с недоразвитием речи : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Хорошавина Екатерина Владимировна. – М., 2014. – 239 с. ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: https://www.dissercat.com/content/formirovanie-sredstv-rechevogo-obshcheniya-u-detei-doshkolnogo-vozrasta-s-nedorazvitiem-rech (04.12.2023).

Составление списка литературы (платно) также можно заказать on-line (открыть ссылку). Рекомендуем при необходимости воспользоваться платной услугой Национальной библиотеки Беларуси – Электронной доставкой документов (открыть ссылку).

[Национальная библиотека Беларуси]

№ 42954 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Здравствуйте! для написания программы коррекционного курса "логопедические занятия" в школе нужен список литературы (для логопеда), одобренный законом об образовании

Ответ: Здравствуйте. Предлагаем по Вашей теме краткий список (источники: ЭК ЧОУНБ, РНБ; поисковые системы: Yandex, Google):
1. Алексеева О.С. Различаем звуки и буквы : картотека заданий логопеда (1-4 классы) / О.С. Алексеева. – Санкт-Петербург : КАРО, 2017. – 128 с. (Серия "Мастер-класс логопеда").– Электрон. копия представлена на сайте ЭБС «Консультант студента». URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785992512243.html (дата обращения: 29.08.2023). – Доступ по подписке.
2. Астахова Т.В. Коррекция оптических и моторных нарушений письма у младших школьников с использованием изобразительных средств : метод. пособие / Т.В. Астахова. – Москва : ВЛАДОС, 2021. – 31 с. + 8 c. цв. вкл. – Электрон. копия представлена на сайте ЭБС Znanium. URL: https://znanium.com/catalog/product/1881238 (дата обращения: 29.08.2023). – Доступ по подписке.
3. Ивановская О.Г. 50 занятий с логопедом : преодоление нарушений обозначения мягкости согласных на письме : практ. пособие / О.Г. Ивановская. – Санкт-Петербург : КАРО, 2022. – 96 с. : схем. – (Мастер-класс логопеда). – Электрон. копия представлена на сайте ЭБС «Университетская библиотека». URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=684369 (дата обращения: 29.08.2023). – Доступ по подписке.
4. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда / О.Б. Иншакова. – Москва : ВЛАДОС, 2021. – 279 с. – (Коррекционная педагогика). – Электрон. копия представлена на сайте ЭБС «Консультант студента». URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785907433687.html (дата обращения: 29.08.2023). – Доступ по подписке.
5. Коррекция нарушений письменной речи : учеб.-метод. пособие / Т.А. Аристова, Г.А. Архипова, Е.В. Боева [и др.] ; под. ред. Н.Н. Яковлевой. – Санкт-Петербург : КАРО, 2019. – 208 с. – (Серия «Коррекционная педагогика»). – Электрон. копия представлена на сайте ЭБС Znanium. URL: https://znanium.com/catalog/product/1864143 (дата обращения: 29.08.2023). – Доступ по подписке.
6. Прищепова И.В. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи : учеб.-метод. пособие / И.В. Прищепова. – Санкт-Петербург : КАРО, 2008. – 159 c. – Электрон. копия представлена на сайте ЭБС IPR SMART. URL: https://www.iprbookshop.ru/44523.html (дата обращения: 29.08.2023). – Доступ по подписке.
7. Шипошина Т.В. 500 стихов, загадок, скороговорок для развития речи детей / Т.В. Шипошина, Н.В. Иванова, С.Л. Сон. – Москва : ТЦ Сфера, 2020. – 97 с. – Электрон. копия представлена на сайте ЭБС «БиблиоРоссика». URL: https://clck.ru/35VXBH (дата обращения: 29.08.2023). – Доступ по подписке.
8. Яворская О.Н. Дидактические игры для занятий логопеда со школьниками 7-11 лет : в помощь учителю : практ. пособие / О.Н. Яворская. – Санкт-Петербург : КАРО, 2019. – 96 с. – (Мастер-класс логопеда). – Электрон. копия представлена на сайте ЭБС «Университетская библиотека». URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=611140 (дата обращения: 29.08.2023). – Доступ по подписке.
9. Яворская О.Н. Занимательные задания логопеда для школьников (3-4 классы) / О.Н. Яворская. – Санкт-Петербург : КАРО, 2010. – 137 с. – Электрон. копия представлена на сайте ЭБС «БиблиоРоссика». URL: https://clck.ru/35VX9d (дата обращения: 29.08.2023). – Доступ по подписке.
10. Яворская О.Н. Игры, задания, конспекты занятий по развитию письменной речи у младших школьников : практ. пособие для учащихся, учителей, логопедов и родителей / О.Н. Яворская. – Санкт-Петербург : КАРО, 2019. – 128 с. – (Мастер-класс логопеда). – Электрон. копия представлена на сайте ЭБС «Университетская библиотека». URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=611104 (дата обращения: 29.08.2023). – Доступ по подписке.
Вы можете расширить список изданий, если проведете самостоятельный поиск ЭБС, входящих в Виртуальный абонемент ЧОУНБ (открыть ссылку).
Книги из ЭБС «IPR SMART», «Университетская библиотека» и др. Вы можете прочесть, пройдя удаленную регистрацию в Виртуальном абонементе ЧОУНБ (открыть ссылку).

[Челябинская областная универсальная научная библиотека]

№ 42842 | распечатать | постоянная ссылка на запрос | оцените ответ | комментарий для библиографа |

Здравствуйте. Помогите подобрать литературу по теме :"Обучение младших школьников изложению текстов в условиях логопедического пункта"

Ответ: Здравствуйте. Тема Вашего запроса сформулирована узко, поэтому предлагаем список литературы более широкой тематики (источники – ЭК ОГОНБП, БД МАРС, Научная электронная библиотека КиберЛенинка):
1. Анищенкова Е.С. Практическое пособие по исправлению звукопроизношения у детей : для логопедов и родителей / Е. С. Анищенкова. – Москва : АСТ : Астрель ; Владимир : ВКТ, 2011. – 158, [1] с.: ил. Шифр ОГОНБП 74.3 А676 Б2260868 ЧЗ
2. Гайдай М.Н. Совершенствование процесса подготовки детей с речевой патологией в школе // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2012. – Вып. 3. – С. 26-32: ил. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-protsessa-podgotovki-detey-s-rechevoy-patologiey-v-shkole (дата обращения: 11.07.2023).
3. Галкина С.Ф. Профилактика речевых нарушений у детей в условиях дошкольного логопедического пункта // Логопед. – 2010. – № 5. – С. 19-27.
4. Кошелева Н.В. Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с речевыми нарушениями : новые слова, словосочетания, фразы, рассказы, тексты : активация внимания, укрепление памяти, развитие языкового мышления, развитие воображения и языкового творчества : [практикум] / Н. В. Кошелева, Е. Е. Каценбоген. – Москва : Владос, 2016. – 95 с. : ил. Шифр ОГОНБП 74.57 К76 Б2295305 ЧЗ
5. Симонова А.Ю. Взаимосвязь учителя-логопеда и педагогов дошкольного учреждения в условиях работы логопедического пункта // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2015. – № 7-3. – С. 102-105. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-uchitelya-logopeda-i-pedagogov-doshkolnogo-uchrezhdeniya-v-usloviyah-raboty-logopedicheskogo-punkta-1 (11.07.2023).
6. Татаринова И.А. Логопедическая школа для родителей Татаринова // Логопед. – 2010. – № 3. – С. 98-104.
7. Тимофеева А.А. Игровые упражнения в коррекции нарушений устной и письменной речи у младших школьников // Логопед. – 2018. – № 1. – С. 90-95.
Являясь жителем Омска, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам ОГОНБ им. А.С. Пушкина. Для самостоятельного поиска рекомендуем обратиться в НЭБ КиберЛенинка (открыть ссылку), НЭБ еLibrary (открыть ссылку) и к материалам сайтов Логопедический портал (открыть ссылку).

[Омская государственная областная научная библиотека им. А. С. Пушкина]

[1] след. →

1 2 3 4 ... 8 |